爱心的作文大全【4篇】

在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的爱心的作文4篇，希望能够帮助到大家。

爱心的作文 篇1

5月12日，是母亲们最开心的日子。因为那一天，她们会强烈地感受到孩子们对她们那份真诚的爱。平日里总惹她们生气的`孩子似乎都在在这一天长大了。于是，我也决定为我那亲爱的妈妈做一张精美别致的贺卡。

我先在一张红色的卡纸上画了一头母象和一头小象。瞧，这头母象把万能的鼻子轻轻地搭在了小象的头上，好像在说；“孩子，做任何事情都要坚强，不能有丝毫软弱。如果你真的有危险，妈妈会历经全力保护你的”。

在母象旁边，还有一束康乃馨，看，那株康乃馨就像一个爱心，代表小象着小象对妈妈哺育之情的感激，也代表着我对妈妈的感恩和爱戴之情。

画完后，我趁着夜色悄悄地把它塞到了妈妈的枕头边。我相信，当妈妈看到它时，一定会很激动吧！

爱心的作文 篇2

我的生活充满了幸福，而幸福当然来自于一颗感恩父母的心；一个和谐的社会；也少不了人与人之间的一份爱心。

助人为乐这个成语经常在我们的耳边回荡。我回想起了4年前的事，那个时候我刚读一年级。在挤满人的公交车上，坐位已经没有了，妈妈只好一手拉着扶手，一手紧紧地抱者幼小的我。一个急刹车让妈妈差点摔了一跤，幸好有一个陌生人把妈妈稳住了，那个陌生人还把自己的坐位让给了我们，妈妈连声道谢。那个陌生人说：“不用谢，那是我应该做的，助人为乐嘛……”一个助人为乐阻止了妈妈摔跤；一个助人为乐就可以让别人快乐，一个助人为乐就可以把车窗外的鹅毛大雪化做一滴一滴的暖流。那个陌人就是在妈妈摔跤时的救星，也是妈妈和我快乐的种子，也是把我们内心的焦急化做激情的'一颗决定谁胜谁负的重要棋子。这件事刻在了我记忆的深处，妈妈教育我：要像那个陌生人一样助人为乐，其实帮助别人，就是在帮助自已，别人快乐了，自己也就快乐了。

那时候我还小，不懂妈妈说的话，现在我长大了，懂事了，终于理解了妈妈的话：人不能只为自己着想，要想想别人，要懂得感恩和帮助别人，这样我们的社会才能和谐！

爱心的作文 篇3

在我们家对面的十字路口旁，有一家新开的农贸市场，听说里面的菜很便宜，我和姐姐就前去购买。

到了市场，映入眼睑的就是那些蔬菜。突然，有一个在狂笑的男人与我们擦肩而过，我们立刻意味到了什么，就飞快地向前奔跑，这时我们看见在一个干净的蔬菜摊前，有一位老太太在整理她的摊位。她在哭，默默地哭，没有声音地哭。我不禁对她产生了一种怜悯之情。她是哑巴，一只眼睛是瞎的。听周围的几个好心人说：“刚才那个男的说要买玉米，老太太剥开玉米壳，露出了一个很难看的玉米，男人叫老太太全剥开，老太太就全剥开了，他一个一个看过去，竟看完一个往地上摔一个，就一溜烟跑了。”

听完了，我冲姐姐使了个眼神，她点了点头，就要求把所有的'玉米都买下，老太太听了，含着泪花在笑，这样子真像太阳雨啊！一共是五元，有十个，已经算很便宜了。姐姐左口袋摸摸，右口袋摸摸，递出一张一百元的钱。旁边的摊主都笑了。老太太把脏手拍拍，找出了九十五元，可摊主们仍然在笑，我一个个地冲他们挤白眼，心里骂道，人家钱不是找出来了，还笑什么，笑你个头呀！老太太笑着目送我们远去。

我知道，在她的背后，一定有许多委屈，我们给她带来的，只是短暂的快乐。

回到家后，我们开始煮玉米，玉米很好吃，我们都在抢着吃。

这些玉米虽然外表丑陋，但很好吃。这不禁让我想到了一个人：马云。是的，人的内在永远排在外表的前面。

对于残疾人要尊重，要用微笑对待他们，他们虽然没有我们健全，但我们都是地球人，地球人就应该人人平等。

爱心的作文 篇4

现在，学校组织了一个名为“捐款献爱心，扶贫助学”的活动，我跟平常一样，捐了十块钱。同学们也很有爱心，各自拿出自己的压岁钱、零用钱，来帮助那些需要帮助的孩子们。

今天是学校的捐款仪式。首先是校长讲话，他把近年来我们学校捐款的总数告诉大家；也跟我们叙述了山区孩子们的生活情况，让我们知道自己是多么的幸福！后来，每个班的老师(包括所有的老师)和同学代表自己所在的班级，把一封封用信封包上的“爱心钱”投进鲜红的“捐款箱”中。当时我感到：捐款箱中装的不仅是钱，更是我们全校师生对贫困山区的孩子们的一片爱心。有可能，我们所捐的钱，会变成那些孩子们的书包、文具、书本，或是建设新学校的其中一块砖，能让他们更加无忧无虑的学习、做游戏，与我们共享一片蓝天！

晚上，妈妈说：“我给你看一些山区孩子们的照片，让你知道自己是多么的幸运。”于是，她在网站上给我找了一些山区孩子们的'图片，我发现，那里比我想象的还要差：破破烂烂的书、用几块布做成的衣服、泥巴铺成的墙、小小的铅笔头、长满冻疮的手……让人看起来心里酸酸的。尤其是那个小女孩，她手里握着一支只有两厘米的铅笔，桌面上的书简直破烂不堪，这使我更加珍惜自己现在的生活。

山区的孩子们，

本应该在宽敞的教室里上课，

可贫穷打破了他们的这个愿望。

山区的孩子们，

本应该在操场上快乐地踢着足球，

可贫穷使他们无法实现这个愿望。