[精选]课堂作文7篇

在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的课堂作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课堂作文 篇1

张老师一声令下“开始！”同学们都像中了头奖一样“哇！”一声后便做起了水果拼盘来了。我和边雅忱组成一个小组，我们先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看极了！把香蕉铺在一个盘子上之后，又把那红扑扑的小西红柿切成两半放在边边做点缀，在把黄澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙签穿起来做连心鱼，可好看了！我们苦苦思索了一阵子，才决定命名为“海底世界”。

可是，我们觉得这个不太好看，所以又新出了一个，我们先把一红通通的苹果的上部分切掉，把剩下

的'挖空心，再把柿子的肉放进去，然后把刚切下的那部分盖上去便成了一个好看的柿子盅了。突然，杨盛东跑过来对我们说：“借一块香蕉皮吧，求求你们了！”我无奈地对他说：“可是我们也要用啊！”他才失望地走开了。可能是我刚才顾着完成自己的作品都没注意到别的小组，看一下，同学们都手忙脚乱的，各种叫声纷纷响起，“唉！我们还没做完，你干吗把它吃掉啊！”“怎么办，还缺一个做头发的东西。”“借我啦，别那么小气了！”……有的同学都已经完成了，并命名为“水果塔”“小丑”……看了一会儿，边雅忱对我说：“看什么看，快点做吧！”我这时才回过神来，继续做我的作品。我们把一根牙签的末尾插在苹果上，再加了一些点缀之后，决定命名为“夏威夷公主”。

接下来，差不多所有的小组都完成了水果拼盘后，张老师开始让每个小组的代表人作演讲，并让每个人都品尝了一下各个小组的杰作后，选出了两个优秀小组，当然有我们这个小组了因此我们还得到了一个小苹果贴纸，我们可高兴了！

在“当当……”的响声中，这一次活动结束了。我今天真开心啊！

课堂作文 篇2

有一本书里面没有单词空，但是我们可以从中获得很多知识：这本书没有作者，但是我们每个人都是这本书的作者。这本书叫做生活。。生活在任何地方都是一间教室。

一天早上，阳光明媚，我带着愉快的心情来到我的院子。院子里的花正在盛开。微风吹过，五彩缤纷的花在飞舞，让人放松和快乐。我想是时候浇花了。我小心翼翼地给每一盆花浇水。浇水后，我移动了这盆花，摸了摸盆花。花儿似乎很开心，向我张开了笑脸。

突然，我看到一条蚯蚓，用脚挡住了它的去路。我以为会的。绕道而行，但是它要理性和坚强。他爬上我的脚。我想知道：蚯蚓看不到任何东西吗？它怎么知道方向的？

我抓到一条有问题的蚯蚓来做实验。我带了一盆芳香的花和一个彩色的玩具，把它们放在蚯蚓的左右两边，然后把蚯蚓放在中间，看看蚯蚓会移动到什么地方。蚯蚓在中间停了一会儿，然后慢慢向盆花移动。我不知道：蚯蚓没有眼睛吗？

所以，我做了另一个实验。我用葱代替了盆栽的花。谁知道，蚯蚓这次毫不犹豫地爬到了葱上。我想：在这两个实验中，蚯蚓爬向发出气味的东西。蚯蚓辨别方向的方式和气味有关系吗？这只是我的.猜测，还没有得到证实，所以我想请教其他人。

我去了我姐姐家，问她：你知道蚯蚓用什么来识别它们的方向吗？蚯蚓有眼睛吗？姐姐说：这一点你必须问你的兄弟，你的兄弟可能是。我跑去问我的兄弟，他不确定。俗话说：不怕一切不好，不怕挫折。

我回家躺在床上思考。我抬头看见厨房里一本厚厚的书，旁边写着百科全书。四个字。我想：是的，我可以查百科全书！这真的是。不找个地方就能打破铁鞋是不费力的。

只有在我查阅了百科全书之后，我才知道，由于蚯蚓已经在地下移动了很长时间，它们的眼睛已经逐渐退化，它们只能通过气味辨别方向。

有人曾经说过一句话：真理诞生于100个问号之后。通过这件事，我对这句话有很深的感受。生活在任何地方都是一间教室。

课堂作文 篇3

"环境造就人"这话讲得真好,一个班级课堂的氛围也能影响老师和同学的情绪啊.课堂气氛不活跃,同学怎能学得进步呢?

数学课

"铃......"同学们瞧了瞧课程表,"又是数学课"多无奈的声音啊。少顷，向来少话的数学老师，斯文得一声不响就进入教室来到讲台。心怀抱怨的同学们还是以尊师为先，都起立了。随后便是一声无力的“老师好”。数学老师“厉害”了，连我站在第三排的我也只能隐隐约约听到一个“好”字。俄儿，也只能见老师嘴在动，却不闻其声。见前排翻书到某一页，也只能装个模样跟他们翻。之后便是鸦雀无声，连人的呼吸声也听得再清楚不过了。看着看着，差点就睡着了。全班死气沉沉的，让人感到烦躁无奈，一点激情兴趣也没有，只觉得身在荒凉无人的沙漠中一样，真难熬啊！

语文课

语文老师一到，找到一本书或一张报纸，在黑板上抄下几到题，便叫我们做。少顷，就提问同学。这时就是特别的时候了，一点声响也没有。看到的'只有一个个低着头的同学。气得老师火冒三丈，差点连头发都点燃了，真是胆战心惊。点名回答，点到某某，先是浑身一颤，便无奈地站起来，低头一言不发，沉没是金，这一举动，气得老师更是火上加油，满脸通红，两眼充满“杀气”，两手直拍案台。吓得同学脸色发青，不感动弹，之后，便是沉默，直到下课。就这样又一节课，一点收获也没有。那些懂的同学也不站起来回答，真是气人！

政治课

谈到政治课，政治老师也都是那一套，也不知咱班的老师是不是都是一个老师教出的。不是拿课本出，叫我们看，就是出几道练习题叫我们做。一点笑声也没有，整节课都是以安静为妙。老师更是沉默寡言，这边站站，那边坐坐。同学问答问题的也是寥寥无几，都是沉默写字，一言不发。上这样的课，脑子空白不成问题，考试及格让人惊奇。

这样的课堂，谁能听的进去，谁能学得好？每节课都像一人在上课一样，多无趣啊！我多希望咱们班的老师多调动一下同学的积极性，让同学上课活跃点，学得轻松点。也希望同学主动点，让课堂气氛更活跃，让我们学得更有劲！

课堂作文 篇4

今天，我们班里玩了一个非常好玩的游戏，名叫“纸上站兵”，可是我只听说过“纸上谈兵”，可没听过“纸上站兵”，很奇怪的名字，可一问才明白，原来就是在一张小小的报纸上站人，看哪一组能站的人多，而且需要坚持五秒，获胜必须要布好阵，尽可能的减少人的“占地面积”，这样就可以轻松获胜了。

首先，我们为比赛取了个队名，“敢死队”，为了获胜，我们必须加紧练习一下，我们的布阵方法是“找力量最大的马紫东抱着最瘦小的郭怿萧，最重要的`是把重量级选手李星哲同学去掉，五个人，应该可以，我信心十足，”敢死队“拼了!战士们(也就是“敢死队“的成员)大步跨进”战场，准备“战斗。首先，马紫东抱住郭怿萧，我用手把整组人固定住，每一个“战士”都有一份重任，如果一个人没搞好，这次“战役”就失败了。每个人都提心吊胆，只听倒计时，五、四、三、二、一，耶，我们胜利了。

之后的最高纪录全身五个人，没有一组破记录，杨老师想了想，心上一计，就是把最瘦的人组起来，他们一起战胜了，多一个人，班级记录从此诞生。

下了课，我们同时明白了一个道理，就是：团结的力量无限。

课堂作文 篇5

俗话说“金无足赤，人无完人。”“马有失蹄，人有失手。”每一个人都会有失误，我今天就来讲讲我的一次失误。

“信封左上角的六位数字是什么？”“是收信人所在地的邮政编码。”“为什么收信人的名字要写得那么大？”“方便邮递员叔叔看得更清楚。”“信封右下角的地址是谁的地址？”“是寄信人的地址。”课堂上发生了这样的一幕，老师问同学们答，这样一问一答的`情景，真可谓是妙趣横生啊！

“同学们，待会我们来仿写一封信，就当是一次小测验。”全班一听到这个消息，马上都非常认真地复习着。过了一会儿，老师把“信封”——其实就是一张和信封差不多大小的纸。接着老师把基本信息全都写在了黑板上，让我们仿写信封。三分钟过去了，人人都写完了，老师就收上去了。下一节课上课前，老师让几个人帮她看看有没有写错，结果，有一个天大的笑话——那就是有人把“冼”字写成了“洗”字，于是就成了洗老师。我听到后，觉得很好笑。不仅我一个，全班同学都笑了，还有人笑到肚子疼呢！

上课时，老师宣布了写错她名字的人：有卢梓轩啊，刘陆爽啊，等等……当老师读完最后一个时，我震惊了，因为我居然也有份！我努力回想着，原来是我疏忽，多写了一个点。“哎，一失足成千古恨，看来完蛋喽！”课后，黎昊森笑我，说你没有做到“文明加点”，他笑起来，我也笑了。

通过这件事，我明白了以后不能写错别人的名字，写错了就是不尊重别人。

课堂作文 篇6

你看见题目一定觉得很奇怪,课堂是用来学习的，怎么会有笑声呢？你们想知道为什么吗？如果想的话，就闭上眼睛，听我细细道来。

我们班的音乐老师叫陈老师。她长着一双炯炯有神的浓眉大眼，鼻子尖尖的，耳朵大大的，有一张大嘴巴,还扎着一条小辫子。她非常幽默，整天逗我们哈哈大笑。还记得有一次，上课铃响了，这节课是音乐课。我们早早就拿着音乐书在音乐室等候了，可老师还没有来，我们等了十几分钟，终于被老师盼来了。“陈老师您怎么那么那么那么久才来呢？”，爱出风头的`小明有意把话拉长。陈老师不好意思地说：“你们知道我是个吃货，来的时候看见了有名的炸肉丸，所以填饱了肚子才来，还望各位大虾们见谅。”，老师的一番话把我们逗得狂笑不止。“下面我们学新歌《笑傲糨糊》，不对，是《笑傲江湖》。”，我们叽叽喳喳地唱了起来。“停！”，陈老师插话，“是哆来咪法索拉西哆，不是多来米饭，少来稀粥。挑食可不是一种好习惯哦！”“哈哈哈哈，哈哈哈哈！”，一节课就在我们的笑声中度过了。

同学们，你们的课堂上有欢快的笑声吗？如果没有，请你们告诉老师，适当的笑声会使一节课变得更有趣，更精彩！

课堂作文 篇7

今天上午，下了三节课，我和伙伴们和平常一样在一起玩，忽然上课铃响了，我急忙跑了上来，这时候，一位同学对我说：“看，小鸟！”我一抬头，确实有一只很小的小鸟，静静地爬在灯管上，小脑袋左右张望，好像在寻找什么。忽然，小鸟腾空而起，向后飞去，快飞到后黑板上时，一个急转弯，又向前飞了去，飞到黑板沿上，我仔细地观察它，它背上的羽毛呈棕黑色，肚皮则是白嫩嫩的，小嘴尖尖的.，眼珠子……哎，还没等我观察完，它又在我们的教室“散步”了，它飞的时而高，时而低，时而旋转，时而徘徊。

这时，老师来了，她看见了这只小鸟，也加入了我们的队伍。小鸟又爬到了灯管上，同学们有的拿粉笔扔，有的拿抹布甩，还有的则站在桌子上抓，教室里乱成一团糟，粉笔头像烟花炮弹似得飞向教室上空，再洒落到四面八方，一把接着一把，抹布也乱飞，哪个倒霉的同学被粉笔砸着了也不知道是谁扔的。老师也拿起扫帚和我们一起“追击”这只小鸟，这场面真是“过街老鼠——人人喊打”，只不过老鼠变了角色……同学们的叫声浪潮般绵绵不断……

整节课，就在这欢乐的场景中度过。