记忆的作文实用(5篇)

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的记忆的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

记忆的作文 篇1

常听奶奶念叨老屋前的那口井，那里的井水冬暖夏凉，养育了一方故乡人。每每回乡，奶奶是去寻找她儿时的记忆，而我却是去寻觅那老井带给我的乐趣。

那口井是用青砖砌成，没有华丽的外表，却安静地守护着乡邻们。井边的一年四季都是热闹非凡，络绎不绝的。妇人们有的打水，有的洗衣，说说笑笑很是惬意。瞧，还有几个孩子也来凑热闹，帮着大人们一起踩被褥呢！水花声，聊天声，嬉闹声不绝于耳，汇成了一曲欢快的交响乐，在村子上方久久回荡。

儿时的我，总是热衷于打水。在别人看来特别平常的事儿，我却深深着迷，一泡就是大半天。我不厌其烦地重复着同样的动作，享受着它独有的.快乐。还记得第一次打水，我伸长脖子往井里看，那一潭清水波光粼粼，轻轻荡漾，真让我迫不及待。我学大人样取水，可我居然一下子就栽了。看似轻易而举的一晃一摇一拉，在我这儿变得困难重重。任凭我怎么使劲摇晃，都无济于事，吊桶像跟我作对似的倔强地浮在水面上，就是滴水不进。拗劲上来了，我就跟它干上了。一次又一次，一遍又一遍，我终于找到了破解之道。我一手紧攥吊桶的绳子，还不放心地在手腕上绕上几圈，然后两手捧起吊桶，倒着用力砸向井水。只听“扑通”一声，整个桶沉入水中，迅速灌满了水。这扑通声是多么美妙啊，成就感顿时溢满胸膛。我顾不上吊桶的重，呼哧呼哧地往上拉。即便双手被绳子勒出红痕，我这打水的热情也不会消退。

我极少去老屋，有一次我如获珍宝。那是一只十分小巧精致的打水桶，我见了爱不释手。原来是太婆见我痴迷于打水，找人为我量身定做的。大小合适，绳子是她亲手编织，不伤手。我用它打水，一点儿都不费劲。其实我也不知打上的水有何用，只是洗洗手，冲冲脚罢了。但就是喜欢那感觉，喜欢看着水倒在干燥的地面上，勾勒出一幅幅抽象画，那画面至今仍萦绕在我的脑海中。

也许随着太婆的老去，我不太会去老屋了。可那只小吊桶，那清澈的井水，那清脆的扑通声却真真切切地珍藏在了我记忆里。

记忆的作文 篇2

男孩的童年和女孩不太一样。

它是经常穿着新鞋一天就破的。

它是考试没考好不敢说话。

是上课发呆，盯着窗外，下课被老师批评，一出门就忘记了。

是写作业不认真，老师检察时发现了，又被批评了。

是和同学打架被老师竹板抽手。

是下课在操场上疯跑，摔一跤，坐在地上，看着别人笑，自己也跟着傻笑。

是在足球地上奔跑，比赛，输了的一点也不伤心，反而很开心。

是喝水时玩水瓶子，用力吸，结果，一松口，嘴上会多出一个红印子。

是与好朋友在广场上小树林边用树枝造得里面看得到外面，外面却看不见里面的“秘密基地”。

是躲在树后面，用果子扔路上的行人，看见那些被扔的行人摸不着头脑的样子，让我们哈哈大笑。

是在沙堆中挖出一个大洞，再小心翼翼地用树枝盖上，再铺上细沙，当小孩跑上沙堆上，一脚踩下去，脚陷了下去，吓得一抖，我们就笑得在草坪上打滚。

是把几个摔跑偷偷摸摸藏在树叶下，当人踩到，一个清脆的'声音让我们大笑。

是用木棍玩侠客游戏。

是拿起爸爸的香烟，“让我尝尝。”

男孩的童年还是什么呢？男孩们都知道，如果你是男孩那么你也知道。

记忆的作文 篇3

【模拟金题】

题目：留在记忆中的那一抹阳光

要求：（1）写一篇600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

【思路导引】

本道作文题，在写作的时候，考生要着重理解“阳光”的比喻义：温暖、温馨、激励、感动等内涵。在选材上，应精选典型、新颖、别样的人和事入题，从而表现美好、和谐、友善、关爱等积极、正向的主题。

行文时，要将“留在记忆中的那一抹阳光”的主体交代清楚，即“留在记忆中的那一抹阳光”是什么，为什么会“留在记忆中”。应把事情的来龙去脉记叙明白，让读者读后就能够引发情感共鸣，心灵共振。

【佳作示例】

留在记忆中的那一抹阳光

◎李娟

初见飞姐时，是一个阳光明媚的下午，她坐在椅子上折着千纸鹤，清一色绿色的纸，温暖的阳光洒在她家的阳台上，映照在绿色的千纸鹤上，发出别样的光芒。我对这些千纸鹤着了迷。也许她发现我在看她，抬起头来用阳光般的笑容望着我说：“喜欢吗？”我点了点头，于是，她说：“那，等姐姐折了1000 只的时候，就送给你，好不好？”就这样，我们两条平行的线拉出了交点。

那年，我12岁，飞姐18岁。

飞姐读高三，很瘦，脸很白，甚至白得有点可怕，但就在这苍白的脸上，却常荡漾着如同阳光般灿烂的笑，总给人一种如沐春风的感觉。

记得有一次，因为成绩，我心情一直很烦闷，飞姐来我家找我打羽毛球，见我心情不好，咯咯地笑起来：“哟，‘小公主’也会发愁？”听见飞姐的笑声，我心情早已好多了，但脸上还是一副“冰山”模样。

飞姐拿起一面小镜子，把阳光反射在我脸上，一闪一闪的，“怎么，你不要千纸鹤了？”她终于使出撒手锏了。“好了，飞姐，别闹了，我认输了。”飞姐这才放过我。每次一见到飞姐，本来很烦闷的心情就会一下子好了许多，也许她的快乐是有感染力的吧。我想，飞姐一定很幸福吧，没有什么压力，所以她才那么无忧无虑、充满活力吧。

可是，有一件事彻底否定了我的想法。

还是一个阳光明媚的下午，我和飞姐在打羽毛球时，飞姐请求休息，我有些不满地嘟囔道：“这是第几次了！”忽然，飞姐剧烈地咳嗽起来，“飞姐，你怎么了？”我急忙跑过去。飞姐仿佛要把肺都咳出来，忽然，她晕倒了！

直到这时我才知道飞姐原来患有不治之症。当这“不治之症”四个字传进我耳朵里的时候，我觉得这简直是“天方夜谭”。那么有活力的飞姐，怎么可能患有不治之症？那晚，我哭了一晚上，飞姐才18 岁呀！不过，有一个疑问一直萦绕在我脑海中，飞姐患有不治之症怎么会那么快乐呢？

我和飞姐一直都那么要好。直到飞姐要搬家了，我才把心中的疑问提出来。飞姐仍然保持着阳光般灿烂的笑，她说：“妹妹，你知道为什么我那么喜欢阳光吗？”我摇了摇头。她望着那灿烂的阳光，说：“阳光很美，很活泼，阳光能使人感到希望，我一直希望自己能够成为阳光。医生说我只能活半年，可我已经活了两年了。因为只要我一看到阳光，就会感到希望，于是，我坚强地挺了过来。现在，我想把阳光带给更多的人。”

那一刻，我觉得她与阳光融在了一起！

仍旧是一个阳光明媚的下午，读初中的`我在生日时收到1000 只承载着阳光和希望的绿色的千纸鹤！

【评点】

该文以“阳光”这一意象为“核心词”行文，并采用对话的方式，通过“我”与飞姐的交往故事，表现了患有不治之症的飞姐的阳光、乐观、坚强等性格特点和优秀品质，以及她为别人带去“阳光”的美好心灵和精神境界。

同时，文章前有伏笔，后有呼应，如第一段和末段，显示了作者构思的严谨与匠心之所在。另外，语言也非常简洁，富有张力。

记忆的作文 篇4

大清早 ，我的大脑渐渐苏醒 ，“ 糟了 ，不会睡过头了吧 ！”我的大脑命令似的强行睁开了我的睡眼 ，我三两下套上了衣服 ，跑使得走出房间 。当我看到在厨房忙活的妈妈时 ，我舒了一口气 ，意识到我的集训已经结束了 。

记忆将我拉回到了在北仑训练的'时候 ，记得在那的第一堂课 ，看到我们的教练挺着肚子走过来的时候 ，我的内心就有了不好的预想 。果然 ，当教练报完计划时 ，我们都目瞪口呆地互相张望着 ，心想 ：这下要死了 ，命都没了 。当我从水中拖着疲惫的身子 ，想着这一天的训练终于结束的时候 ，我此刻唯一的想法只有 ，给我一张床 ，我要扑上去 。

渐渐地 ，一个星期过去了 ，我很开心我还顽强地活着 ，身体也慢慢的适应了每天地运动量 。到了吃饭的时间 ，我总忘不了我和小伙伴们将一桌菜抢光的情景 ，每天吃起来的饭都特别特别的香 ，所以我总会盛上几碗饭 ，来犒劳我疲惫的身体 。

每天 ，我都在进步 ，看到自己的提高 ，得到教练的肯定 ，还有妈妈脸上的欣慰 ，我为我的坚持和付出而满足 。“ 飞人 ”刘翔曾说过 ：机会总给准备好的人的 。因此 ，我准备着 。每天的训练给我的感觉真是痛并快乐着 。

45天过去 ，但是在那学会的坚持和刻苦的精神我将永远奉行下去 。在回归之后 ，我也要好好学习 ，成为一个让父母 ，教练 ，老师都以我为傲的人 ！

记忆的作文 篇5

清晨，蓝蓝的天空蒙着一层薄薄的雾，晶莹的露珠从树叶上滚落下来，滴到地上，溅到空中，落入我的心中，泛起一道道涟漪……

“儿子，起床了，去上培优班！”一听到这句话，我不禁发起愁来。因为，今年暑假，妈妈为了让我的成绩上升，又给我报了几个培训班。想到这里，一阵困倦向我袭来，我又迷迷糊糊地睡着了……

小时候

在梦中，我好像又变成了小时候，过着无忧无虑的生活。我一会儿和小伙伴躲猫猫，玩游戏，一会儿和他们疯跑、打闹。我快乐的童年便在这欢笑中度过了……

上学时

时光飞逝，日月如梭。转眼我已经到了上学的年龄。记得我第一次背上新书包，鼓起勇气，怀着激动的心情跨入校门时，我满脑子都幻想着教室的模样，刚一到教室，我发现我的`教室明亮宽敞，很开心。我一会帮老师擦黑板，一会儿帮同学打水，忙得不亦乐乎。

二年级时

那一年，我成绩优异，一举拿下了班长的宝座，我开始帮助老师做一些力所能及的事。在家里，我也经常帮助父母排忧解难。可是，不久以后，我突然觉得自己好累。

现在

如今，老师给我们布置的功课越来越多，学习负担越来越重。学校的作业已经把我压得喘不过气，还有培优班的作业，我更是承受不了。我真想对您说：“妈妈，我好累。”

一声叫喊，又叫醒了还在睡梦中的我，我就像一个失去记忆的人一样，每天重复做着相同的事。

又一天，一声叫喊打破了清晨的宁静……