[合集]活动的作文10篇

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的活动的作文10篇，希望能够帮助到大家。

活动的作文 篇1

圣诞节那一天，海洋外语学校组织了一次有趣的活动。

这场游艺会有很多项目，例如：“青蛙跳水”，“当心背后”…...我很喜欢当心背后这个游戏。游戏规则是：四名同学围成一个圆形，其中一个同学必须看见其他三个人身后卡片上写的词语，谁先看见另三个人的卡片，并向老师说出另三个人身后的卡片，谁就获胜。

我和徐诗文，王公瑞，王一然一组，我看的特别快，不到两分钟，徐诗文和王一然后面的词我全看到了，就差王公瑞背后的.词语了，我左看右看就是看不见。突然，王公瑞一转身，我终于看见了。我急忙跑去向老师报告。生怕别人得到第一。最后，我得了第一名，我很高兴。

还有很多项目我们没有玩到，例如：“猜词”，119在行动"......等等。但能玩到这些游戏，我们已经很满足了。

我们过了一个非常有趣的圣诞节，我非常高兴。

活动的作文 篇2

星期五，我们学校举行了一个心理健康教育活动。我们是分两个组来玩的，第一组先是一、二、六年级先，在到我们三、四、五年级玩。下午的第一节课下课，老师在教室里说完事后的要求。这个要求就是“团结”，如果我们不团结的话就不会赢。

这次游戏项目有12个，我们第一个玩的游戏是“巧翻帆布”。这个游戏是要7个人站在一条布里，脚步能碰到地用手把整个布给翻过来。

第二个游戏是“闪电反应”。这个游戏是考你反应能力的。第一阶段是说出左手就出左手。第二阶段是左右相反的`叫你出左手你就出右手。第三阶段是上下相反的叫你出左手你就出左脚。第四阶段是斜着的叫你出左脚你就出左手。我在这个游戏我拿到了两个奖票！

这个心理健康教育活动既可以教育，又可以玩。真是一举两得啊！

活动的作文 篇3

当前，儿童的生活质量出现了“三大三小”现象：生活的欲望越来越大，心灵的空间越来越小;住房的空间越来越大，生长的空间越来越少;外来的压力越来越大，内在的动力越来越少。他们手中那支写作的笔怎么会不沉重!想写，无东西可写，编假话;想说，不敢吐真言，说假话。学生的作品哪有童趣、童真可言?作文教学的改革在呼唤：还孩童以童心、童真、童趣、童言，还儿童作品本来的面目。

我校是一所九年一贯”走寄并存”的实验学校，有５０%以上学生寄宿。让学校成为“温馨大家庭”是“大成”人的心愿。为此，学校开展了《丰富校园生活，培养学生热爱生活的实践研究》课题研究，”课堂生活、课外生活、休闲生活、食宿生活、家庭生活、社会生活“六位一体多维度的”丰富校园生活”的新概念由此产生，极大地丰富了校园生活的形式及内涵，充分发掘了教育教学的丰厚资源，为学校作文教学开辟了一片广阔的、快乐的天地。孩子们在“温馨大家庭”中找回“童趣”，找到了取之不竭的写作素材。

一、在环境中营造童趣

１．视觉环境显示童趣

一组有“ＤＣ”(ｄａｃｈｅｎｇ的带头字母)变形图案的立体花坛，每天把孩子们迎进校园。校园里目及之处都是绿草鲜花，如同置身于花园一般。阳春三月，杜鹃花儿嫣红嫣红;炎炎夏日，月季争相怒放;凉爽的秋日，金桂飘香，彩菊斗妍;茶花更在冬日显出她的美姿。绿树红花间竖着写有浓浓童意“花儿娇美人儿心美”“给我一点爱还你一片绿”的小牌牌。那份童趣的采撷，自然而然地融于鲜花绿草之中。

２．听觉环境蕴含童趣

孩子们从小在《摇篮曲》中长大，音乐给他们带来童年的无限欢愉。针对他们生性好动、喜欢蹦蹦跳跳、说说唱唱的特点，学校构建了一套完整的音控系统，让音乐伴随每位孩子。听!早晨，校园透着晨曦，著名演奏家、教育家赵松亭的笛子曲《早晨》把孩子们带入小鸟飞跃欢唱的情境之中，孩子们充满阳光、充满希望的一天又开始了;在《步步高》的乐曲声中，孩子们踏进课堂，精神抖擞地跨上新的知识台阶;下课时《溜冰圆舞曲》把他们引到与小伙伴嬉戏、交流的场所，童心碰撞，尽情倾谈，其乐无穷;《春江花月夜》的《夕阳箫鼓》又把孩子们带入梦乡，做着他们甜蜜而又天真浪漫的美梦。由此一篇篇动情之作从心窝窝里涌出。

３．活动环境

体现童趣操场、教室、图书馆、寝室是学生的主要活动场所，这里充满了童趣。朱红色塑胶活动场地，激起孩子们自由奔放的热情。音乐、美术教室更有几分儿童活泼、天真的情趣，精美的十二生肖布工艺品，色彩艳丽的装饰画统统收进孩子眼帘。教室的环境独具“匠心”，出自孩子灵巧小手的一件件作品，淋漓尽致地展示了孩子的灵性，营造了浓浓童意的生活氛围。而图书馆则伴随孩子在童趣浓浓书海里遨游，收集他们喜爱的语言信息。

二、在生活互动中发掘童趣作文是表情达意的交际工具，具有交际功能

把丰富的校园生活引进作文课堂教学改革这块基地，促使“师生”之间，”生生”之间的交流，积累源于生活、富有真情实感的素材。

１．形成课堂师生“情感交融”的氛围

作文课堂教学是师生交往双向互动的过程，如何互动得谐调、高效，关键是教师。教师必须实施愉快教学，做到师生平等，相互尊重，真正与生同“乐”。在相互传递信息时，教师要真心诚意地当好“听众”，当好“导师”，拉家常般与孩子进行交流，尽量缩短心理距离。课间教师可参与学生的嬉戏，孩子会拥至而上，还敢于与你“对阵”。你被他们所接受!这样形象“光辉”的“老天真”又将会出现在“小天真”的作品里。

２．提供便于生生“情感沟通”的机会创设宽松、和谐、愉悦的作文教学环境

鼓励孩子学会合作、学会交流，让每个孩子积极主动参与。当然，这是一种互动的行为，单向行为是不能构成真正意义上的情感沟通。只有在互动中认识对方，了解对方，相互包容，才能使彼此间的那份充满童真的情感得到理解。写文章时无需“遮遮掩掩”、笔头“留言”，大胆率直地写出想说的话，充分自然地抒发这份“同窗”之情。如组织气氛热烈而宽松的`“班级辩论会”。学生为表明“我方”观点，“驳倒”对方，会毫无顾忌，直言不讳，振振有词，为“真理”而雄辩。这样的辩论，辩出了能力，辩出了真情。当然，那一篇篇“观点鲜明”“论据充足”而又不失儿童稚气的、辩论“火药味”浓浓的文章，不得不叫人刮目相看。又如“看表演猜成语”。教师选择几个适合表演的成语，让孩子即兴自编、自演、自评。在这过程中，个体活动与群体活动相结合，“表演”为个人行为，“看表演猜成语”为群体行为。这样练笔的形式融洽了“生生”的关系，打开了他们那扇封闭“以我为中心”的心灵大门，融进了集体，交结了伙伴，促进了友谊。

３．扩大与生人”情感交流”的圈子

学校教育要引导孩子走出家门、班门、校门去了解社会中的人与事，找回人与人之间的真情。我校曾开展模拟“社会化”形式的“市场买卖”活动，在校园内摆设“跳蚤市场”，扩大了生生之间交往范围，陌生的同学之间成了“卖主”与“买主”的关系。在“公平买卖”中，他们跨年段地交往，结识了不少新伙伴。有亲身经历、真切体验的文章显得生动、有趣。虽然作品不乏稚气，然而，这是他们从实践中获得的真情实感，通过语言内化表达出来的感受，体现了儿童阶段观察、思维的特点，值得赞赏。又如带孩子去”敬老院”送温暖，他们放开童声，跳着优美的舞蹈，送上精美小礼品，用爱心去关怀年迈的老人。孩子们的深情，感动着老人，老人们关爱下一代的言语感化了孩子，唤起两代人情感上的共鸣。这种”超亲情”的感情在孩子幼小的心田中油然而生，也自然流淌于孩子的笔下。

活动的作文 篇4

今天，江老师带我们去看了自己班的绿化带。

到了我们的绿化带，看到了我们美丽的绿化带；花儿们张开笑脸，草芽儿们探着脑袋，绿叶从树枝中钻了出来，鸟儿们在树上唱歌… …啊！绿化带上一片朝气蓬勃的景象！

到了我们的绿化带，看到了我们美丽的绿化带；花儿们张开笑脸，草芽儿们探着脑袋，绿叶从树枝中钻了出来，鸟儿们在树上唱歌… …啊！绿化带上一片朝气蓬勃的景象！

正当我沉浸在这一片美景之中，江老师已经开始给我们分组了。最后，老师把我分到夏威一组，我们组的'成员有：王杰、徐烨、杨盼红、夏威、陶然、杨叶栋、陈唐艳。我们组所保护的绿化带是靠南边的一块，那儿虽算不上花红柳绿，但也可以堪称生气勃勃！

之后，大家把自己组的标牌都挂在了绿化带的树上。又从老师那儿拿了几颗种子，种在了自己的绿地上，浇了点水，啊！这些种子就像我们的希望，茁壮的发芽。我真希望自己的小树快快长大，就像父母对我望子成龙的迫切渴望。当然，以后我们每个星期四都要来浇树。

为了防止别人来破坏我们的绿地，我们每天都要来视察，保护绿地。

让我们从现在开始，多种绿树，来保护人们的绿化环境吧！

活动的作文 篇5

记一次有意义的活动元旦节到了，谷老师带领我们去敬老院看望老人，并帮助他们做一些力所能及的事情。我们真是高兴呀！我向妈妈要了2元钱，交给了谷老师，老师把钱聚在一起，买了香蕉、苹果、梨等礼物送给老人们。谷老师让我们看看五六年级的大哥哥、大姐姐是怎么干的`。然后让我们学着他们干。我还看见一位老人拿着一块糖，他想吃，可是，手不停地抖着，怎么也撕不开外面的包装纸。我赶紧跑过去帮他撕开了包装纸。老爷爷高兴的说："好孩子、谢谢你。"我又帮老爷爷扫地、擦窗户。活干完了，我们高兴地回到了学校。今天我真高兴呀！因为我知道：在我们社会主义社会，老人永远幸福、快乐。

作文记一次有意义的活动(五)

记得有一次，我们举行了一次特别难以忘怀的活动——拔河比赛。

我们像刚出笼的小鸟，飞奔向操场。老师早已准备好了，给我们拿来了绳子，画好了线。老师说﹕“我给大家介绍规则，一二一组一边，三四组一边，各拉着绳子一头，分别站在中间线的两边，把绳子中间的红布拉向哪一边，哪组就胜利了。”

我们迫不及待地跑到一边拉着绳子，手忙脚乱地做好了准备。随着老师那铿锵有力的口令，比赛就开始了。我拼命地拉着这条绳子，可红布真顽皮，一会儿到那边一点，一会儿又到这边来。

过了一会儿，我们已经汗流浃背、气喘吁吁，可我们还是决不放弃地战斗着。瞧！那个小胖子憋足了气，不管一滴滴从“头”而降的汗珠，斜着身子，手里始终紧紧地握着那根粗长的绳子。

突然，我有个念头，我放开手使绳子倒向倒向那边，让那些“敌人”突如其来地被我的飞机上点灯―高明骗了，倒在地上一两个，然后猛然拉回，太好了！我们胜利了！ 其实胜利不是最重要的，重要的是重在参与，何乐而不为呢！

活动的作文 篇6

课间活动 “叮铃, 叮铃……”下课了，课间活动有开始了。同学们像离弦的箭一样冲出教室，在操场上，开始了自己的课间活动。 看！有的同学打乒乓球；有的同学跳跳绳；有的同学丢沙包；有的同学玩接电线；还有的同学赛跑……我最喜欢玩乒乓球，看我和小明打得多激烈啊！我蹦过来蹦过去地接球。我头上的汗珠都要比过下雨了。围观的同学越来越多，他们都选自己喜欢的.同学，为自己喜欢的同学喊加油。但我们打得互不相让。忽然，小明的一个扣球，把我打下去了。为小明喊加油的同学高声欢呼，可为我喊加油的同学却埋怨我不争气。哎！我下决心下次一定要打倒他。不久，又轮到我了。我左一个右一个，终于把他给打了下来。在场的人一起为我欢呼。

“叮铃, 叮铃……”上课了，操场上又恢复了安静。同学们专心致志地上课去了。

活动的作文 篇7

早上8点钟，本该上网课的时间，突然接到语文老师的通知：暂停网课，不再布置书写作业，准备开展一次生活实践活动。看到这个消息，我在欢呼雀跃的同时，又不禁陷入了思考：我该做一个什么实践，才能让它既有意义又有新意

这咋办呢？咋会迷糊了呢？厨房里传来了奶奶自言自语的声音。怎么了，奶奶？早上吃剩下了两个鸡蛋，我没注意和生鸡蛋混放在一起了，这可咋办？不能一个个磕开看，也不能就这样放那里啊，熟鸡蛋很容易放坏的。我看着面前的鸡蛋，它们外观看着都差不多，也分辨不出生熟啊！对了，熟鸡蛋是热的！可当我伸手一个个摸过去，因为吃过饭有一段时间了，它们温度也是都一样的。这可怎么办？

正在我为鸡蛋一事一筹莫展时，妈妈走进了厨房。妈，放在这里的这几个鸡蛋，你能分辨出哪是生的哪是熟的吗？我问妈妈。怎么分辨？磕一下不就知道了？或者摸摸温度。妈妈毫不在意地回答。噢，妈妈也是同样的思路，看来我们真是一家人啊！妈妈没听到我的回复，看了我一眼，看到我忍俊不禁的表情，愣了一下，自己也跟着笑了起来。

生鸡蛋和熟鸡蛋是有区别的。嗯，这样吧，今天老师不是留了实践课吗，那我们就拿这几枚小小的鸡蛋做一次有趣的实验，让你亲自操作观察，来解除这个小小的不解。我只提醒一点，转动速度。不等妈妈话音落下，我拿起鸡蛋，带着满脑子的疑惑，走出了厨房。

我拿起鸡蛋一个一个的在桌子上转动，发现有的鸡蛋是轻松顺利的持续转动，最终慢慢的停在了原地；有的鸡蛋基本无法顺利转动，甚至就转那么一到两圈就歪歪扭扭的跑一边去了。我重复试验了两遍都是一样的结果。于是我就把转的顺利的鸡蛋和转的不顺的.鸡蛋分成了两处，转的不顺的鸡蛋只有两个。我轻轻的把这两个鸡蛋给磕开，一看，果然是熟鸡蛋。这是什么原因呢？

随后，我在妈妈的讲解和在网上查阅的一些资料中明白，原来是熟鸡蛋在煮熟了之后，蛋壳、蛋清、蛋黄形成了凝结在一起的固体，转起来时蛋壳、蛋清、蛋黄是作为一个整体在一起旋转。而生鸡蛋的内部蛋清、蛋黄是液体，旋转时蛋壳、蛋清、蛋黄无法同步旋转，转起来的速度有快有慢，不能顺利合为一体，所以就无法持续旋转。

原来是这样啊，一枚小小的鸡蛋，却让我从中学到了生活小技巧。我迫不及待地赶紧重复了一遍小实验，并拍成了视频传到班级群里与同学们分享。为此，我又多吃了两个熟鸡蛋。

一天的实践课结束后，老师把优秀作品制成了一个课件，发到班级微信群，让我们共同展览相互学习。同学们各个使出了浑身解数，各显本领：既有用纸做的小花朵，又有小花盆、小植物；还有手工制作的灯笼、贺卡；还有好玩的手工实验绳冰相连、泡泡龙、自动饮水机每件作品都体现出各自的创意，表现出同学们对学习、对生活的向往和热爱。

这可真是全班同学智慧和创意能力的一场大比拼，我太喜欢这样的课余活动了，不仅让我涨知识，还让我大开眼界。我仔细观看着自己和同学们的作品，心里美滋滋的，我期盼着老师能多举行这样的活动！

活动的作文 篇8

今天，我们带着激动的心情来到学校，早陈天空中下起了细细的如同铅笔芯的小雨。每次，这个节日都会让人哈哈大笑，欣喜若狂，一跳三尺高，那就是六一儿童节，是我们的节日，真是太开心了，儿我的心情有点儿失落。

到了中午下课，游园活动在拥挤的.人群中开始了第一个我来到盲人击鼓，咦！四（4）班，是我们班呀！只听一声，咚！砰！一个3分，到我的时候却得到了一分邵佳欣轻声的对我说继续加油。

第二个项目我来到好运气的游戏中他们都说太难了太难了我朝说明图中一看一手摸三个球那边大叫道。巨瑞西摸到了三个红球，一声尖叫从四(3)班传到了别的地方坐在一旁的老师发话了其实抽到三个红球不难的只要一直在心里说我要拿红球我要拿红球，可是这招一点都不管用我只得到了1分，太失落了。

游园活动真好玩！

活动的作文 篇9

10月30日我校正式落成，学校举办了隆重的落成庆典，我真是欣喜若狂，走在回校的路上，在彩旗的辉映下，我感觉阳光格外明媚，天空也格外的湛蓝。学校在鲜花与红地毯的装扮下，增添了几分鲜丽。

在紧张的等待中，我们的庆典活动终于开始了。当主持人宣告“朗晴小学落成典礼现在开始！”全场响起了雷鸣般的掌声。接着主持人向我们一一介绍了出席这次落成典礼领导嘉宾作。孙校长、李磊坚叔叔、程向红阿姨、丘树宏爷爷分别发表了热情洋溢的.讲话，对我们朗晴小学的美好明天寄予厚望。

令我难忘的庆典揭幕仪式终于开始了。当领导叔叔、阿姨在孙校长的陪同下移步到揭幕会场时，热烈的掌声随着隐约响起，随着“五、四、三、二、一”的倒数声，幕布揭开，与天空同色的“东区朗晴小学”几个大字在阳光的照耀下闪着微光。顿时，礼炮轰鸣，师生齐声欢呼，彩色的气球漫天飞舞，朗晴小学沸腾起来了！

庆典结束后，我的心情还是久久不能平静下来。我想，我们这些外地生全靠中山市政府才有书读，并且还可以在环境优美，师资力量雄厚的朗晴小学学习科学知识，真是谢谢中山市政府，我一定会好好学习，做一个有科学脑、朗晴心、民族魂、世界眼的现代化学生，不辜负老师们对我的期望。

活动的作文 篇10

中央红军不怕远征难，千山万水只等闲。每每读到这种诗词，我都是会想到这些红军老前辈们万里长征的故事，她们吃草根、啃树皮，最后得到 革命胜利，换来今日的幸福生活。为了更好地回报她们的投入，我们班举办了忆苦思甜的主题活动，每日下午吃窝窝头、馒头，感受红军的生活。

主题活动的第一天，大家的午饭是白面馒头。看到这一大的馒头，我也判断，我肯定吃剩，没法，我尝了一口。干瘪的馍馍寡淡无味，一口咬出去像在吃石头。回忆着前几日在包子店吃馒头的味儿这类馒头应当又松又软，美味可口，为什么会像石块一样硬邦邦的`呢？而榨菜就不一样了，有一股十分香的味儿，但夹上去还好像在吃冷的榨菜包子。娇惯的我压根几乎就不要吃这类东西！在家里，油淋淋的生菜、营养成分的土鸡蛋、爽口的小鸡腿为了更好地充饥，我还是咬着牙吃完下来。

吃过饭，大家看过红军影片，禁不住思绪万千，我觉得，难道说红军大伯们每天就吃这类馒头？这如何吃得下去呀！不，还并不是，红军大伯们还吃不上馒头，她们吃的是草根，啃的是树皮，喝的是废水她们抛头颅，洒热血，换来了大家今天的富强兴盛。

此次的主题活动令我印象深刻，使我很长时间不容易遗忘。