神奇的胶水作文（通用16篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的神奇的胶水作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

神奇的胶水作文 1

今天，老师神秘兮兮地对我们说：“昨天，我买了一瓶神奇的胶水。”说完，就从口袋里掏出了那瓶“胶水”，可是我们大家什么也没看见，真是莫名其妙。

老师又拿出两本书，让我们里里外外摸一摸，检查一下。经过检查，我们发现这就是两本普普通通的书，除了字，什么也没有。

接着，老师把“胶水”一页一页地涂在了书上（然后把两本书一页一页粘在了一起）。书本都被涂满了“胶水”，老师又让我们同学上讲台扯一扯，看看谁能扯开。

老师先叫了李思萌上来扯。她弓下了腰，咧着嘴，咬紧牙，用力地扯着两本书的`书背，可两本书还是牢牢地粘在一起。同学们都抗议，就说：“老师，你故意让最弱小的人扯，肯定扯不开！”

老师听了，就让女生中算最强壮的女生向臻来扯，向臻拿着这两本书，左看看，右瞧瞧，上揉揉，下扯扯，用了九牛二虎之力，也没能把书本拉开。

老师又让全班年纪最大的李志曦上来扯，他使出了射雕英雄的动作，左一拉，右一拉，可那书本还是纹丝不动。李志曦又斜着使劲拉，终于把两本书给分开了。

后来，老师告诉我们：“两本书不易分开，是因为有摩擦力。”我们听了，都恍然大悟。

神奇的胶水作文 2

“叮铃铃”上课了，韩老师迈着欢声笑语的声音走进了教室。

韩老师一走进教室顿时安静了下来，韩老师用那柔美的声音对我们说：“同学们今天老师给你们变一个魔术。”顿时教室里议论纷纷，大家都在说：“这节不是小记者课吗？怎么变成了变魔术了?”过了一会韩老师拿出两本书，韩老师把这两本书十页十页的叠了起来，并在两本书之间吹了一口气说：“我在这两本书之间涂了神奇的胶水，谁能把它开？”宊然一双双小手“刷刷”地举了起来，嘴里还不停地喊着“老师我来，我来。”韩老师首先叫了一位胖胖的女生张婧雯，张婧雯拿着那两本书使劲的把两本书拉开来，最后连吃奶的'劲都使上了，可那两本书就像两位拉不开来的朋友仍旧叠着，韩老师看了一位不成接着又叫了一位同学，沈杰在两本书分开之前运了一下功，沈杰左手一伸，右手一伸做好了准备，接过被老师涂过神奇胶水的书，摆出一副大力士的样子，开始了沈杰使劲拉，拉着拉着沈杰面部的肌肉在抖动，两个脸蛋涨了个通红，到了最后还是两本“粘”在一起的书，经过了三位同学用力的拉开，书还是“粘”在一起，我在一旁看着，心想莫非这两本书真的被老师涂过了神奇的胶水。我们大家疑惑不解，韩老师看我们疑惑不解便告诉了我们为什么。原来是这俩本书的摩擦力，书本夹的越紧摩擦力就越大，书本夹的越松摩擦力就越小，摩擦力大了自然就拉不开，摩擦力小了就很容易拉开。

老师的神奇的胶水真厉害！

神奇的胶水作文 3

我的美术作品坏了，爸爸说要用502胶水。

我心里嘀咕着：502胶水长啥样呢？会不会很难粘啊？这时，爸爸对我说：“你要小心点用，502胶水很容易粘的。不过粘力太强，你可要小心哦！”“啊，不是吧！”我心惊胆战地说，“那还是买别的胶吧！”爸爸依然鼓励我说：“试试吧！没事的，只要小心就行。”“好吧，那就试试吧！”我说到。

当我看到502的.模样时，我觉得它看起来一点都不恐怖，跟普通的胶水没什么两样。我打开之后试用了一点儿，发现502名不虚传，粘得很紧。我想拔掉那小纸片，可怎么都拔都拔不下来；再一拉，不但没有拔下来，还把小纸片给弄皱了。

幸运的是，我慢慢地适应了502胶水。正当我觉得爸爸的话有点危言耸听的时候，意外发生了——有一滴502胶水滴到了我的裤子上。我大呼救命：“啊！502！502滴到了我的裤子上啦！”爸爸赶快过来把我抱去换裤子。这短短的几步路，粘了502的裤子一下子变得很烫很烫。

等换好后，我问爸爸：“为什么会感觉很烫呢？”爸爸说：“嗯，这个……我也不知道呀！”这个回答有点让我失望。妈妈听了，拿起手机，开始百度，百度里说这是放热反应。我的好奇心像小猫咪想吃鱼一样，被吊了起来，忙追问：“它是怎么放热的呢？”可是，妈妈爸爸都不知道，我就想：以后我要当个科学家，把未解之说全部探究出来！

用520胶水虽然是不起眼的小事情，却给我带来了大思考，激励我去追逐大梦想，或许还真能取得大收获呢！

神奇的胶水作文 4

胶水，在我们的日常生活中并不少见，你们肯定觉得没什么。可是，你们听说过“神奇胶水”吗？它神奇在哪儿呢？现在请跟我一起来看看吧！

科学课上，黄老师手握两本厚厚的书走进教室，微笑着说：“来，同学们，我们今天来玩一个小游戏。”“好——”同学们异口同声地回答。只见老师把手中的两本书像洗扑克牌一样，每隔三五页夹一夹，直到两本书全部都夹在一起。“谁能把这两本书拉开，我们就封他为‘大力士’。”老师故作神秘地说。“这不是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛！”我心里不禁嘀咕着。于是，我就自告奋勇地上去挑战。我双手抓住两本书的`书脊，使出了吃奶的劲儿往后拉，可是没能把书拉开。我就不信这个邪了！我再次使出洪荒之力，脸涨得通红通红的，书还是纹丝不动。此时的我，就像泄了气的皮球。晨阳见状，便上来帮助我，说：“咱们兄弟二人同心，其利断金，一定能把书拉开。”我们一人抓住一本书，站好弓步，使劲往后拉，就像是两匹野马在拉着战车似的，可还是没能把书拉开。三人、四人……人数虽然一直增加，可结果都一样，大家无功而返。

难道老师使用了神奇胶水吗？我们百思不得其解。后来在老师的讲解下，我们才知道了这“神奇胶水”就是摩擦力。摩擦力是一种阻碍物体运动的力。两本书每页夹在一起都需要一点摩擦力，这样积少成多，两本书就“粘”住了。要想把书拉开，其实只要把书抖一抖，让空气进去，摩擦力逐渐减少，书就可以轻而易举地分开了。

神奇的胶水作文 5

上午第三节课，陈老师走进教室，神秘地说：“同学们，今天我带了一瓶神奇胶水，我们来做一个实验吧！”我一听就蒙了，“神奇胶水”？陈老师的葫芦里到底卖的什么药？

陈老师拿出一小瓶看起来很普通的胶水，向两位同学借了两本一模一样的书，把书翻开，一页接着一页重叠在一起，左手放下一页，右手放下一页，左手再放下一页……每放下几页，陈老师就会打开胶水的瓶盖，在手心上涂抹一些，然后双手合在一起，像取暖一样搓了又搓，接着涂在书上。

就这样重复了很久，两本书被“合”在一起。我们开始议论纷纷，有的说：“我知道了，老师涂的不过就是普通的胶水。”有同学马上反驳：“才不是呢，陈老师怎么会把胶水涂在借来的本子上呢？再说，老师手上怎么没有胶水呢？”有的说：“这就证明了‘神奇胶水’的神奇效果！”大家争来争去，也没有争出结果，便安静下来，目不转睛地看着陈老师。

陈老师请两个女生上台来拉开书。张婧忸忸怩怩地走上讲台，朱熠曦却大大咧咧地跑了过去。她们各抓着一本书，向两个方向使劲儿。不可思议的是，书没有一丁点儿动静。有同学大叫：“她们力气小！”老师又叫“大胖子”吴翔和超级“巨人”卢毅上场。卢毅脸涨得通红，使出吃奶的`劲儿；吴翔怒发冲天，咬牙切齿，书还是懒洋洋的，纹丝不动。

我想，肯定是陈老师串通好了卢毅和吴翔，我要亲自去拔一拔！和我合作的是袁锦鹏。我像拔河一样和“绳子”较起了劲儿，双手抓紧书的两头，手指头和手臂一起用力，袁锦鹏也用出他最大的力气。我们快把手拽破了，书还是没有动静。

终于，大多数同学都相信了“神奇胶水”的魔力。陈老师却笑了笑，摊开双手，说：“瞧，我的手干干净净，什么也没有。其实并没有什么神奇胶水，书分不开，那是因为交插之后产生了摩擦力。当摩擦力比力气大时，这两本‘千吨’大厚书就不容易被拉动了。”我们这才恍然大悟……

神奇的胶水作文 6

在今天的作文课上，听说老师给我们带来了一种神奇的胶水，是什么样的神奇胶水呢?我的好奇心又痒痒了。

老师一只手揣在口袋里，一手在空中比划，笑眯眯地问大家：“你们猜，我今天带来的是个什么样的胶水呢?”有人认为是粘力超强的502，有人觉得是普通的胶水，可老师都摇摇头—一一否认了。我好奇心大起，既然都不是，那是什么呢?老师随即伸出一只手掌，道胶水就在这里!”台下一片哗然，我奇怪了，手掌上明明什么也没有啊?怎么回事儿?

“同学们，你们觉得拉得开吗?”大家都自信满满地点点头。老师立马邀请了两位斯文的`小男生上台去拉。

台下的同学们都惊诧了：这两本书，莫非老师做了什么机关?怎么就拉不开了呢?

我们疑惑不解：明明老师什么也没干，怎么两本书就如此紧地粘在一起了呢?就在这时，老师说：“是揭晓迷底的时候了!其实，根本没有什么胶水。我在书页上一滑的时候，书就产生了摩擦力，一页的摩擦力虽小，一本书的就大了。它们牢牢地吸在一起，你们当然就拉不开了。”

神奇的胶水作文 7

小记者班开始了，韩老师和往常一样走进教室，但今天她的手上多了两本书。

韩老师挥挥手里的书神秘地说：“今天，我给你们变一个魔术。”说罢，便把两本书的纸张交叉着叠在一起，一边对着书本转动着手，一边说：“下面就是见证奇迹的时刻，我给它们施了魔法，看谁可以把这两本书分开。”韩老师举起两本相互咬合的书望向我们。一只只小手一刷刷地竖了起来，有的同学深怕老师没看到，口里还喊着：“我来，我来！”张婧雯被邀请上去，她接过书，使劲地拉，脸都涨红了，可两本书就像粘在一起似的纹丝不动。估计是女孩子力气小吧！“我，我！”几个男生喊道。“沈杰。”韩老师得意地笑着，邀请了班里比较壮的同学上去。只见沈杰拿起书看看了，捏住两边用力一拉，没反应，他望了望同学们期盼的眼神，深吸了一口气，鼓起腮帮子又拉了一次，仍然毫无反应，他红着脸摇着脑袋坐回位子上。教室里顿时炸开了锅，同学们纷纷议论起来。我也是丈二和尚——摸不着头脑，这书莫非真的被老师施了魔法，给粘住了？又有不甘心的`同学接二连三地上去尝试了，但都以失败告终。

揭晓谜底的时候到了，只见韩老师拿着书，一边轻轻地抖动，一边拉。很快两本书就分开了。望着同学们不解的眼神，韩老师说：“其实两本书的纸张交叠在一起的时候，相互产生了摩擦力，你越是用力拉，摩擦力就越大，自然无法把它们分开；抖动书本纸张间产生了空隙，摩擦力减少了，拉开来就变得非常轻松了。”

哦，原来这神奇的“胶水”就是摩擦力呀！我们恍然大悟。

神奇的胶水作文 8

今天，小记者课开始了，韩老师和往常一样走进了教师，但她手上多了两本书。这时，韩老师神秘地说：“今天，我给你们变一个魔术。” 说罢，便拿起两本书，把两本书交叉叠在一起。接着，便一边挥着手，一边说：“我给它们施了点魔法。”接着韩老师请同学来把两本书拉开。

这时“唰唰唰”许多只小手举了起来。第一个同学：张靖文，她使出了吃奶的力气，可是纹丝不动。第二个同学：沈杰，鼓这女腮帮子，可书一点也没松掉。第三个同学：蔡正，别看他长得人高马大，可一遇到这件事，他也“甘拜下风。”这时，我班冯妍一下就看出了破战，她轻轻一抖就把两本书解开了。韩老师瞪大眼睛说：“揭晓谜底的时候到了！”只见韩老师一边抖动着书本，一边拉。

很快。两本书分了开来。原来是书本太糙，产生了摩擦力，所以两本书一有力就会越来越紧。不过只要向内挤压，再加上抖动，就可破解这个“神奇的胶水。”神奇的.“胶水”原来就是摩擦力，并没有用什么魔术和魔法，更没有胶水。这一切都是摩擦力在作怪而以。

神奇的胶水作文 9

“叮铃铃”上课了，韩老师迈着欢声笑语的声音走进了教室。

韩老师一走进教室顿时安静了下来，韩老师用那柔美的声音对我们说：“同学们今天老师给你们变一个魔术。”顿时教室里议论纷纷，大家都在说：“这节不是小记者课吗？怎么变成了变魔术了?”过了一会韩老师拿出两本书，韩老师把这两本书十页十页的叠了起来，并在两本书之间吹了一口气说：“我在这两本书之间涂了神奇的胶水，谁能把它开？”宊然一双双小手“刷刷”地举了起来，嘴里还不停地喊着“老师我来，我来。”韩老师首先叫了一位胖胖的`女生张婧雯，张婧雯拿着那两本书使劲的把两本书拉开来，最后连吃奶的劲都使上了，可那两本书就像两位拉不开来的朋友仍旧叠着，韩老师看了一位不成接着又叫了一位同学，沈杰在两本书分开之前运了一下功，沈杰左手一伸，右手一伸做好了准备，接过被老师涂过神奇胶水的书，摆出一副大力士的样子，开始了沈杰使劲拉，拉着拉着沈杰面部的肌肉在抖动，两个脸蛋涨了个通红，到了最后还是两本“粘”在一起的书，经过了三位同学用力的拉开，书还是“粘”在一起，我在一旁看着，心想莫非这两本书真的被老师涂过了神奇的胶水。我们大家疑惑不解，韩老师看我们疑惑不解便告诉了我们为什么。原来是这俩本书的摩擦力，书本夹的越紧摩擦力就越大，书本夹的越松摩擦力就越小，摩擦力大了自然就拉不开，摩擦力小了就很容易拉开。

老师的神奇的胶水真厉害！

神奇的胶水作文 10

世界上有趣的实验有很多。比如：鸡蛋浮起来了；醋、蛋、水把满的沙“缩小”；筷子把米拨出来……

今天，我们也做了一个实验。道具是我们常见的水瓶和两本书。老师先拿了朱泳西的`水瓶对它指着说：“变!变!变成胶水!”接着又派了两名同学——周瑞康与汪佳涵当助手。这时周瑞康翻一页，老师就对着“胶水”瓶盖哈一口气，涂一下。然后汪佳涵翻一页刚好盖住周瑞康那一页，老师又哈一口气，涂一下。如此重复下去，直到两本书全部一页盖住一页。老师说：“好了，现在两本书已经胶好了，现在是大力士也拉不开了。”我们肯定是不相信的，老师也看出了我们的疑惑，就请刘子涵和黄辛萱去拉书。看着他们拉的很吃力，我们就大喊加油，可结果还是拉不开。同学们还是不信邪，跃跃欲试地又上来两位同学去挑战一下，但还是拉不开。

老师哈哈大笑说：“同学们，我可以不费吹灰之力便可拉开。”我们又不相信了。老师便说：“拭目以待吧”。只见老师提起两本书轻轻地抖了抖，书就拉开了。

老师告诉我们其实这根本不是魔术变的胶水，而是利用了纸与纸之间的摩擦力罢了。

噢，原来还有这个秘诀呀！拉不开的书终于拉开了！

这节实验课真有趣啊！

神奇的胶水作文 11

“哈哈哈”三（2）班课室炸锅了，是怎么一回事呢。原来，我们正在玩游戏呢！

今天老师和我们玩了一个有趣游戏——拉不开的书。只见老师拿起了两本交叠起来的大书，问：“这两本书被神奇的胶水粘住了，谁有办法快速分开它们？”我想，不就是两本书吗？我轻而易举就可以把它们分开。于是我立马举高小手。

老师先请了两位“大力士”上场——小熊和小杰。小熊自信满满地冲上去，好像胜券在握。小杰上场时显得有些紧张，自信心不足。小熊双手紧紧捏住书的一侧，双脚一前一后摆成“弓步”，小杰也学着他的样子复制了他的姿势。“开始！”老师一声令下，小熊使出了吃奶的.力气分别往后拉。脖子上都冒青筋了。小杰也被他带动了，龇着牙咧着嘴，憋得像个关公。可是两本书仍然像连体婴儿一样，粘得牢牢的。“加油！加油！”我们在一旁拼命地大喊。但他们的手慢慢地开始打滑，很快就失败而归了。

老师又请了两位“女侠”上场，是我们班上力气最大的女生——小悠和小东。只见她们俩淡定从容地走上台，上下打量了一下两本书，思考着办法。“开始！”可是奇怪的是她们俩并没有要拉书的意思，而是试着把书倒过来，抖了几下子，竟然散了几页。继续抖，书竟然神奇地分开了。此时，我们男生目瞪口呆了，女生竟然战胜了我们，掌声和尖叫声响成一片。

神奇的“胶水”到底是什么呢？原来是这样，两本书交叉起来，拉开时会产生摩擦力，所以拉不开。而轻轻抖几下，书进了空气，自然就会分开了。

神奇的胶水作文 12

“叮铃铃”上课了，我们的韩老师笑眯眯地对我们说：“今天韩老师要当回刘谦，给你们表演一个魔术。”“什么？魔术？这节不是记者课吗？怎么表演起了魔术？”我不禁在心里暗暗想到。

刚想完，韩老师便拿起了两本书，说：“今天我们就要用这两本书表演魔术。”说着，便用书一页一页的叠在一起，然后，笑笑说：“谁的力气大点，能把书拉开。”结果，好几个人都拉了，就是拉不开，原来韩老师“笑里藏刀”呀！

那两本书像粘了强力胶水似的连在了一起，最后，还是舒畅边翻页边抖动着才把这对“书兄弟”给分开了。“你们知道书为什么会连在一起吗？”韩老师笑着问道。

“唰唰”好几只小手都举了起来，嘴巴里一直喊着“我来我来”，老师请了蔡政，舒畅……各个都说错了，最后，还是韩老师揭开了谜底，原来是因为摩擦力。后来老师又让我们自己做做看，全班都乱成了一团，不过这个实验倒是蛮好玩的，呵呵。可害了我们好大的.劲呀！

哈！原来这个魔术这么简单呀！

神奇的胶水作文 13

我的童年是五彩缤纷的，而年幼无知，却又使我做了许许多多傻事。—想起这件事，我不禁偷偷抿笑起来。

那时，我在上幼儿园。一天，妈妈带我去买衣服。我坐在椅子上，看见桌子上有一瓶白色的液体，是胶水！我不知道这是什么。又好奇，伸出手，把胶水盖儿拧开，往自己手上倒，倒了一点儿盖上盖子，我用手一搓，粘粘的。过了一会儿，手上已经开始结壳了，用手又一搓，疼啊！我“哇哇”地鬼哭狼嚎的叫着。妈妈第一时间跑过来，立马把我背回家中。爸爸回来了，和妈妈一起动手，把我的手泡进滚烫的水中，烫了一会，爸爸把我的手“抢救”出来，用自己的指尖一点一点地把壳抠掉。我不争气的泪水“哗啦哗啦”地流下来。最后，爸爸只好带我去医院了，因为爸爸有些抠不下来。医生用开水又烫了我的手，“啊……”我放声大叫。一直把手烫得通红通红的，像两只苹果。医生十分熟练的把我手上的`壳去掉了。爸爸说：“以后记住了，不许把胶水倒在自己的手上了！”从那以后，我再也不敢把那白色的液体-胶水往自己的手上到了。

我渐渐长大了，一想起这件事，对自己的无知感到好笑。没有知识，就会闹出大笑话。

神奇的胶水作文 14

今天，我的水枪的手柄掉了。我拿出万能胶，往手柄挤，可挤不出来。于是我用手把上面一层的干胶水给抠掉。可没想到，我的拇指和食指还有万能胶粘在一起了！我着急了，连忙跑去告诉奶奶。奶奶说：“用刀把胶水切成两半，这样手指就可以分开了。”我一听到“刀”字，就想：我的天啊！竟然要用刀。万一把手切破了，那就完了！于是，我便说：“不用那么夸张吧！”奶奶说：“没关系的'。”但我还事不敢。我说：“我还是用水冲冲吧。”于是，我打开水龙头，我一边冲，一边用力地让两只手指分开。虽然有点疼，但最终让两只手指分开了。不过还是有一点万能胶粘在手上。我用力抠，却怎么也抠不下来。我打电话向妈妈，妈妈说：“把洗洁精倒到手上，再把手泡到热水里，这样也许可以洗掉一点。”于是我照着妈妈的建议去做了。但是，还没见好。我失望极了。真是不幸的一天啊！

不过通过这件事情，我懂得了一个道理，万能胶能使东西变得牢固，但是，一旦沾到别的东西上就很难处理了。任何一样东西都有自己的好处，但也有坏处，要取长补短。还有，我们做每一件事情都要当心一点。

神奇的胶水作文 15

我发现了一种很神奇的东西，那就是花瓣胶水！也许我的发现方法别人可能不足为齿，但在我看来，我的发现是成功的，是令人兴奋的。

就在星期六下午，我一个人在家，无聊得发慌，不知干什么是好，于是，我走到阳台上，无意中看见了一些正张开笑脸的小野花，我就不知不觉地走了下去，摘了几朵。我用手托着这几朵可爱的小野花，用怜惜的目光仔细打量它们——它们非常可爱，花瓣是粉红色的，雌蕊是淡红的，雄蕊是白色的，萼片是墨绿的，在阳光的`照射下，显得格外美丽。回到家，我迫不及待地拿起小石子把它磨碎，我一边磨，一边放适量的水。

半个小时过后，我觉得非常奇怪，“咦，这花瓣儿磨了一定的时候，怎么磨也磨不碎了，真奇怪！”我使劲磨，我随手拿起一根小竹杆，放进去一搅，“唉哟，怎么搞的，怎么这么粘呀？都可以当胶水用了。”话音刚落，我就决定做一个小实验，如果我成功了，我就把它当胶水用，如果实验失败了，我也不会丧气的，我会继续探究的！实验开始了，我先把一点儿搅碎的花瓣儿放到一张白纸上，然后再用一张白纸重合粘住，我耐心地等待纸干。过了十几分钟，“哇噻！粘住了，粘住了，好棒！我的实验成功了！”我高声欢呼，我高兴得一蹦三尺高，我的心里就像吃了蜜糖似的……这次实验的成功，简直就是出乎我的意料，是在不经意中发现的，是在玩中所得。

同时，我也从中悟出了一个道理：只要我们在日常生活中做个有心人，善于观察并有计划地去做，去努力，不要怕失败和重重困难，就一定会成功的！这次花瓣胶水的发现可真是功到自然成呀！

神奇的胶水作文 16

我发现了一种很神奇的东西，那就是花瓣胶水！也许我的发现方法别人可能不足为齿，但在我看来，我的发现是成功的，是令人兴奋的。

就在星期六下午，我一个人在家，无聊得发慌，不知干什么是好，于是，我走到阳台上，无意中看见了一些正张开笑脸的小野花，我就不知不觉地走了下去，摘了几朵。

我用手托着这几朵可爱的小野花，用怜惜的目光仔细打量它们——它们非常可爱，花瓣是粉红色的，雌蕊是淡红的，雄蕊是白色的`，萼片是墨绿的，在阳光的照射下，显得格外美丽。

回到家，我迫不及待地拿起小石子把它磨碎，我一边磨，一边放适量的水。半个小时过后，我觉得非常奇怪，“咦，这花瓣儿磨了一定的时候，怎么磨也磨不碎了，真奇怪！”我使劲磨，我随手拿起一根小竹杆，放进去一搅，“唉哟，怎么搞的，怎么这么粘呀？都可以当胶水用了。”话音刚落，我就决定做一个小实验，如果我成功了，我就把它当胶水用，如果实验失败了，我也不会丧气的，我会继续探究的！

实验开始了，我先把一点儿搅碎的花瓣儿放到一张白纸上，然后再用一张白纸重合粘住，我耐心地等待纸干。过了十几分钟，“哇噻！粘住了，粘住了，好棒！我的实验成功了！”我高声欢呼，我高兴得一蹦三尺高，我的心里就像吃了蜜糖似的……

这次实验的成功，简直就是出乎我的意料，是在不经意中发现的，是在玩中所得。同时，我也从中悟出了一个道理：只要我们在日常生活中做个有心人，善于观察并有计划地去做，去努力，不要怕失败和重重困难，就一定会成功的！

这次花瓣胶水的发现可真是功到自然成呀！