六年级作文300字6篇【精】

在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的六年级作文300字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级作文300字 篇1

自从发明了汽车，人们的生活得到了极大地改善，但是汽车也有很多的不足，如有废气、发生车祸会车毁人亡等。

我心中的未来汽车这些问题都可以解决，一起来看看吧。我心中的汽车，用废气做动力，驾车的人在车内可以用语言来开车，汽车就会自动识别，如果赶时间，不用担心，你可以把汽车转变成飞行模式，在天上你可以尽情享受风一样的.感觉，也可以变成水中的小鱼，这样就可以捕捉小鱼小虾，可以观察水里的生物，你也可以去太空转转，如果整夜不回，车实在没有动力了，你可以按下“光能”按键，这样无论日光月光还是星光，只要是光，都可以当做能量。

你可以把汽车变成一座房子，容他二十几个人都没有问题，里面的家具应有尽有，说一声“饿了”就会有机器手臂给你送上吃的。此外如果你在郊外有危险，按下“防护”键，车身四周会围起一个“等离子保护屏”然后向卫星发送求救信号，这样你就安全脱险了。

如果你在的地方环境恶劣，你就对它说“调节”，这样冬暖夏凉，就好多了。汽车可以变成航天的飞船，你可以在小行星带穿梭，你说什么？哦，有黑洞怎么办呢？你对它说“逃离”卫星会把汽车转化成纳米颗粒，然后送走。

真希望我可以坐上这辆未来的汽车。

六年级作文300字 篇2

我以为小学毕业后，我们可能不会再相见了，可不巧，在补习班里我和小莉又相遇了。

小莉，个头偏高，头发不长，拥有暴躁的脾气，喜欢穿运动装，却掩盖不了你童稚的气息。

补习班里，我认识了另一个你。平时，在学校里，你总喜欢大大咧咧的讲话，当老师点到你回答问题时，你总是吞吞吐吐地，而现在大大咧咧的习惯好像收敛了许多。在补习班里上课时，回答问题显得更加自信，思想放开了点。课间，我们几个女生总喜欢在一起聊天，你也总是时不时地跌声跌气，可爱极了，一个如“女汉子”的`人也可以这么可爱娇嫩啊！

热心肠且性子急的你，被同学们所厌恶。一次数学考试，收试卷时，老师不在，你却主动帮老师收试卷，还翻阅老师的样卷，看我们答错了哪些题。这些举动，让同学们偷偷地议论着你；如果遇到值日生忘了擦黑板，做清洁，你总喜欢帮着擦黑板，又会有同学私下里说你装能干。一起聊天时，你总喜欢发表自己的独到的见解，被同学视为“岔巴子”。

小莉，直率、可爱的形象，这就是我永远的朋友。

六年级作文300字 篇3

七月三十一日星期一天气晴，早上有雾。

早晨，爸爸依然像往常一样送我去学校，因为我闲着没事干，就遥望远处：不管是什么样的东西，一眼望去，也是朦朦胧胧地，只能看到一个影子。抬头仰望着高空，蓝蓝的天显得是那样地苍白。看着看着，我忽然把视线转移到高山上，啊，此时的高山是多么的美呀！雾，像蛇一样的雾盘旋在高山的四周，像雪白雪白的被子一样盖在花草树木的.身上。

一路上，汽车都把“眼睛”“睁”开了眼，司机伯伯们都十分专心地开着汽车，一边开，一边还“嘀嘀叭叭”，一个劲地按着喇叭，路旁的行人也模糊的只能看见一个轮廓，更别提什么相貌了！

来到校园里的操场上，小草、小花身上都带着晶莹透亮的露珠，就等于穿上了一件“水晶衣”，别提有多么漂亮了！过了一会儿，同学们都陆陆续续地来到学校，雾散了，太阳公公从淡灰色的云层中“呼啦”一下地冒出来了。

雾多美啊！不对，应该是：你看，在雾的精心打扮下，小草、小花、高山、天空、远处，……景物，被雾打扮多美啊！

雾真美，我爱雾！

六年级作文300字 篇4

今年已是20xx年了。12年前妈妈把我送到清华大学后，我就再也没有回故乡。现在的我已经30岁了，是一个叫“都满意”大型连锁超市的总经理。今天我坐了现代最快的'“胶囊”列车回到了我的故乡三道岭。

到了三道岭，一下车就感受到这里非常湿润，走出车站映入眼帘的是一片一片的绿色和拔地而起的建筑。这是当初我走的故乡吗？远远地我就看见了妈妈，妈妈还是那么美丽，那么漂亮，但是又多了几条深深的皱纹。我跑过去和妈妈深深地抱在了一起，妈妈怕我找不到家，特意在车站接我。

到了家后，爸爸做了一桌丰盛的饭菜，我们边吃边聊，不知不觉就到了傍晚。我决定出去转转，走着走着就来到了“煤城公园”，现在里面变大了植物也多了，分休闲区、娱乐区、休息区等，我走着走着被二胡那优美的声音所吸引，走近一看，原来是一位老师在教孩子们学二胡，突然那人喊了我一声“方晨恺﹗”我仔细一看“牛晨昊”，我们高兴地拥抱在一起。他告诉我张俸伯现在是三道岭的明星了，在电视上经常能看到他，王建宇是三道岭闻名远近的大画家了，他们几个没事时还会聚一聚那﹗

聚会的时间总是过的那么快，我又要离开故乡了，我会期待下一次回家。

六年级作文300字 篇5

一天，我出去玩。回家途中，我发现了一队蚂蚁。

这对蚂蚁，个个都背着比自己大三四倍的食物，正寻找着回家的.路。那只领头蚁，正左冲右撞的找家。但它找了很长时间，依旧没有找到家。

它一次次地跌入坑中，又一次次地爬出来。有一次，它竟向单元门口里跑了。我想他一定是走错了，于是，我把它弄回了草地上。这次，它终于找到了洞口，洞里出来一只小蚂蚁，它们对视良久，然后领头蚁又去寻找他的朋友了。

那只领头蚁把朋友们都叫回去后，又带着他的朋友们去工作了：有些继续搬运食物，有些则留在洞中挖挖洞穴——看来他们是刚搬到这里的。

它们运完食物后，全部都到洞里去了，好像是在一起挖洞。

许久，他们终于都出来了。他们一起爬动，爬到阳光下，在享受着日光浴。我到它们的洞旁，看看那里会发生什么事，我看到他们……等等，不是那队！享受日光浴的蚂蚁正准备回来！

这时，妈妈叫我回家了。

六年级作文300字 篇6

一、 重点突出、目标明确

《课标》在基本理念部分强调“丰富语言的积累”。姜老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住老师和学生对话的内容，指导学生有针对性的有选择性的写，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累，从而学会发现别人身上的优点。

二、 创设情境、激趣导入

姜老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近孩子生活的情境中。例如她在上课时，一开课就拿出翻得牌，让学生说自己的'感受，学生因为亲身经历过发言特别积极。又出现举牌的场面，激发学生的学习兴趣，让学生有话可说。学生在介绍搜集的材料的时候，用的一些好词好句，老师能及时适当加以点拨，让学生注意积累为学生的写作奠定基础，而且老师语言朴素，自然得体，学生接受很快，这是一堂值得学习的写作课。