（热）成功的经历作文3篇

在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的成功的经历作文3篇，欢迎大家分享。

成功的经历作文 篇1

读了这篇文章让我体会到在区域活动中，幼儿有着更多的与材料、伙伴、环境的自由交往机会，他们的游戏与活动更自由，主动。因此，教师的引导应遵循“幼儿是游戏主题，教师是支持者的基本原则"。

教师在对幼儿活动的观察中发现其进步，发现其难点，并在此基础上明确引导方向，设置渐进性，支持性的引导问题，在观察，分析中，教师始终坚持积极，肯定地态度，面对较为简单的设计图和搭建技术上的错位问题，教师却能发现幼儿在转向，底层桥搭建上的闪光点，面对中等建构能力的.幼儿，教师却能发现幼儿独特而有价值的学习特点，面对自己一时以为水平不够高的设计图和搭建中宽窄不一的问题，教师却在耐心等待幼儿搭建完成后发现幼儿独具匠心的设计意图。教师对幼儿信任，欣赏的态度，正是决定其引导策略的心理基础。

在对幼儿建构行为观察，记录与分析的基础上，教师主动发起的引导主要表现在活动开始时的建议的活动结束前的评价中。在活动开始时的建议，要求与问题引领中，教师提出有挑战性的任务，鼓励幼儿进步，而在活动结束前具实效性的评价，教师通过肯定与鼓励，提出进一步思考和尝试的问题，分享经验，支持幼儿互平等方式，促进幼儿梳理，分享新经验，并对下一次建构活动充满设想期待和信心。

而教师在这一整个过程中应起到引导，点拨幼儿的作用，尽可能地让幼儿去发挥自己地思维去想象，让他们去建构，当幼儿停滞时，教师及时鼓励他们去继续，去辅助一些材料给他们，使幼儿自己去操作，动手，获取经验。

成功的经历作文 篇2

在我的生活中，有许许多多的经历，这些经历如繁星点点挂在我的心上。这些经历有快乐的经历、悲伤的经历、成功的经历、失败的经历。它让我们成长，让我们变得成熟起来。今天让我拿出我成功的一件和大家一起分享吧!

学校每一学期都会举行春游，我们在野外自己做饭，锻炼了我们的自理能力，让我们懂得不能光靠父母。

我们班分成了七个小组，我们小组的凝聚力很强，锅、碗、调味料、样样都带齐了。

星期五一早，我们从学校出发。春天，正是鸟语花香的时候，一路上，大家欢歌笑语。不知不觉，大家就到了终点站——犇园。

经过一路的行走，大家都已精疲力尽，纷纷拿出自己准备的餐具和食物，就地搭起了灶台，准备生火。刚开始生火，我们没有经验，弄得烟雾缭绕，半天饭也没熟。这时，老师来指导我们：“你们烧的.树叶太湿了，所以只有烟没有火。”我们赶紧出动同学去捡树枝，火又重新旺起来，我们把面条放进锅里，煮了起来。

“哎呀，饭糊了。”看锅的同学叫了起来。不知谁怪声怪气的喊道：“那就把火拧小一点呗?”我反驳道：“这又不是煤气灶，怎么拧啊?”“哈哈哈”笑声充满了整个小组。

犇园里弥漫着饭菜的香气，充满了同学们的欢声笑语。

“开饭了”，我们纷纷端着碗,走到灶台旁，吃着自己做的面条，虽然糊了，但是比天下最好吃的美食还要好吃。因为这些面条包括我们辛勤的汗水、智慧的结晶。我们把做好的面条让老师尝尝，老师夸我们做的面条好吃，我们心里美滋滋的。

经过了这次成功的野炊，我明白了“自己动手，丰衣足食”，只有靠自己努力，才能收获胜利的果实。我以后要学会自己动手，改掉任何事都靠父母的坏习惯。

成功的经历作文 篇3

在我们人生的经历中会有许都成功和失败，但在骑自行车后，我却成功了，现在我就来讲一讲我的骑自行车的成功。

那一天，我妈妈让我去骑自行车，我一听骑自行车，就吓的不行了，因为我上一骑过我现在对骑自行车有了恐惧。因为我上次一骑就摔了个又青又红的。可是妈妈去让我骑，学会了骑自行车就会骑电瓶车才会不累。我一听只能骑自行车了。

我骑的时候一着看下面，因为我怕摔着，可我却忘了看前面，妈妈去让我看前面，因为不看前面你会被车撞。

可我看了前面，更加的害怕了。因为我万一脚没蹬好，又要摔了。可我没有这样子，我却勇敢的`看着前面，我终于敢起了。

慢慢的，慢慢的，我就会骑了，我还会转弯还会单手起了，妈妈一直在旁边看着我说：“你终于学会骑自行车了”

这就是我骑自行车的经历，是不是很成功啊!