课堂作文(常用6篇)

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的课堂作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂作文 篇1

“叮，叮。”我的小闹钟把我叫了起来。我拖拖拉拉地起床，又慢吞吞地刷牙洗脸。整整用了半个小时。或许你会问，我不会迟到吗?那我可告诉你，从今往后我根本不用辛辛苦苦上学学知识拉，因为我可以在家上学了。

我打开电脑，不一会儿，就到了可以上课的网站了。这里有小学至高中的全部课文，还有老师讲解。你想学哪一科只需轻轻一点击，就万事OK拉~~老师讲完以后，有不明白的地方，只需轻轻一点，就可以在听一遍，这样解决了学了又忘的致命要点。还有这里的老师数不胜数，你想要哪一棵的老师任你选择。有时，你遇到不懂的问题直接再电脑上打上去，只需0.102537至0.102637之间就可以把你的疑问的答案告诉你，方便极了!在这里，老师讲完题以后会出一些习题给你做，作错或不懂做，她都会耐心地给你讲，直到你懂为止。上课时，也可以采用电子举手的方法。

“小艳，该起床了”哦，这原来是一个梦，一个奇怪有趣的`梦。虽然现在这个梦不能实现，但我相信，随着科技的发达，人类生活的提高，这将来一定不会是个梦!

课堂作文 篇2

最好笑的要数华凡。

老师问：课文讲了一件什么令“我”感动的事情?

华凡不假思索地立刻举手。只见他还没开口就露出了他那招牌式的微笑。然后他笑嘻嘻地说：“讲了一件黑人少年白送作者一件木雕的事情。”说完，仍然乐滋滋地站在那儿，并且继续保持他招牌式的'笑容。

而他那“白送”两个字，令全班学生忍俊不禁。

这还不算最好笑的。好戏还在后头呢!

课快要上完的时候，老师让大家说说：“你想对卖木雕的少年说些什么?

同学们纷纷谈了自己心中想说的话。

轮到华凡回答了。他照样笑嘻嘻地说：”假如我有一天也去了非洲，我想对卖木雕的少年说，我也是中国人，你也白送我一个木雕吧!“话音刚落，整个教室一片哄堂大笑!华凡自己也笑得乐不可支。

这时，我真是又好气又好笑。

这个华凡，今天到底是怎么搞的!是不是存心要逗大家发笑啊?!还是故意表现他的”经济头脑“呢?

唉，我真不明白他是怎么想的。

课堂作文 篇3

世界上最美丽的就是自然，它不仅美，还会告诉你许多道理，让你那被城市大厦污染的心灵在顷刻间受到洗涤。那里有郁郁葱葱的森林、一望无际的草原、星罗棋布的湖泊……

走近自然，你会有天人合一的感觉。站在开阔水面，远远望去，四周山峦怀抱，翠林相拥。湛蓝湖水倒映蔚蓝的天光，写意着白云的倩影，让人无法找到语言去形容那份纯粹。在灌木低垂的浅湾，你能找到一泓翡翠的色泽，这是白沙绿藻调和捧出的珍宝；在山崖凸耸的峭岸，远望沧水如同墨染，那是树影暗岩交织展露的绸卷。有时青蓝里泛出粉紫，有时翠绿间晕着鹅黄；有时细浪滚滚，有时清波漾漾，崇山峻岭间的灵秀碧水，轻盈又深邃地凝合了

大自然的奇伟造化。让置身其中的人们明白什么叫做美？什么叫做高雅？

与其说大自然是你的指导者，不如称它为老师，况且，它还是全科老师呢。用小鸟唧唧喳喳 的声音告诉我们什么是音乐，用那美丽的自然风光告诉我们什么叫美术，用那鸵鸟狂奔，小鸟飞翔，鱼儿畅游来告诉人们什么叫体育……将知识刻在人们的'脑子里。

在这里，置身其中的人们仿佛也变成了自然中的树、鸟、花，接受着大自然传授的知识。同时，大自然也告诉我们：只要是现代文明波及得到的而又人流涌动的地方，就会伴随浸染环境的污浊。我们一定要保护自然哪！

课堂作文 篇4

你知道我们在课堂里怎样学习吗？说起来还挺有趣呢！

音乐课的时候，我们不但可以享受美妙、动听的音乐，还可以学到有用的知识。真是让每个同学都沐浴在音乐的海洋里啊！

上英语课也很有趣，我们认真学习英语，积极发言。只需要半节课20多分钟，剩下的.时间，英语老师就奖励我们看迪士尼英语动画片，也可以学习到知识，十分开心。

我最喜欢画画，所以，自然而然会喜欢美术课。美术课上课铃一响，我就会安安静静地坐在座位上。老师说画什么我就画什么，十分生动、有趣。

上语文课就更有趣了！星期三下午最后一节是语文课，也是阅读课，我最喜欢阅读了。每个星期都会有一节课，我也很喜欢写，每个同学都非常期待自己的可以入选。

你们看，在课堂学习是不是非常有趣呀？

课堂作文 篇5

一天早上，一个同学在教室里高声大喊说：“来来来！免费看书了！谁要免费看书？”我一听，急忙凑过去，挑了一本《三国志》，问：“这本能借吗？”

“可以！”他嘱咐我：“不过，你必需下课时看，不能上课看。”这时，上课铃响了，同学们回到了各自的座位上。我急忙把书塞进柜子里面，然后装着若无其事地坐着。

老师走上讲台，开始滔滔不绝讲课。同学们津津有味地听老师讲课，而我对课堂一点兴趣都没有，满脑子里都是书，我心里不禁痒痒的。“这本书这么好看，不如现在去看，打发一下这个无趣的课堂时间！”我碰了碰那本书，又看了看它的封面，封面上的小人好像在说：“小朋友，快来看我！我很好看的！”此时的我把那个同学的'话忘了个一干二净，偷偷地拿起书，一页， 两页……我像一匹饿狼，贪婪地看着。我很快乐，也很惧怕——这种偷看的滋味，完全忘了同学说的话。

就在我看得津津有味的时候，突然，一双大手夺走了那本书，我惊出了一身冷汗，接着，那本书在老师手中变成了碎片……

这时，那个同学看着我，好像在说……

从此以后，我再也不敢偷看书了。

课堂作文 篇6

离下课还有十五分钟。

同学们六十双眼睛齐刷刷地望向黑板旁的时钟，好像少看一眼会错过什么似的。

老师依旧在滔滔不绝地讲着新课，同学们已经不耐烦地收拾着书本，不时还有几声哈欠声。

十五分钟后就要放学了，同学们早已无心听课，老师还不时的喊着集中注意力。有的同学趴在桌子上，而有的同学看着窗外，像在想一跃出去似的，而我的眼睛盯着黑板，思绪跟着大家的想法，飘到外面去了。

今天过后就要放长假了，可是我们班却要在放假中抽出几天补课，只剩下两天玩的时间，该去哪里呢？是去那些人多热闹的地方，还是去一些安静的地方？此刻的我正在策划着，就像策划未来一样遐想着。我应该去喝咖啡，去咖啡厅享受一下那里宁静的气氛，是的，我也应该点一份卡布奇诺，静静地坐在椅子上。我还该去那里，那个充满书香的书城，我要找一本充满悲凄故事的书，去叙述那本书中的故事，去感受那本书里的悲凉，我还要找一本令我心有所感的书，去体会作者的心情，我还要……“集中注意力！”老师的一声呵斥，让我从想象中惊醒，趴在桌子上的同学们坐好了姿势，看窗外的同学也扭正了头，眼珠子还不时的看着时钟一秒一秒地过去，“哒。哒。哒……”每一秒都是那么漫长，甚至像是听清了微秒一样，此刻我也在看着时钟，离下课还有十分钟，老师的叫声过后，教室里复又了寂静，寂静到像是听清了隔壁班翻书的声音。教室又慢慢松懈了下来，同学们的`思绪又慢慢偏离课室，面对这场枯燥无味的美术课，仅存的时间里又是发呆……

美术老师，一个非常年轻的小伙子，或者说，他的心态已经老去，因为他在我们班上课的时候，几乎没有同学看过他的笑容，黑框眼睛下，一张平稳的嘴巴在细细的说着美术书中的内容，我不是讨厌美术课，也不是讨厌美术老师，只是我们觉得，一个年轻的老师，为什么总不去调动课堂的气氛？这是我百思不得其解的。但我再次想想，也许老师也有不得已的苦衷吧，突然想起那么一首歌，但我好像没有听过这首歌。我再次觉醒，只看见老师的脸色转变：“谁？谁的手机在放音乐？上交上来，出去站着！”，约莫过了半分钟，第四组的一个叫晓星的男同学缓缓的走上讲台，他嘴唇的抖动像在诉说着他的害怕。他在黑板前停了下来，从衣兜里掏出一台“三星”手机，手机的荧屏还亮着，黑板旁边的时钟也被照得反光，我也顺便看了看时钟，离下课还有五分钟。尽管他不想这样，但他也是知道老师的脾气是没有任何商量的余地的。老师一把抽走他心爱的手机，他失落的走出教室，不久后，他的家长也快收到老师的告状讯息了吧。

我沉闷地叹了口气，用意志力强撑着自己受引力控制的眼皮，突然想起刚才那位晓星同学其实家境不是太好，他怎么能买得到手机呢？似乎他在社会上结识了什么“兄弟”，他的钱不会是抢来的吧？不可能，他学习成绩虽然不太好，但是也不至于去抢别人的钱吧，他好像有个哥哥在社会上打拼，这手机应该是他哥哥买的吧，也许是的……“这些都听懂了吗？集中注意力！”老师还在教室里叫着，被叫醒的我又开始觉得时间的漫长，刚才的遐想让时间过得多快啊，我瞟了一下时钟，还有三分钟，该干些什么呢？无疑，对于我又是发呆，我看了看窗外，一道斜阳，不偏不倚地照射在那棵枫树上，像血一般艳红，艳红到惊叹，艳红到恐惧！这一幕让我心有所感，对于树叶那血红的悲伤，我也是能感受到的，它在向我们诉说它那些过往，但还只是没人欣赏罢了。我低下头，察觉到翻书的声音逐渐没了，还有同学们倒数数字的声音：“10、9、8……”可怜的枫叶，它飘落了，就再也粘不回来了……正在想着这些的时候，下课铃声响了。