六年级作文300字5篇[优选]

在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的六年级作文300字6篇，欢迎阅读与收藏。

六年级作文300字 篇1

今天，一个平凡的日子，但我们却迎来了不平凡的一位作家——周锐老师。

周锐老师，可是出过了很多书的，像《幽默三国》，《幽默红楼》，《幽默聊斋》，《幽默西游》，《小西游记》，《鸡毛鸭》，《中国兔子德国草》，《超级球迷》等各种幽默类的书籍。

周老师一上场就问大家“什么是作家？”这不是大家都知道的问题吗？作家就是写书的啊，不，不是周老师说：“作家就是坐在家里的人，著名的`作家就是坐在家中很长时间的人就成为了著名的作家。”这一解释惹得大家哈哈大笑。

周老师接着往下说，教室里不时传来一阵阵笑声，没想到周老师的书写得幽默，人更加幽默了，周老师讲了自己在没当作家以前当过什么，讲了自己出版的书的故事

当讲到《出窍》这本书时大家几乎鸦雀无声，因为这本书是他自己动了一次大手术而写的一次体验。是打xxx的时候，他感到自己神魂颠倒······大家没想到这位作家也有这样的事情发生。

演讲完毕了，这时何老师走了上来对大家说了一个秘密：周锐老师到目前为止还没吃午饭。这时一阵掌声响起······

这使我更加崇拜周锐老师了。

六年级作文300字 篇2

8月1日的中午，我们一行人出发去美丽而又壮观的—桂林龙门瀑布。去桂林龙门瀑布的路上，我望着窗外的景色，桂林龙门瀑布一路上青山秀水，一路上山野松涛、竹林和各种各样的树木，竹子青翠欲滴，树木和竹子紧紧挨在一起，它们好似一群兄弟姐妹在一起玩。山路弯弯曲曲的，我们绕来绕去。终于，我们大约在3个小时左右到达了桂林龙门瀑布，此时已经进入傍晚，我们吃完晚饭，便进入房间休息。

第二天早晨，我起床后，望着窗户外的'景色，真美啊！山上烟雾缭绕，多的看不清。我们吃完早饭，便上山去看瀑布。瀑布“哗哗”地不停地流淌，仿佛奏响了一首欢快的交响曲。景区四周高山幽谷，青翠障且，飞潭深瀑，潺潺流水。我们来到半山腰，看到了一条好似从织布机上流下来的瀑布，这时候，我发现了瀑布下有一道美丽的彩虹，彩虹的颜色有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，彩虹映瀑布上面，它们形成了一幅美丽的风景图。我们一直不停地往前走，终于可以下山，我们下山的路是一条没有路的山路，只有慢慢地走了。我们经过千辛万苦，终于走到山下。这次爬山用了两个小时。

再见了，雄伟壮观的桂林龙门瀑布。

六年级作文300字 篇3

今天我7点多就起床刷牙洗脸，然后我问爸爸拿钱去买早餐爸爸给了我10元去买早餐。买完早餐我就看电视我看啊看爸爸就上班了，爸爸上班我就马上去玩电脑，可惜网线出了点故障我玩不了，我就只好有看电视我看到9点多妈妈打电话来说：历信啊帮妈妈来那个管出来我就答应了，去到那里我看见了一个丁丁糖妈妈给我买了一点我就回去了，我在回家的路上看见了我的同学我就说嘿，他说：嘿。我就问他你吃我这个刚刚买的'丁丁糖吗？他说：好啊，我拿出一点给他吃他说：谢谢，我说：不用谢。我就跟他聊了2个小时我说：拜拜下次在聊把他说不要怕在我这儿吃饭把我毫不犹豫的说好啊。我就说哦我就去你那里吃吧可是我要告诉我妈妈听啊他速回哦：哦你去把我马上就跑去我妈妈那里说：妈妈你煮饭了吗？他说没，我说：我不在这吃饭了。他说哦那你去那里吃啊我说：我去我的同学那里吃啊。他说：哦，那我先走了……

到了下午我们一起去玩我们我们玩啊玩，我们玩得很累我们决定回家。

这一天我跟我的朋友一起玩得很开心。

六年级作文300字 篇4

“一天又一天，一年又一年，快乐的童年……”这首歌奏响了我心中的旋律。童年是一缕春风，停留过，但又要飘然离去；童年是快乐的小鸟，磨练着，现在就要飞向蓝天；童年是跃动的音符，奏响了，充满童趣的协奏曲……

别了，那稚嫩的脸庞。曾几何时，为了一件称心如意的礼物而欢悦，为了一次选择而忧虑，为了一次狠狠的摔跤而流泪……童年的脸庞的是丰富多彩的.，而今，我已不会再那么容易的变化表情，不是因为呆滞了，而是我已经将这份童真珍藏在了心中。

这个熟悉的脸庞留有稚嫩的痕迹，诠释了童年的乐趣。

别了，那天真的眼眸。曾几何时，因忧伤而显得犹豫，因开心而露出单纯……多少次让懵懂占据了眼神，多少次，让无知盘踞了内心，双眼带给了我明媚，给了我阳光，而今，我将换双成熟的眼睛看世界。

童年的双眸演绎着缤纷，放映着快乐。

别了，这无忧无虑的童年，从今往后，我就要离开这个行列，去蓝天上磨练羽翼，对童年所有的不舍，将化作一条帆船，载着我，乘风破浪。

六年级作文300字 篇5

今天，在作文班里老师给我们做了个有趣的实验——摩擦力

一开始，老师拿出两本书叫我们观察这两本书有什么不同之处。话音刚落，同学们就争先恐后地举起手，老师请了几个同学回答问题，他们以致都认为这两本书是重叠在一起的。老师笑眯眯地说：“没错，这两本书的确重叠在一起，那你们有没有人能把它分开？”同学们不约而同地回答：“可以。”老师半信半疑地，便叫了两个同学出来试试。可他们使出了吃奶的劲都没把两本书分开。同学们有点不甘心，都不肯认输。于是，老师又叫了剩下的同学去试试，结果还是一样。

老师偷偷笑着说：“看来你们是不行了。”老师一边说一遍接过被重叠在一起的两本书，轻轻松松地就把他们分开了。同学们的嘴巴瞬间变成了O型，目瞪口呆地看着老师，惊奇地问：“这是怎么回事？”老师对我们说：“两本书几页几页的互相重叠在一起，在你用力拉的'时候，重叠的页面互相摩擦产生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不开。抖几下，吹一口气就能轻易拉开，是因为这样使书的页面之间有空隙，无法产生摩擦力。”同学们觉得很神奇，纷纷拿起自己的书试了试，果然很有趣。

今天这个实验真是让我大开眼界。