助人的作文5篇（精华）

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的助人的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

助人的作文 篇1

助人为乐，既是一种行为美，也是一种品德美。做了好事，会让人很快乐。

暑假里，我不知怎的起了个大早，站在阳台上舒展肢体。一阵“沙沙沙、沙沙沙”的声音从楼下传来，我低头一看，原来是环卫工人在打扫卫生，我也就去洗漱了。

第二天，我又起了个大早，但今天我是有目的的，我昨晚想了一个晚上，决定今天早起帮助环卫工人打扫卫生。我在阳台上环顾了一下四周，都被扫干净了，只有远处的`一个墙角处是脏的。我二话不说，拿起大扫把就下楼了。我来的了脏的地方，刚扫了十多下，就发现扫起来真的不容易。别人总说扫地难，我今天可算是见识到了。因为扫街道的扫把大而重，地面也粗糙，不像家里的瓷砖那么光滑。不出十分钟，我就大汗淋漓，上气不接下气了。远处的环卫工人见了我，赶紧跑了过来，抢走我的扫把，对我说：“小蒋，扫地这么脏的活，还是我来做。”“不要紧的，也让我体验一下生活嘛。而且我这块地面还没有扫完呢！”我央求到。她感慨道：“真是不到黄河心不死啊！我和你一起打扫吧。”

过了一会儿，我们把这块地方扫干净了。环卫工人还笑眯眯的说：“谢谢，小青年。”我心里感到美滋滋的。我也第一次体会到了赠人玫瑰，手有余香的快乐。

助人的作文 篇2

我们班的同学朱莉红是一位学习勤奋、乐于助人的学生。她有一张红红的脸，小小的眼睛，耳朵也不大。头发乌黑乌黑的，不大长，梳着一只短辫子，样子非常有趣。平时，她上课认真听讲，积极思考，作业按时完成；下课，只要有空，她就专心看课外书。所以，不管天上的地下的，她都知道，讲起来头头是道，几乎没有一个人能够难得住她。同学遇到困难，她总会去帮助他们解决。

有一次，我们要上美术课。这一节课上课前老师就通知我们要带上水彩笔或者蜡笔。

上课了，我才发现自己没有带水彩笔。怎么办？出去跟别班的.同学借，已经来不及了。跟班上的同学借，可是谁会多带呢？正当我左望右看的时候，朱莉红看到了。她二话没说，就把水彩笔全部借给了我。我不好意思地说：“你把水彩笔借给了我，等一会儿要用的时候怎么办？”她说：“没有关系，我画得比你慢，你可以画好后再给我。”“老师会批评你的！”“没关系！”这时，老师走了进来。我们就都不说话了。

老师讲了一会儿，又画给我们看，并且指导我们怎么涂颜色。然后，老师就让我们自己动手画了起来。我用铅笔很快勾好了图画的轮廓，然后用水彩笔着色。着好颜色，我看到她已经画好坐在那里等了。老师正在她边上问她为什么不带水彩笔。她没有吭声。老师叫她以后对老师的话要记在心里，不要当作耳边风。她点点头说：“知道了！”我大声对老师说：“老师，你批评错了。应该批评的是我，是我忘了带水彩笔。她把自己的借给了我。现在，我可以还给她让她涂色。”老师说：“噢，是这样，那你应该记住。”我说：“知道了！”

有一天，数学测验以后，老师在课堂上提了一些问题。大家都回答不出来。我也不知道。可是，她却一一回答出来了。我想她真行，怎么会都答出来呢？下课后，我立刻走过去问她有什么方法。她说：“窍门是没有的，我只是预习了。”噢，原来是这样，我以后也要像她一样努力学习。

她可真是一位学习努力、乐于助人的好学生。

助人的作文 篇3

在我的身边，有许许多多、各种各样的人。有的淘气、有的听话、还有的助人为乐……但我最欣赏的人是助人为乐的，因为她配得上这样一个闪光的名字。

她不管是学习方面的、还是劳动方面，看见别人有困难就会马上过去帮助。

有一次，没人有时间来听我读背课文，我很着急，急得一直走来走去。这时，她过来问：“阮阮，怎么了？”我说：“没人有时间听我读背课文，我正急呢！”她说：“哦，这样啊，那你先给我读吧！”我说：“那怎么行，你手头上不是还有事嘛！”她说：“没事的.，我做事很快的。”虽然在上课之前我读完了课文，但她却没有来得及做完事。

那一次，我非常感动，也非常恨我自己，想：我为什么读得这么慢呢？如果我读得快一点的话，她就可以做完事了。我一直把这件事深深地刻在心里。

她配得上这一个闪光的名字，因为她助人为乐，这个名字就是——倪蜻。我一定会牢牢地记住这个名字的。

助人的作文 篇4

风和日丽的一天，在美丽的森林里，猪妈妈要去出差了。在走之前，它语重心长地对小猪说：“宝贝，我今天要去出差，你记得保护好菜园哦。”小猪坚定地说：“放心吧妈妈，我一定会保护好菜园的。”听完小猪的话，猪妈妈便放心地走了。

夏日的午后，烈日炎炎的，太阳炙烤着大地，让人热得透不过气。小猪决定去给菜地浇水。当小猪要下坡时，一不小心掉进了河里，是小象用长长的鼻子勾住了它，把它拉了上来。小象想帮小猪一起浇水，可是小猪笑着说：“谢谢你，小象，我妈妈从小就告诉我，自己的.事情自己做，所以你不用帮我，我自己可以完成。”说完，小猪就转身走了。

小象看着这么勤劳的小猪可真开心，于是，它赶忙说道：“小猪，森林里有一根绿水管，你只要在上面拍三下，水就会出来，你就可以浇水了。”小猪疑惑地问：“我在这住了好几年，也没看见有绿水管啊？”但小猪还是去找了，果然它发现了一根绿水管，按照小象说的那样，很快它就把菜园全部浇了一遍。小猪也忙得满头大汗，它决定用这个水管洗个澡，它一边洗一边唱着歌，洗完后小猪高高兴兴地回家了。

其实，那根绿水管就是乐于助人的小象的长鼻子呀！

助人的作文 篇5

我是一个乐于助人的孩子，因为我认为帮助别人是一件非常快乐的事。

前段时间，学校组织给灾区捐图书的活动。可是，家里的书刚刚整理完送给了妹妹。现在家里没有书捐给灾区了，怎么办呢？这是有个同学知道我是为捐书发愁，便过来对我说：”没书就不捐！老师又 不强求。我家有一大堆好书我还舍不得捐呢！反正我不捐还有那么多同学捐呢！“这怎么行呢！灾区的同学受到自然灾害的打击，捐书即能让他们了解更多的.知识，又能让他们在阅读中找到快乐。怎么 能不捐呢？于是我决定去书店买几本新书捐。

放了学，我拿着好几个星期攒下的零花钱走进知不足书店。书柜上陈列着各式各样的书，捐什么书更好呢？我想应该捐些知识性的书。我的目光落在了《上下五千年》和《世界未解之迷》上。这两套书 的知识性都非常强，一本是介绍历史方面知识的，一本是介绍科学方面知识的。对！就是它了。付钱时，售货员阿姨体贴的说：”小朋友，两套书非常沉。不如你只买一套，不然会把你累坏的！“我想 ：灾区同学看到我捐的书该多高兴啊！再沉我也不会累的。我吃力地抱起两套沉甸甸的图书向家走去。

第二天，我捧着两套新书来到学校。有的同学见我要捐新书，惋惜地对我说：”张子炀，这可是新书，而且这么好，捐了多可惜！你还是自己留着看吧！“可我却高兴地说：”能够帮助更多的人是我最 大的快乐。“想到灾区同学看到新书高兴的情景，我心里有说不出的快乐。

老师喝同学们见我为灾区捐出新书，都夸我是乐于助人的好孩子。