水的作文精华[10篇]

在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的水的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

水的作文 篇1

听说，可乐是某种止咳药改进而成的，原因是这种药的口感不错。而我有一次，就是为了这类口感良好的药水而受了罪。

那是七月的某一天，我姐生病了。我站在房间里，看着姐姐喝预防药水，而妈妈也给我喝了几小口，我一尝，哎，酸酸甜甜的，味道不错。我盯着存放药水的小瓶子，心中暗想：要是能多喝一点，那该多好啊。我看着那个圆圆的瓶子，默默记下了它的样子。

毕竟那时我才五岁，什么好吃的都想吃很多。到了下午，我悄悄地来到家中的医务室，打开白柜子一看，哈，白色的小瓶子就在里面！我满心欢喜地取出了小瓶，透过它半透明的隔离层看见了里面晶莹剔透的液体。我心想：这应该就是我上午喝的吧！但实际上不是，那时我有许多字不会认，自然也就不会看到瓶子上的专治皮肤外用。于是我就很作死地打开了瓶子，喝了一口，完美地演示了无知者无畏的现实代表是什么样子。那些液体刚一入口，就感到口腔中生出一种前所未有的特酸特苦的味道，简直能让全身发麻，是你无法想象的。

我尝了之后，瞬间崩溃，拼命地摇头。极度的苦酸刺激着我的味蕾，令我产生了极度的`反胃。我飞速地逃到了卫生间，简单漱了几次口后，呕吐了起来。吐完，我又一次清洗了口腔，直到口中没那种火烧般的感觉之后，才走出卫生间。妈妈闻声赶来，在听了我的叙述后，大惊失色，带我到医院，又是打针又是挂水，在我手背上留下不少的针孔，我还觉得莫名其妙，没事打那么多针干嘛！到了后来，我才知道，那和上午我喝的药水不一样，是在皮肤表面使用的，但如果摄入人体那可不是闹着玩的。我明白真相后，脊背发凉，幸亏我当时立即呕吐出来，不然后果针对不堪设想。

到了现在，妈妈提起这件事都忍俊不禁，我更是有无地自容的感觉，唉，无情的药水！

水的作文 篇2

俗话说：“人往高处走，水往低处流”今天，我要给大家做个实验，让水不会流下来，同学们信不信？”周老师问大家，同学们便开始七嘴八舌地议论了起来，有的说信，有的说不信，还有的半信半疑。

实验开始了，我们来到了水池边都瞪大了眼睛，都想看看老师是怎么做的。只见老师一手拿着一个小瓶子，一手拿着一张薄薄的小纸片，先把小瓶子里灌满水，再把那张小纸片轻轻地放在瓶口，用手按住迅速翻转，瓶口朝下，瓶底朝上，老师把按在瓶口的手轻轻拿下来，同学们眼睛眨都不敢眨一下，生怕看不到这一奇迹，实验成功了，水真的一滴也没流下来。

同学们都非常开心，大家都争着上去做做水这个实验，也都成功了。这是怎么一回事呢？为什么不会流下来呢？我迫不及待地想知道其中的奥妙。老师告诉我们，因为当瓶里没有水时里面是空气，如果里面灌上水，空气就会被挤压出来，为了不让里面有空气，就用薄薄的小纸片隔离开空气和水，外面的`大气压大于里面的大气压，空气就象一只无形的大手把小纸片轻轻地托了起来，纸片掉不下来，水就自然流不下来了。老师终于解开了水不会流下来的秘密。这个实验可真有趣啊！

简评：语言生动，实验过程描述清晰，科学道理讲的深入浅出，就像一篇有趣的科普读物。加油！

水的作文 篇3

“山清水秀、鸟语花香”是我们向往的美景，也是我们人类劳动创造和精心爱护的硕果。但是现在这种美景不断得受到工业化的侵蚀，我们不得不为此付出沉重的代价。“五水共治”是浙江省今年出台的建设生态文明的重要举措之一。五水即指“污水、洪水、涝水、保水和节水”。从字面上理解，“五水共治”是一个大目标、大思路，是一个系统工程。通过这个举措让水的价值不断的融合到每个公民的具体生活之中，让人们懂得热爱水、珍惜水是直接关系社会的平安稳定，关乎人水和谐。

水，是生命之源，是一种宝贵的自然资源。自人们的第一声啼哭开始，便仰仗于水。水令我们生存生活。人类生活、工业生产、农业灌溉等都与水不可分离。没有水，人类就会像失去生机的小草一样黯淡无光。而现今世界上的可饮用水已经越来越少了，可是工业化社会的.到来，使得人们忘记了蓝天绿水的价值，取而代之的是经济效益和金钱至上。是啊，正因为人，正因为人类无节制的破坏和浪费，再过几百年，地球上又少了一样人类赖以生存的物质，地区便将是一个无水的星球，随着水的消失，地球上的生命也会随着消失。即使有也只能是我们这些无知人类的懊悔的泪滴。

在我们身边，不断的看到人们把生活垃圾、建筑垃圾、工业废水等倾倒或者排入河流，只看重眼前的利益而忽视了长远利益，更是忽视了我们生存的环境，根本不会顾及受侵害的河流的感受。小时候的小河留下了我们童年的欢笑，现在的小河留给我们的是无尽的伤痛，我们对它没有感恩之心只有破坏之情。也许有朝一日，水管中流出的不再是清澈的泉水，而是生命的挑战。所以，我们维护水就是在维护我们的生命。

我们早上起来也许会听到一声声的叹息，那会是地球母亲的叹息声。同时它也在呼唤，呼唤人类不要忘恩负义而是要学会感恩自然、尊重自然。一滴水也许是微不足道，但是其寓意深远。缺水的形势日益严峻，请珍惜我们仅有的水资源吧！当我们保护好地球母亲美丽的容貌是，内心的自豪感就会油然而生。

美丽的地球需要我们共同呵护、共同培育，我们不希望让人类的眼泪成为地球上最后一滴水！只要我们携手，文明之花定能处处绽开！

水的作文 篇4

“盈盈一水间，脉脉不得语．”在生命的空虚轮回中依然放逐自己的梦，开始容易渴望，容易伤感。那透过树叶而闪烁的光亮，却似心中明明灭灭的悲喜。就在这一水间我看到了梦想与现实之间的差距。

于是我开始寻桥。彷徨中失去了方向，迷失在陌生的世界里，一切是那样茫然。我试着徒步走去，人在旅途中，只想过一个问题——“我要到哪里去？”对岸的.世界，这是我的答案。寻桥，对于我来说，是一种渴望。从来没有尝试过的事，你不知道自己是否能完成。桥在哪？我无法预知。缓步而行，对岸风清云淡，虽不浓墨重彩，却也赏心悦目。也许相隔甚远，但也只不过是盈盈一水间。

我想飞，飞过这一水间的距离，去我想要去的地方。但我害怕天上的寒流，怕不能张开翅膀自由飞翔。不是束缚，而是胆怯。有些事可以完成，有些事却一直力不从心，都似乎是盈盈一水间。

选择遗忘，忘记对岸的世界，忘记那个天堂。触云，不及；捕风，而又呼啸而过。始终浮现在眼前，却如流水逝去，可望而不可及。幻想，渴望，逝去，轮回，无奈地永恒跳动，好似风划过天际交会流星，总是那样擦肩而过。重叠，伤感。有些事容易遗忘，有些事记忆犹新，都在这盈盈一水间。

我还是继续寻桥，幻想属于我的天堂！

水的作文 篇5

今天是“六一”儿童节的后一天，我去张良老师那里学。

张老师说要给我们变魔术！之前，我怀疑张老师是用来坑人的，是不可能变什么魔术的'！然而他做到了！

张老师走进教室说：“其实我是一个几乎没人知道的魔术师。在全世界，只有我自己知道我是魔术师！”

只见老师叫了助理，自己拿了两只一次性杯，里面只倒了一点点水，然后让小助理喝一口。

他问：“好喝吗？”小助理轻声地说：“好喝。”

接着又让小助理把最后一丁点给喝了，然后拿着杯子说：“你们看，水神奇地消失了！”

顿时，全班哄堂大笑起来。接着，张老师拿起两个杯子，都倒了一点水，让小助理顶在头上。而张老师也把水杯顶在头上，说：“转360度，水就会消失。”

小助理转了360度后，发现水还在，但张老师水杯里的水却没了！原来，张老师才转了90度，就马上把水喝了，接着又转了270度。

就在小助理懵在那里时，张老师狡黠地笑了一下。他拿起小助理头顶的水杯，把杯中的水往小助理的头上一浇，发现水又没了！

看来，张老师是真的会“变魔术”！

水的作文 篇6

水和火原来是最好的朋友，可是，有一天他们吵起来了。这是为什么呢？我们去看一下吧！

水和火吵起来了，因为他们在比谁的用途更多。火说：“在冬天，我可以帮主人保暖。在夜里，我可以把路照亮。我还可以帮主人把煮东西，也可以烤食物给主人吃。”

水说：“我在夏天可以帮忙降温，也可以让主人洗澡，游泳。还有，人类还依靠我造了水上乐园呢！”

火争道：“别以为你是液体就可以把我扑灭，我的.祖宗太阳公公可以把你蒸发成水蒸气。”

水又说：“可是我变成水蒸气后，可以再次变成雨水落下来滋养万物。据一项科学研究，人不吃饭可以活一周甚至更长时间，人不喝水三天就有生命危险，由此可见我的用途还是比你大。”

……

水和火一直吵来吵去的，风在一边说：“好了，都不要吵了，你们各有各的能力，少了谁都不行。因为少了火，主人在冬天就会冷；少了水，主人在夏天就会热，你们谁也不能离开谁。”

听风这么一说，水和火觉得都很有道理，他们不再吵架了。从此以后，水和火又成为好朋友了！

水的作文 篇7

浙江多水，因水而闻明。水波浩荡，波撼浙江。

一个繁荣的城市，不，确切的，是一个繁荣的现代化工业城市。因“工业”二字，它必定沦此浩劫。

21世纪的它，已不再是从前的荒芜之地，地广人稀。逐步地，整体走向发达饱和，彻底地冲击着一线城市。一批又一批的壮志凌云的青年办公建厂，尽管年年GDP在节节升高，但这辉煌的背后，却是污水的排放，环境的污染，生态平衡的破坏。

为此，“五水共治”这个名词正式问世。“五水”指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，而目前的社会主抓的是前者。

今天下午，我带着手机，漫步在调查的路上。久经周转，扑捉到的，都是些在黑脏的河道之上，两管污水肆略排放，具体是生活污水还是工业污水，毫无头绪。但总而言之，污染的还是水。不管是杨家墩村委旁的河道，警校旁的河道、高教园区旁的河道均有此迹象。不过社会也对此做了一系列措施，杨家墩桥旁立下了这样一个牌子，见照如下：

身为初中生的'我们，尽管能力有限，但这并不阻挡着我们共治的进程。生活中，不乱将垃圾、污水倒入河道；社会中，积极配合有关机关单位，调查河道，发现污源，并完成调查报告上递给治水机关。的确，这些做法看起来有点愚昧可笑。但事实正是如此，五水共治是一个漫长的措施，如果人们不投入配合，还是仍旧如前，那么不管怎样整治，这个过程将是无尽的。因此，只有我们大家人人投入配合，将保护环境作为己任，那么我相信，五水共治，胜利就在不久的将来！

水的作文 篇8

时间匆匆而过，光阴悄无声息地溜走，岁月的渴望，每个人心中的彷徨。蓦然回首，灯火阑珊处的是我的影子。我们只是一滴露水，阳光会使我们蒸发，微风会使我们枯萎，寒夜却能保留我们的晶莹。

转眼间，初二也要悄然而过，不带着一丝痕迹就离开了我，一个转身就离别。回顾自己初中生活，内心深深感触，百感交集，任何语言文字都无法镌刻出我的心。

彷徨

一年又一年，十四年的日子过去了，对生命的追求，越来越强了，生命不息，追求不止，记得曾经看过一本书，那本书的内容着实恐怖，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”成为了牺牲的感慨，大义大德是为了实现人生，献身正义，我的心里就像在深渊中堕落，周围黑蓝色，找不到方向。之后不久，又看了一部动画，那部动画知名度很少，但看过的人一定喜欢，因为那是用孩子的眼光看世界，关于亲情、友情的惆怅的励志动画。同样的，我彷徨了，在世界上找寻不到我的位置，无法捕捉住我自己的身影。我的心在不断的颤抖，弦断了，那份彷徨还在不断地增多中。

迷惘

初二学年开始了，换了一个新的班主任，自己内心的感悟思想正于此时不经意间的变化了，我不知道是对还是错，我的人际交往越来越不行了，但是以此作为代价的洞察力以及思想内涵却提高了，这样究竟是舍与得平分，舍多于得，得多于舍。我的心迷惘了，在大雾中乘舟前行，却找不到港湾，在灵魂深处游走，却找不到归宿，在田野中穿梭，却找不到方向。此时的内心，徘徊着。班主任给了我们一个启迪，学习不是为了分数和名次，是为了素养性格，这谈何容易，也许是我先放弃了，但是这究竟对？错？我的心很迷茫，已经看不清晰世事了。豆蔻年华，我的前方是一片黑暗大门。

觉醒

翌日清晨，我悠扬的走出房门，渐渐漫步到了露台，看到了那一棵棵植株上沾满了露珠，心里为之一动，露水拥有的只有黑夜，它为了光明，渴望光明，但自己也要献身光明，它可以穿越黑暗，得到光明的降临，纵使使自己荡然无存，灰飞烟灭也不怕。一朝风涟，一滴露水，我心露水，匆匆路人。露水是一个路人，我们同样会是一个路人吗？

交响

但想到这些时，我终于觉醒了，如果只是一个路人，那也要像一滴露水一样的路人，否则，世间还有什么意义？我再翻看了那本书，心里的感触与上次有所不同。那部动画，那本书，中间的内容是黑暗的`，但是真正的终结是光明的。我又有什么资格怨天尤人呢？露水低落我心中，我心中不再惆怅，用我的信仰编织云蒸霞蔚的万里晴空，用我的意念拍打坚不可摧的岩石，用我的交响去召唤理想，憧憬未来。

一个人不仅仅只是一个路人，要转动命运的齿轮，改变命运的轨迹，像露水一样，冲破黑暗大门。

水的作文 篇9

从我记事以来发生过许多事，有开心的、有难忘，但有一件事却让我深深地懊悔。

那是星期三的下午，我们班的小玉和琳琳要一起过生日。她们邀请了十多个同学去好伦哥庆祝。放了学，我们一哄而上，簇拥着两位小寿星直奔好伦哥。大家都怀着大开吃戒的心情，边走边嬉闹着。到了饭店，我们发现餐厅里一个吃饭的人也没有，原来是我们今天放学早，还没到饭点儿呢。小寿星就提议我们玩捉“鬼”的游戏。“好--”我们十几个人把声音拉得老长。当我们正玩到兴头上时，一位餐厅主管来到了我们面前，大声地吼道：“餐厅不是你们玩的地方！你们要玩就只能到那个房间里玩，不许出来！”这个主管指了一个小房间，我们只好乖乖的走了进去。可是我们再也没有刚才那样玩的兴致了，我们开始愤愤不平起来，小寿星说：“我们花钱来这里就是来玩的！他没有理由管我们。”机灵鬼小白说：“不如我们偷偷把餐厅里的饮料都倒掉，看他还管不管我们。”我说：“吃饭的时候大家再多拿一些，多浪费一些，让他知道我们的.厉害。”“对，就这么办”其他同学都随声附和。我们三五个一群，偷偷地溜到饮料机旁，一个个接好饮料再倒进了水池里面…七点了，妈妈来接我，我炫耀地向妈妈说了整件事。妈妈听了，脸色难看地对我说：“如果你是那位餐厅主管，在还没有营业的情况下让那么多学生进去吗？别人让你们进去了，你们就应该心存感激，老老实实地等着，在公共场所里玩闹，如果你是主管你会怎么想？”“我不是…”“凡事都要站在别人的角度去想一想。”开始我还愤愤不平，可是到后来我的声音却越来越小。

“凡事都要站在别人的角度去想一想”妈妈的这句话让我知道了，其实那几杯水不值多少钱，但是我们失去了体谅别人的心。

水的作文 篇10

我一回到家，就迫不及待地问妈妈：“为什么那条河那里会路阻呢?”妈妈笑了笑，说：“因为那里要‘五水共治’。”“‘五水共治’是什么呀?”我说。“你不知道吗?不知道就去网上查。”妈妈不耐烦的说。

看了这些资料后，我又想到一个关键问题：那些工人们是怎样“五水共治”的呢?一想到这个问题，我就跑去问妈妈：“那些工人们是怎样‘五水共治’的呢?”妈妈现在有空，就给我解释道：“在以前都是靠人力来治理的。那时科技不好，每当要治理河水，挖淤泥的时候，家家户户都是拿一把铲子，或者铁秋出去挖淤泥。那条河离学校挺近，所以有些家长送完孩子以后，就一起帮忙挖。现在科技发达了，人们治理的时候，就用高压水枪来把淤泥打稀，再用导管把打稀了的淤泥输送到二中旁边的一台大机器里，用这台机器来过滤掉淤泥，把干净的水放回河里，把淤泥拿来种田。”

由于好奇心，我又打开了百度。一看，让我长了不少知识呢：一般填方后，压路机都会来回压上七八次;开来挖土机把淤泥挖出来，再进行人工加水;又或者……

所以，我向世人们呼吁：请爱护环境，别让我们的`大地母情哭泣。善待环境就是善待自己，拯救大地就是拯救未来!请你们爱护环境，爱护水资源，让我们的大地母亲更好地造福于我们的子孙后代吧!