自信作文【汇编5篇】

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的自信作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

自信作文 篇1

每个孩子，都是天使，他们有着甜美的笑容，顽皮可爱，更重要的是有着一双翅膀，带着他们飞翔。而我的翅膀，它有一个名字叫自信。

环顾操场四周。刺骨的寒风“呼呼——”地吹来，似乎在嘲笑着我。全校师生聚集在此，茫茫人海看似淹没了我，目光却齐刷刷地看着我……一阵眩晕后，周围莫名的环境把我从梦境中拉了回来。“啊！”原来现在正是升旗仪式，而我就是今天的主持人。

恍然大悟后，心里的恐惧流露在脸上，一副欲哭无泪的样子。站在队伍中的好朋友不约而同地竖起大拇指，顽皮地吐了吐舌头，鼓励着我。平常不苟言笑的班主任露出淡淡的微笑，那抹笑就像一束光芒，冲进我胆小的心灵，用光芒驱赶黑暗，瞬间的照射触动着我的每个神经。不知哪儿来的勇气，我仰起头，面带骄傲的`微笑，眼神里流露出无限的自信，万丈光芒。吐字清楚，声音铿锵有力，内心心平气和，顺畅而流利，没有一点的害怕和胆怯。

升旗仪式结束，四面八方响起雷鸣般的掌声，那掌声久久回荡在我的心中，我以自信的微笑再次扫视这让我激动不已的一刻，然后完美的落幕。

自信，为我插上了双翅，她洁白无暇，美丽动人。然而这途中少不了家人、朋友、老师的帮助与鼓励。自信是我飞翔的翅膀！

自信作文 篇2

有些人很自信，有些人不自信，还有些人是装自信。

老师要提问了，同学们纷纷举手，老师请了我旁边的那位同学，他也是举手成员之一，我正在妒忌他成为了老师青睐的对象，没想到他起来结结巴巴：“恩-恩-恩……”恩了半天也没答上来，“老师，你说什么来着？”这位同学的问题让我们大跌眼镜。老师不耐烦地皱着眉头说“坐下、坐下！”瞧，典型的装自信，滥竽充数必自毙。(原创作文 )

老师又出了一道题让人回答。我胸有成竹地高高举起手，两眼放光，脸兴奋得发红，“我来，我来。”我的迫不及待终于俘获了老师的目光。“请你回答。”我准确地回答出了问题，老师频频点头，露出欣喜的微笑，还对我竖起大拇指。“答得真好，语言流畅，回答准确。”瞧，这就是货真价实的自信。

有时候，老师要抽不举手的同学。这不，一个上课溜号的.同学被抽起来了。只见他脸色苍白，全身发抖，眼神飘忽不定，一脸的茫然。连说话都抖抖索索不利落，“老……老师，你……你是请我吗？”老师说“对啊！”同学语塞了，忍受着老师同学的注目礼，来了个个沉默是金。老师无可奈何的说：“请坐，就知道你上课没有听讲，回答得到才叫怪，请你抄写课文一遍。”同学哪怕心里一百个不愿意，可也是无可奈何花落去。这同学不听讲何来自信。

其实，自信是知之为知之，不知为不知，是知也；自信是勤学好问，专心致志，积极进取。让我们都做个自信的人吧！

自信作文 篇3

信念一个对于我们并不陌生的词，可以这么说，除了懒惰的人、消极的人之外，每个人都有自己的信念。可能有人会问：信念有什么用？信念，能支撑一个人意志的擎天柱，能使人充满斗志，能使人以最好的心态去面对一切艰难险阻。

也许，每个人的信念不同，但，目的的是一样的.，就是实现自己的梦想。信念给予我们力量，让我们敢于去最求自己梦想；你的梦想可能离你还很远，你觉得自己做不到，看不到自己的前程，但，只要你不放弃，坚守你的信念，相信你一定可以，那么，终有一天，你一定会实现自己的梦想。

可能现在的你在追求自己的梦想的路上，受到了别人的打击和嘲笑，你觉得好像世界与你为敌，你会觉得所谓的幸福并不属于你，但，你却没想过，你在为自己而活，而不是为他人而活，何必在乎别人的说法，你只需相信自己的信念，让信念充斥你的心扉，让你可以去战胜那些艰难险阻，在筑梦的路上越走越远。

可能现在你还在害怕自己的梦想完成不了，自己一定不可以，但，害怕燃烧的蜡烛释放不了光亮；害怕凋谢的花儿绽放不了美丽。在没开始就先自己吓自己，那是绝对不可能实现梦想的，你应该用信念去坚守自己的梦想，去战胜心魔，走向成为生活的强者的路。

信念，总能让人拥有力量，使人去勇于面对挫折，能继续坚持自己的梦想；信念，总能让人充满自信，使人不畏他人的嘲笑打击，能为我们的梦想助力；信念，总能让人变得勇敢，使人不畏失败与挫折，勇于与生活做对抗。信念与梦同在，信念在，则梦就在。

自信作文 篇4

今天，我把星期五考的语文卷子给妈妈看。我以为妈妈会表扬我考得好，谁知她冷冷地问我：“xx，这是你考的吗？现在都四年级了，作业题都变难了。”我听了，有点生气：“你的女儿好不容易考了个96.5分，你还不表扬我，你应该鼓励鼓励我啊！”妈妈听了说：“是吗，要不你再考一次？”我说：“好啊，看你敢不敢再委屈我。”妈妈看了一下手表说：“好，时间100分钟。”

开始考了，有些题目点忘记了。考完了，妈妈看了卷子不屑一顾地说：“还说呢，明明是偷看别人的。”我听了争辩道：“什么呀，明明是我自己考得，这是前天考得，肯定有一些会忘记的，要不，我再考一次？”妈妈装出无可奈何地样子说：“算了吧。”我又一次争辩道：“不行，我一定要让你知道这张考卷是我自己做的。”又过了100分钟，妈妈看了我的考卷有点欣喜若狂：“行啊，xx，这次考得比上次多了两分啊！”我生气地说：“这次你相信是我写的吧？”妈妈高兴地点了点头。

后来我发现，语文的`难题，我都可以轻轻松松地做出来，我疑惑地问妈妈：“妈妈，为什么有的语文难题我都可以做出来呢？”妈妈看我疑惑地样子哈哈大笑又用食指点了一下我的鼻子说：“小笨猪，你忘了吗？上次我委屈你考试作弊，你都做了两遍考卷，能不简单吗？”我突然恍然大悟：“哦，原来是这样，我知道了。”

我真要感谢委屈，是它让妈妈对我多了一份自信。

自信作文 篇5

《中国人失掉自信力了吗》一文中有对“中国的脊梁”论述的语段，课后习题既有对修辞的分析鉴赏要求，又有对仿写能力的要求。要求学生模仿语段的句式，用排比和比喻两种修辞手法写一段话。指导学生仿写时应关注列举事例的时段限定、事例选取技巧、句子之间关系、修辞手法使用四个方面的关键知识，切实提升仿写语段的能力。

原文语段：

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

第一，对列举事实的时段进行限定。

“我们从古以来”是指从古至今亦是如此，没有例外。对时段的必要限定，对选取事例的范围有一定的提示作用。如：“我们从近代以来”“疫情开始以来”“自文坛繁荣以来”“中国自抗战以来”就暗示了不同的时间阶段或内容范围，为后句素材的选取提供了一定的可能。

例1：疫情开始以来，就有主动请缨的人，有义无反顾的人，有无私奉献的人，有不畏牺牲的人，……虽大多都将自己的名誉隐匿在茫茫人海，却始终掩盖不住他们的光耀，这就是中国的精魂。（王滢瑞）

例句中将疫情以来冲锋在一线的各类人群依次罗列，体现了小作者对社会生活的关注，对特殊时期里的特殊人群的准确评价。

第二，对列举事实的罗列需进行分类。

例句罗列“中国的脊梁”的不同类型时，“埋头苦干”“拼命硬干”“为民请命”“舍身求法”等，均是对某一类人物精神气质的总体概括，且不同类型的内涵和外延有明确的区分。

“埋头苦干的人”指广大劳动人民，包括为人类作出贡献的知识分子；“拼命硬干的人”指反对国内剥削阶级和抵御外侮的英雄人物等：“为民请命的人”指为人民疾苦而奔走呼吁的人；“舍身求法的人”指为追求真理不惜献身的人。

例2：我们从菜市场中一穿过，有卖力讲价的大妈，有仔细称量的小贩，有拼命叫卖的摊主，有欢乐嬉闹的孩童，……虽都在猪肉铺老板的吆喝声中败下阵来，但也往往掩不住他们身上独特的光芒，这就是市井生活中不凡的风景。（薛昭阳）

例句抓住了菜市场的一个定格镜头，观察到不同人物的不同表现，既是对个体状态的表现，也呈现了对一类人物的精准概括。

第三，明确句子之间的各类关系。

“虽……也……”一句中，分句之间暗含转折关系。在中国历史上有史官以来，流传下来的正史就是以帝王将相为中心的，以二十五史为例，开篇基本上都是以本纪世家列传这些为首的，里边的内容也是大书特书帝王将相的事迹。但是即便在那样的记载里边，仍然不乏很多关于普通大众的记载，这里边有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这些人，就是我们现在说的人民，虽然正史里边对于他们寥寥数笔的记载，但是丝毫不能掩盖他们身上所散发出来的耀眼光芒，从这种意义上来说，只有人民，才是推动历史前进的动力，他们才是中国的脊梁！

在这里，鲁迅怀着无比崇敬的心情，以排比的句式，简练的文字，记载下他们的历史功勋，运用典型化的手法，将“中国的脊梁”这个崇高的形象树了起来。

例3：自文坛繁荣以来，就不乏文笔卓然的作品，不乏一针见血的作品，不乏主题深刻的作品，不乏鼓舞人心的作品，……虽是有被一些被人利用的“巨制”，也往往影响不了文字本身的魅力，这就是人类思想文化不竭的源泉。（章苗）

例句中对文坛繁荣以来的“特殊”文字进行了比较隐晦的讽刺，但文段的落脚点却表现在大部分文学作品对人类思想文化的贡献上，这一转折可谓精妙。

第四，关注修辞的准确表达。

排比的修辞可使内容丰富、具体、有条理。罗列的对象应是具有概括性的一类事物，而非具体的一个人物。

比喻的修辞要具体准确且鲜明生动。“脊梁”本义指人的.脊柱，坚硬、竖直，支撑着人的身体。这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起重大作用的优秀儿女。这样的比喻形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到的重大作用。

例4：我们自了解《水浒传》的人物以来，就发现书中有足智多谋的人，有侠肝义胆的人，有正义凛然的人，有忠心耿耿的人，……虽是被逼上水泊梁山所谓“**”，也往往掩不住英雄的气魄，这就是燎原的星火。（宁宇熙）

例句中排比的罗列体现了几类典型人物不同的精神气质，语意转折与小说的故事情节基本吻合，最后将“英雄的气魄”比作“燎原的星火”既具体准确，又生动形象，符合修辞的基本要求。

总之，切实提升经典语段的仿写能力，既要有写作素材的选取的思量，也要有遣词造句的斟酌，还要有对典型人物的概述，更应有对时代精神的弘扬。

【佳作集锦】

我们自古至今，就有勇敢顽强的人，有积极进取的人，有不畏挫折的人，有不折不挠的人，……虽是被别人恶语相加，冷漠相待，也往往挡不住他们的明亮，这就是民族精神的火种。（孙欣意）

我们从古以来，就有爱好和平的人，有创新进取的人，有敬业乐业的人，有无私奉献的人……虽然可能只是漫长历史中的短短一瞬，但他们的光耀事迹流传至今，影响着后人，这就是中华民族的旗帜。（冯格灵巧）

我们从近代以来，就有敢为人先的人，有不畏强权的人，有舍己为人的人，有舍生忘死的人，……虽然惨遭敌人的迫害，也往往抹不去他们精神的光芒，这就是照耀中国的星辰。（赵若琳）

我们从古以来，就有坚韧勇敢的人，有以身殉国的人，有浴血奋战的人，有默默奉献的人，……虽然他们都已被留在历史的书影里，却始终诠释着当代中国的精神，在历史长河中闪闪发光，这就是中国的巨龙。（王牧虹）

我们自变法以来，就有热血喷张的人，有慷慨赴死的人，有力挽狂澜的人，有坚持道义的人，……虽都是年岁不大，却早早把生死摊破的先驱，也往往用鲜血在栏杆拍遍后立碑拓痕，这便是中国万载高存的彗星。（赵一菲）

中国自抗战以来，就有舍生忘死的人，有不畏压迫的人，有奔走呼告的人，有力挽狂澜的人，……虽是已经淹没于滚滚的历史长河之中，也往往带不走他们的精神，这就是中国的基石。（芦佳）

疫情开始以来，就有主动请缨的人，有义无反顾的人，有无私奉献的人，有不畏牺牲的人，……虽大多都将自己的名誉隐匿在茫茫人海，却始终掩盖不住他们的光耀，这就是中国的魂魄。（王滢瑞）

自踏上地铁以来，就有忙里偷闲的人，有孜孜不倦的人，有愁容满面的人，有闭眼歇息的人，虽是等于为建设社会的工作者，也往往掩不住他们的个性，这即是世间的百态。（聂新锐）

我们从小到大，就有勤学好问的人，有专心致志的人，有努力拼搏的人，有乐于助人的人，……虽是等于被作业耗费许久的所谓“写作业机器”，也往往掩不住他们的笑容，这就是祖国的花朵。（王新岚）

八班同学自相遇以来，就有刻苦钻研的人，有舍己为人的人，有无私奉献的人，有挺身而出的人……虽总是被大家口中“自愧不如”的言论所影响，也往往掩不住他们的优点，这就是八班的脊梁。（韩佳男）

我们班从初一以来，就有思维敏捷的人，有文笔出彩的人，有埋头苦读的人，有热爱体育的人，……虽是等于一个个毫无生气的排名数字，也往往掩盖不住他们鲜明的个性，这就是七班的新鲜血液。（李拉）

我们班从快下课以来，就有搔首弄姿的人，有躁动不安的人，有蠢蠢欲动的人，有频繁看表的人，……虽是班里上课还算听讲认真的学生身份，也往往掩不住他们急切的心魂，这就是下课的预备铃。（毕学鹤）

自文坛繁荣以来，就不乏文笔卓然的作品，不乏一针见血的作品，不乏主题深刻的作品，不乏鼓舞人心的作品，……虽是有被一些被人利用的“巨制”，也往往影响不了文字本身的魅力，这就是人类思想文化不竭的源泉。（章苗）

中国的文坛自古以来，就有豪放洒脱的文辞，有清新亮丽的文辞，有富丽绚烂的文辞，有返璞归真的文辞，……虽是作者用以表情达意的“工具”，也往往掩不住它们的艺术魅力，这就是生活的佳酿。（胡一歌）

范进中举以来，就有前倨后恭的人，有趋炎附势的人，有庸俗自私的人，有巴结讨好的人，……虽是等于对做官的范进所谓“恭敬”，也往往盖不住他们的丑恶，这就是悲剧的旧社会。（赵凌希）

他们从开始以来，就有出谋划策的人，有完全准备的人，有挤眉弄眼的人，有捧腹大笑的人，……虽是等于为老人家开心作所谓“准备”，也往往盖不住他们的精灵古怪，这就是贾府的“开心果”。（赵朝阳）

我们自在大观园相见以来，就有诗情画意的人，有温柔恬静的人，有豪爽不羁的人，有泼辣犀利的人，……虽是生活在那个封建守旧的时代，也往往掩不住她们的芬芳，这就是金陵的鲜花吧。（邵亦菲）

从我学诗以来，就有侠肝义胆的诗，有柔美婉约的诗，有浩气凛然的诗，有肝肠寸断的诗，……虽是等于一个个呆板生硬的书中文字，却也往往掩不住文化的光芒，这就是耀眼的星河。（吴美玲）