活动的作文600字通用（4篇）

在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的活动的作文600字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动的作文600字 篇1

为了庆祝“六一”儿童节，5月31日，学校举办了跳蚤市场活动，跳蚤市场可不是卖跳蚤的市场，而是卖自己用过闲置东西的市场。

听到这消息，我兴高采烈，可一回到家，我可犯愁了：卖什么呢？玩具没有缺胳膊缺腿的，可都是我的“心肝宝贝”。后来，我从玩具收藏箱把玩具都翻出来了，也顺便翻出了几本书。卖什么呢？卖芭比娃娃吗？不行，它可陪伴了我好几年了，我对它已经有了深厚的感情。妈妈看见我左右为难，摇了摇头，她只好单独为我准备商品。

盼星星，盼月亮，终于盼来了跳蚤市场活动。首先，我们一组接一组井然有序地来到操场上。然后，就摆好了摊位，把商品一样一样地摆出来，原来安静的操场立刻沸腾起来。我本来不敢大胆地向别人推销，就呆呆地坐在摊位上等顾客。我想姜太公钓鱼，总会有鱼上钩的，可过了很久仍不见一个人影。后来，我想，这么等也不是办法呀！这样一件商品都会卖不出去的。于是，我就大胆地站起来向别人推销我的.商品。虽然第一次没成功，但是我还是不放弃，勇敢地去推销，可还是没成功。于是我就跑到人群多的摊位上去学经验，只见他们一边拿着玩具，一边吆喝：“走过路过，机会不要错过，好玩的玩具，又便宜又好玩。”我心想：原来要吆喝，还要有吸引力。我就到摊位上拿着作文书大声喊：“走过路过，机会不要错过，好看的作文书，里面有好词、好句、好段，美文、童话、故事，应有尽有，可以让你的作文水平噌噌地往上涨啦！”果然，吆喝声一落，就有许多人都围到我这里，把作文书抢购一空，我心里美滋滋的。

通过这次跳蚤市场活动，我懂得了：经商也是需要头脑和技巧的。这样的跳蚤市场活动让我大开眼界，也让我收获满满。我期待着下一次跳蚤市场活动赶快到来。

活动的作文600字 篇2

昨天晚上，我跟我们小组的人无数次电话联系后，决定今天到浙江大学紫金港校区搞假日小队活动，我们小组本来有八位成员，由于有些同学要去上兴趣班，最后只有四位同学去。

爸爸用车把我们带到校园里，校园没有门，汽车直接开到一栋很漂亮的白色建筑物旁停下，这栋建筑物很奇怪，南低北高，上面有一根根半圆型的装饰物。爸爸先带我们到室内游泳场看了一下，里面有很多人在游泳，夏天的话，水会变凉，冬天的话，水会变温。我们沿着校园里一条漂亮的河参观，校园真大啊！“像个漂亮的公园”我们发出感叹。走过松软的草坪，远远望去，对面有一栋高楼，这是图书信息中心，那里的书可多了，关于科技的'、关于历史的……

我们一直往里参观，到了浙江大学湿地，那里有河、花草、芦苇，小鱼在河里欢快地游着。这块湿地也属于西溪湿地，湿地边上立着一块牌子，说湿地是地球之肾，它和海洋、森林并称全球三大生态系统,具有维护生态安全、保护生物多样性等功能。还有一种树叫丝棉木，怪不得它的枝叶这么茂盛。我们走了一圈，个个累得气喘吁吁，但是我们学到了很多知识。

往回走的时侯，我们看到了运动场，一个同学提议去打篮球，我们四个人组成一组对战我爸爸。爸爸想投篮，杜可立挡住了，徐子翔趁机投篮，球进了。有一次，爸爸快要投篮了，被我一脚挡飞了，同伴们都喘了口气，我笑了，爸爸也笑了，我们分工合作，也使用抱、拉、踢等犯规手段，最后我们以10：5取胜。

打完了篮球，就去吃午餐了，紫金港校区的食堂很大，据说可以同时容纳二万人吃饭，我们各自拿喜欢的菜，放在碟子里，拿到座位上津津有味地吃起来。饭后，我们兴致还是很高，又去打羽毛球、篮球，由于有一位同学下午要上课，我们只好依依不舍地告别了校园。

这次假日活动既长了知识又锻炼了身体，我们以后还想去！

活动的作文600字 篇3

下午最后一节是课外活动。

老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。(点明游戏名称、规则及玩法。)

游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一阵小跑，紧追不舍。(角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。)我们牵着手，一起唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。我们的.手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。(场面描写，烘托气氛。)

追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了!

圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。(照应前文，印证游戏规则。)尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。(激发情趣，渲染气氛。)

游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。(余兴未尽，抒发感情。)

总评：习作通过人物角色动作及场面描写，把游戏过程写得具体生动。做到了点面结合，既烘托了气氛，又显示了童趣，使人有身临其境的感觉。

活动的作文600字 篇4

我从小到大，令我感到快乐的事情很多。不过，最让我感到快乐的事情就是老师组织我们进行的“欢乐换”游戏。

星期五老师对我们说：“下周二同学们把自己用旧了的、不想玩了的玩具拿到学校来，我们做个游戏：换玩具玩。”老师还没说完，我们就开始一窝蜂般高兴地大叫起来。

期待已久的星期二终于到来了。那天早上，我刚踏进教室，第一眼就看到已经来了的同学们在纷纷展示自己的.玩具。有些人说我要和你换，有些人说我们上课一起玩吧，还有些说这个玩具真好玩，我们现在就换吧。快乐的喧闹声充满了整个教室。

第四节上课之前，同学们纷纷开始交流，都想知道怎么进行玩具交换。上课了，老师首先讲好了规则，还特别强调谁违反了规则就不能参加比赛。开始比赛了。林雯雯跑过来跟我说：“我能和你换玩具吗？”我看了看她的玩具，说了句“不行”。但她还是不停的央求我跟她换。她说：“我们换换吧，这是我最好看的玩具，就换换吧。”这竟是她最好的玩具？可我一点都不喜欢。于是我就冷冷的说：“不行，我不换！”听完这话，她真急了，眼泪在眼圈里直打转。看着她这个样子，我心里久久不能平静，可转念一想：反正这是我玩旧了的玩具，就给她吧，别让她那么伤心了。于是我就把我的玩具给了她。她高兴极了，抱着我的旧玩具就跑回了座位，乐津津地跟同桌玩起来。我也情不自禁的笑了……

这次“欢乐换”活动让我体会到：虽然换出去的是个旧玩具，换回来的还是个旧玩具，但是却是一个你没有玩过的玩具；你的玩具给了别人，同时也把快乐给了别人；你收到了别人的玩具，同样也收获了快乐的体验。很感谢老师为我们创造的快乐的氛围，相信我们的班级在这次“欢乐换”活动之后会更加团结。