八年级语文下册第9课《日出》课文精讲

本文通过写小职员黄省三与襄理李石清、经理潘月亭的三次矛盾冲突和结局，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实：上层社会人对下层社会人的凶恶残忍、冷酷无情。以下是小编整理的八年级语文下册第9课《日出》课文精讲，欢迎阅读。

八年级语文下册第9课《日出》课文精讲

一、基础知识

1、给红色的字注音。

嗫嚅（ ） 瞅见（ ） 薪水（ ） 厌恶（ ）

狞笑（ ） 喃喃（ ） 愤慨（ ） 抽咽（ ） 倚着（ ）

2、词语解释

【凄凉】课文中指悲伤难过。原指①孤寂冷落。②凄惨。[近义] 凄楚 凄然

【嗫嚅（nièrú）】口动，形容想说话又吞吞吐吐，欲言又止的样子。

【安分守己】安守本分，规矩老实。

【萧条】课文中指政治、经济等不景气；衰微；衰退。原指①寂寞，冷落；调零。②疏散；稀疏。③匮乏；简陋。

【世故】课文中指世俗人情，处世经验。

【凄楚】凄惨痛苦。

【愤慨】气愤不平，愤恨感慨。

【狞（níng）笑】凶恶地笑。

【抽咽】一吸一顿地哭泣，悲哀得说不出话来。[近义] 抽噎

【周济】用钱财等物质给别人帮助。

【呆若木鸡】痴呆得像木头做的鸡一样。形容因出于意料之外十分惊诧。

3、词语辨析

凄凉 凄楚 凄然

【辨析】

三个词都是形容词，都有凄惨悲伤的意思。

主要区别：“凄凉”原有寂寞冷落的意思，多用于形容环境和景物。也用于形容人生遭遇的不幸。如身世凄凉。“凄楚”有凄惨痛苦、令人伤怜之意。多用于书面语。“凄然”形容凄凉悲伤，如凄然泪下。

抽咽 抽噎

【辨析】

两个词都是动词，都指一吸一顿地哭泣。

主要区别：“抽咽”指不能痛快地哭出声来，也说不出话来。“抽噎”指泣不成声，只在口中一吸一顿地哭泣，如这小姑娘捂着脸不停地抽噎。

5、文学（文体）常识

曹禺，原名________，字_________。他在上清华大学期间，完成了他第一部多幕话剧剧本《____________》。之后，他又创作了《_________》、《___________》等多部影响巨大的话剧剧本。抗战期间，他在重庆参加文化界抗敌活动。写了《__________》、《_________》等作品。一九七八年完成了描写民族团结的历史剧《___________》。

戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把________、________、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。

戏剧文学，即______，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的_________和__________。戏剧文学具有_______和________的两重性质。

戏剧按艺术形式和表现手法可以分为_______和_______；按剧情繁简和结构可以分为________和__________；按题材所反映的时代可分为________和________；按矛盾冲突的性质可分为________、_________、________。

《日出》教案

一、教学目的：

1、了解戏剧的一些基本知识。

2、体会剧中人物语言的个性化。

重点与难点：

1、重点：学习通过矛盾冲突推动情节发展。

2、难点：朗读台词体会人物内心感受。

二、教学时数：

1课时

三、教学准备：

多媒本课件

四、教学步骤和内容：

（一）导入新课（观看电影海报）

一部好的电影须要有一个好的剧本，可以说好剧本，成就好电影。今天我们就一起走进第三单元，去学习戏剧、品味戏剧。提到戏剧那就不能不说到中国的戏剧大师——曹禺，今天我们即将学习的是他的《日出》。

（二）作者及作品介绍

曹禺（1910--1996），原名万家宝，字小石，中国现代杰出剧作家，“中国的莎士比亚”。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，他的戏剧“三部曲”有《雷雨》、《日出》和《原野》。《雷雨》和《日出》的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。除此之外，《北京人》，《胆剑篇》、《王昭君》。

剧情介绍：《日出》是以 30年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景，反映上层贵族社会和下层劳动人民的现实生活。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜烂面，控诉了“损不足以奉有余”的社会，一方面是剥削者、“有余者”贪得无厌，醉生梦死；另一方面是被损害者，“不足者”备受侮辱，“有余者”和“不足者”形成强烈对比。

（三）戏剧常识

（内容角度）文学的四大样式有：诗歌、散文、小说、戏剧。

1、 戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

2、戏剧种类：

A、 按艺术形式分成话剧，歌剧，舞剧，街头剧等；

B．按剧情繁简和结构，分为多幕剧，独幕剧；

C、按题材反映的时代，分为历史剧，现代剧；

D、按照矛盾冲突的性质和表现手法，分为正剧、喜剧和悲剧等。

3. 剧本的特点：（它是演出的依据和基础。）

第一，剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多地变换。

第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏剧冲突发展变化过程构成剧本的情节结构，情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。

第三，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。

4、戏剧剧本的三要素：包括舞台说明、戏剧冲突和台词。

舞台说明

写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括人物表，时间，地点，服装，道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。

潜台词

演员所扮演的 角色虽然嘴上未说完或者未说，但心中已想；

或者嘴上这样说，而心中却那么想；或嘴上已说完，而心中意未尽

（四）快速济浏览，初步感知

1、词语解释

嗫嚅：口动，吞吞吐吐，欲言又止。

世故：处事经验。

喃喃：象声词，连续不断的小声说话的声音。

狞笑；凶恶地笑。

萧条：经济衰微。

尔虞我诈：互不信任，互相欺骗。

呆若木鸡：形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。

2、请说一说文中有哪些人物及其身份。

(四个，分别是：黄省三、李石清、潘月亭)

3、请同学口述课文故事梗概，其他同学互相补充和纠正。

明确；课文《日出》第二幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月事打昏在地。

4、课文戏剧的矛盾冲突是什么？

(这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛盾冲突。)

（五）、探究学习(小组)

1、找出文中情节发展四个部分，并概括各部分的主要内容。

学生思考后回答。教师归纳总结：

一、黄省三被银行开除，向李石清求情。（开端）

二、李石清给黄省三指出出条出路。（发展）

三、潘月亭出场，黄省三慷慨控诉。（高潮）

四、黄省三昏倒在地，被拖了下去。（结局）

2、文中黄省三与李潘二人有几次冲突，结局如何？

第一次：黄省三向李石清求请遭到拒绝；

第二次：李石清让黄省三去拉洋车、上街要钣、去偷东西，最后让他去自杀；

第三次：潘月亭无情地拒绝黄省三的请求。

结局：打晕在地，拖了出去。

3、提高巩固。

仿写：“乞求工作遭拒绝”的样式，写出黄省三与李潘二人的后两次冲突。

（六）小结这场戏的故事情节并不复杂，却写得波澜起伏，扣人心弦、结构严谨完整。简洁紧凑得就像一出独幕剧一样。除此之外，鲜明的人物个性，尖锐的矛盾冲突为人物的刻画和主题的表达奠定了坚实的基础，下节我们将一同探究。

（七）作业

1、完成课后统习一第1小问。

2、找出自己喜欢的角色并熟读台词，下节课表演。