爱心的作文范例（5篇）

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的爱心的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

爱心的作文 篇1

一日，翻开一位学生的素质教育报告单，我被其中的班主任寄语吸引住了。

“你的画画得棒极了！教师节时，你送给老师的那份礼物，我至尽还挂在书桌前，每当看到它，我就想起了你，想起了你的天真活泼和多才多艺。

每天我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作，那认真的表情，和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影，你总是最后一个吃饭。就这样，一个学期过去了，孩子，你辛苦了！老师多么盼望你学语文也能像画画那么专心，像分饭一样认真，成绩也像画画一样出色，那样你远在外地的父母将会多么高兴啊！”

我被这则评语感动了，于是我不由得想起儿时的“八股式”评语：“该生在校团结同学，遵守纪律，学习刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小异，真的，让人感到乏味极了，想来家长和学生读了也会味同嚼蜡，不把它当回事。

评语作为一种定性评价的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生和家长的欢迎，那就是——爱心评语，笔者在此想探讨的是，爱心评语的内容构成及特点问题。

众所周知，对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过素质教育报告单，他们最迫不及待要做的事，就是阅读老师给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现，在老师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，老师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什么样的评语最能触摸到孩子的心灵，让孩子们在享受成功的喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用呢？笔者认为，爱心评语应有以下几方面的内容：

一、 以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。

苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的.事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育，既要促进学生的全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。二、以肯定学生的主要行为表现和进步为评语的主体

我们发现，不少教师在撰写激励性评语的过程中虽然使用了大量诗一般的语言来赞美学生，但实际上并未取得预期的效果，其原因就在于他们并没有弄清楚“赞扬”与“激励” 的区别。

“激励”特别关注学生做的事情本身，关注学生为成功所做的种种积极的努力及他们成功后所获得的成就感；而“赞扬”则把学生做的事情本身与师生之间的情感联系起来。“赞扬”的结果是，一方面学习可以通过评语感觉到自己在教师心目中的位置，另一方面他们也不得不承受着只有继续做好事情才能保持这种“位置”的压力，这使得学生难以放松地去学习和生活。另外，对于小学生来讲，这种结论性的赞美语言也不利于他们正确地认识自己。所以，在评估中过多地使用赞美性的语言，会对学生的长远发展产生负面影响。

我们主张，尽量使用激励性的语言，以肯定学生的主要行为表现和进步作为评语的主体。

首先，要肯定学生在本学期的主要行为表现。这里有两方面的含义：一是要体现综合性，突出重点；二是要体现激励性，就事论事。例如：

▲你酷爱学习英语，获得了区英语比赛的优胜奖；每天一次班会，你都要付出很多，从找材料、帮助同学练习到写串词和当主持人等，你都那样尽心尽力……

其次，要肯定学生在本学期的明显进步。班主任要对学生所付出的努力及学生因这种努力而获得的点滴进步与成功，都予以特别的关注。实践证明，这是最有效的教育方法之一。班主任在评语中也可以顺便提及上学期在评语中对该生的希望。如下面一则评语：

▲还记得上学期奢武功对你的希望吗？这学期你的确变了，不仅上课爱举手发言了，而且作业比以前更清楚、更整齐了。更可贵的是，你克服了住处离学校远的困难，一个学期没迟到过一次……

三、以肯定学生良好的心理素质为评语的高潮

近几年，小学生的心理健康问题日渐突出，引起了社会各界愈来愈深切的关注。班主任对学生心理健康状况的正确评价，可以促进学生良好心理素质的形成。

笔者认为，用等级制评价学生的心理健康状况有很多弊端；用激励性、谈心式的语言评价学生的行为表现虽然是必要的可行的，但它很难涉及学生更深层次的内心世界。

针对上述问题，在运用综合性评语对学生的心理健康状况进行评价时，我们应以正面肯定学生良好的心理素质为主，做到内外结合，具体与抽象相结合，即在肯定学生良好的行为表现的基础上，进一步从心理素质的角度对学生予以积极的评价。

我们在评语中要特别注意肯定学生以下几方面的心理素质：

1、有坚定的自信心。自信心是一个人学习和事业成功的基石。坚定的自信心有助于良好行为的形成；学生良好的外在行为又会使自信心更加坚定，从而形成良性循环。下面的评语就是对学生自信心的一种肯定：

▲你的名字告诉人们，你是一个不怕困难，坚信自己一定能成功的孩子，事实也证明了这一点。

2、有顽强的毅力，能持之以恒。下面的评语对学生良好的心理素质起到了较好的正强化作用：

▲在病中，你仍没有放弃学习，利用课余时间很快补上课，作业本上那一个个“优”展现出你顽强的毅力。

3、善于交往和与他人合作。合作精神被公认为当代成功者必备的素质。教师在评语中应鼓励学生学会与他人正确交往，并在交往中学会宽容与合作。请看下面的一则评语：

▲你关心同学，在与同学的交往中是那么大度与宽容；为了做好老师的小助手，你无私地付出辛勤的劳动，老师感谢你。

四、以指出今后应努力的方向为评语的结束

在评语的末尾，教师用诚恳的语言指出学生今后应努力的方向，不仅能使评语的内容更加充实，结构更加合理，而且有助于学生一分为二地认识自己，促使自己更快地进步。

需要特别注意的是，教师在指出学生今后应努力的方向和应达到的目标时，一定要切合学生的实际，不要让他们觉得那是一个遥远的理想，否则学生可能会怀疑自己的能力，丧失自信心。教师在写这部分评语时需要有较强的艺术性，对不同性格和不同心理承受能力的学生可采用不同的方式。

方式之一：指出今后应发扬的长处

▲我真为你高兴！因为你交上了“书”这个好朋友，愿你永远在书的海洋里畅游。

方式之二：

▲如果今后你能在性格上变得再开朗些，再活泼些，那你就会成为一名更优秀的小干部。

方式之三：运用比喻，形象地指出努力方向

▲一棵小树苗，只要经得住风雨的考验才能成为栋梁之才。

方式之四：巧妙地运用名言、警句

▲虽然你在学习上遇到了困难，但老师相信你会努力克服它。“功夫不负有心人”，你一定能赶上大家！

爱心的作文 篇2

常州极寒天气后的第二天，尽管天气依然很冷，小区小河里结的冰还是那么厚厚的，可是因为有明媚的阳光照耀着，觉得暖洋洋的，就像我的心情一样。我和妈妈早早就起床了，因为今天我和妈妈要去参加有妈妈的同事袁梁梁叔叔发起的民间慈善公益活动 —给全市一些孤寡老人送大米。我有些按捺不住内心的激动和期盼，我还是第一次参加这样的爱心活动呢！

差不多两星期前，袁叔叔在微信朋友圈发起了给全市孤寡老人和烈士家属捐献大米的活动，我们积极响应，我和爸爸妈妈每人捐了一袋十斤大米呢！袁叔叔从民政部门拿到了贫困家庭的名单，今天我们就是要把大家捐献的大米亲自去送给他们。

第一站是奔牛镇祁家村委的十户人家，所以我们说好在镇政府门口会合。去的路上我们接了一位住在我家附近的同样是三年级的来自常州实小的加多宝妹妹，我好高兴，有了一位同伴。没想到的是，到了镇政府门口，当我兴奋地跑向大部队时，才发现那里已聚集了六七辆车子，还有另外十位参加活动的.小伙伴呢。我们浩浩荡荡向祁家村出发。到了目的地，小伙伴们争先恐后地拿了大米，送到第一户人家。大米有些沉，可我们个个热情高涨。当我们踏进那户人家时，我们都惊呆了，低矮黑暗的屋子里堆满捡来的垃圾，简直就是一个垃圾房，老人穿着肮脏破烂，看来老人平时靠捡垃圾为生的。我觉得好心痛！一下子就笑不起来了。接下来去的那几户人家也都是这样的贫困家庭，有的是孤老，有的是夫妻，还有的一家都是残障人士，看了真让人觉得他们好可怜！我以前从来都不知道我们周围居然有这么多需要我们去关爱帮助的老人。

下午，我们去了南夏墅镇，有些老人见到我们可高兴啦，他们说平时很少有人会去慰问他们。给我印象最深的是都家村的一位名叫周桂生的老人，八十多岁了，孤身一人，他的房子简直就像是一个洞穴，脏乱差，桌子上摊满不知道吃了多少天的饭菜，我的心情非常沉重，没想到还有这么穷的老人。老人一边和我们聊着，一边抹眼泪。在南夏墅送米时武进电视台的两位记者也加入了进来，本来大家都不愿意有媒体介入的，因为做公益不是作秀，但他们说要呼吁社会上更多爱心人士加入到公益活动中。我和妈妈都接受了他们的采访，谈了自己的想法，体会和感受！做公益不能只是心血来潮的一次偶然行动，要坚持做下去，我们都应该具有公益之心！

一天下来，拎了二十多袋大米，我很累，可是我心里觉得很充实。我知道了老人们不只是物质的匮乏，更需要的是精神上的帮助，我希望大家有空去慰问慰问孤寡老人，从事一些公益活动，正如一首歌中唱到的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

爱心的作文 篇3

邻居王奶奶尽管整天躺在床上，但看见她总是乐呵呵的，每天只要听到我的开门声，她总会亲热地叫上一声：佳佳回来啦!是呀，看到整天活蹦乱跳的我，王奶奶总是显得特别开心，奶奶曾经笑着告诉我：“因为我也想和你一样能蹦蹦跳跳呀!”

三根接力棒?

听爸爸说：几年前的一天，王奶奶去买菜，在途中被小石头拌倒，摔了一跤，醒来时却发现半身不能动了，幸亏她有三个孝顺的儿女，否则她老人家下半辈子还真不知道怎么过呢?

一次黄昏后，我看见王奶奶在乐呵呵地打电话，忍不住问：“王奶奶，您每天躺在床上，还这么快乐?”她微笑着说：“虽然我右半边一点儿也不能动了，但我身边有三根接力棒帮着我，我不用担心了，天天如浸在蜜缸里。”三根接力棒?到底是什么?奶奶见我一脸纳闷，就说：“自从我摔倒后，可就苦了三个孩子，每天早上，小女儿都会为我烧好早饭，帮我擦身，洗脸，为此，上班都迟到了;中午，儿子也在百忙当中，抽出时间，照顾我的午饭，黄昏后，大女儿就会来到家中，做好晚餐。晚饭后，又会为我洗脸、擦身，并陪我上床。直到我睡了，她才离开。”奶奶说着脸上洋溢着幸福的笑容。

我明白了：奶奶口中的“三根接力棒”就是她三个子女的孝敬呀!“奶奶，我就做您的第四根接力棒吧!”奶奶一愣，继而哈哈大笑起来，“乖孩子，好，好，你也是奶奶的爱心接力棒!”

我是第四根爱心接力棒!

接下来的几天，我一有空就去王奶奶家给王奶奶聊天解闷，听她唠唠叨叨，看她的满脸喜悦。有一次，我们学校刚进行完“学雷锋义卖活动”，我就捧着在义卖会中精心挑选的礼物，兴冲冲地跑向奶奶家。我走进去，奶奶躺在床上，我小心翼翼地放下礼物，坐在床边，拿起床头柜上的橘子，一边剥皮，一边向奶奶汇报学校中的趣事：“今天，我们学校举办了一年一度的义卖活动，每个同学都捐献自己的爱心，汇集到班级里。超市里卖十元的东西，才三四元就够了。”我的手利索地剥着橘子皮，：“我也花了十五元淘到了自己喜欢的物品，瞧，这是给您的。”说完，橘子皮也剥完了，我一片一片地喂给奶奶吃，她一边咀嚼，一边露出灿烂的微笑，眼角还有一些泪花。我心里充满了成就感。

让爱心继续传递……

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”望着奶奶一脸的笑容，我不禁赞叹那伟大的`“三根接力棒”，当奶奶因受伤而变成残疾时，是他们用孝心让奶奶感受到生命的趣味，感受到生命的珍贵，从而使残疾的王奶奶坚强地面对生活，也正是如此，王奶奶身上焕发的精神鼓舞了更多的人给王奶奶以快乐!

祝天下所有的人笑对每一天，我默默地许愿。

爱心的作文 篇4

三(五)班有一个胖乎乎、剪着小平头的男孩，那就是我。我今年8岁了，名叫黄宇璇。我有一张圆圆的脸，白里透红，有一对浓浓的眉毛，眉毛下面长有一对水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁下面有张能说会道的嘴巴。

微笑着学习，微笑着生活，微笑是我最美的“明信片”。我是一个阳光快乐的男孩，还是一个刻苦学习的孩子，而且很有爱心哟!不信?我给你说说吧!

有一天，我学完三胡回来，在公交车上看到 一位老奶奶背着一个大行旅包吃力地走上车。我就连忙给她让座了，老奶奶竖起大姆指冲着我笑。有一次，学校举行捐款活动，我把妈妈给我的用来买书的仅有的十五元钱都捐出去了，虽然书没有买到，但是我很开心。还有一次，我们小区有一个朋友的手受伤了，一直在流血，但他妈妈不在家。我连忙把他带到我家，给他用络合碘清洗伤口，再给他贴上创可贴。

“赠人玫瑰，手留余香”， 只要 我力所能及的.，我都会献出我的一份爱心。你觉得我是一个有爱心的小男孩吗?

爱心的作文 篇5

爱心，是每个人都有的，爱心也可以叫做善良的心，一个没有爱心的人，是不可能得到别人的`尊重的。

今天和妈妈一起去南门菜市场买菜，我们准备炖鱼汤，要用到草鱼和豆腐，还有一大堆东西。过了一会儿，东西都买好了就差豆腐，妈妈找来找去，似乎在找哪里有卖豆腐的。我就跟妈妈说：“妈，那边不是有一家吗？”妈妈没有理我。找来找去，最好妈妈把眼光锁定在一位老奶奶身上。妈妈径直走向那位老奶奶，挑了一块豆腐，买了下来准备回去。

这是，我问妈妈：“为什么那么多家买豆腐的你不去买，咋偏偏在这位老奶奶的摊位上买呢？”妈妈回答我说：“你看，这位老奶奶，年纪这么大了，还出来卖豆腐，她在这儿卖豆腐也不是一两天了，我看她的家境不怎么好，你刚刚没仔细看：她在找钱的时候手都在发抖，她的豆腐也挺好吃的。”

听妈妈这么一说，我才明白：这位老奶奶原来这么可怜，我转头看向那位老奶奶，又发现有许多人来找她买豆腐。看着这些买豆腐的人离去的背影，我不禁想到了：人间处处有真情，他们都是有爱心的人。