大班科学活动：《巧穿绳子》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的大班科学活动：《巧穿绳子》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学活动：《巧穿绳子》教案 1

活动目标

1.尝试借助竹签、发夹等小工具解决生活中遇到的穿绳问题。

2.积极动手操作，能与同伴分享探索结果，体验穿绳活动的乐趣。

活动准备

物质准备：

1.第一次操作材料：礼物袋、绳子。

2.第二次操作材料：礼物袋、绳子、竹签、电线、发夹、回形针等工具若干。

3.第三次操作材料：吸管、袖套、珠子、发圈、各种绳子、发卡、竹签、电线回形针等工具若干。

活动过程

一、动手实践、获取经验

（一）出示礼物袋、绳子，提出任务：帮礼物袋穿绳子。

“今天我们要去参加生日宴会，老师准备了一个礼物袋，想请你们来帮我把礼物袋穿上绳子。”

（二）要求：每个袋子选用两种绳子分别穿过两个孔。一边穿上红色绳子，另一只穿上粉色绳子，看看哪种颜色的绳子容易穿过去？想一想为什么？

（三）幼儿分组操作，教师重点观察启发幼儿思考：哪种颜色的绳子最容易穿过去？为什么？

（四）集中交流：

1.提问：你发现哪种绳子容易穿过去？为什么？

2.教师小结：原来粉色的`绳子有硬硬的头，容易穿过去。而红色鞋带没有硬头、软软的，不容易穿过去。

二、探究工具，获取经验

（一）介绍材料，引导幼儿猜想

师：那怎么样帮助红色的绳子穿过袋子，老师给你们准备了一些工具：回形针、竹签、电线、发夹，请你们去试一试，用这些工具帮忙把绳子穿过去。

（二）交代任务，提出操作要求

1.要多动脑筋、想办法看谁方法多。

2.操作完和小朋友一起分享交流。

（三）操作活动，教师引导启发

师：你用是哪几种工具帮助绳子穿过去的？

（四）集中交流，分享提升经验

1.幼儿交流：你是怎么帮助绳子穿过去的呢？

2.归纳小结：今天小朋友们都想了很多办法，用竹签、发夹、电线、回形针都能帮助绳子穿过去。

三、迁移经验，解决问题

（一）介绍操作材料

材料：吸管、袖套、珠子、发圈、各种绳子。

工具：发卡、竹签、电线、回形针。

师：现在我遇到了一个更难的问题，想请你们帮助我制作一些礼物。

（二）提出操作要求

1.选择合适的工具帮助礼物穿上绳子。

2.跟同伴分享你的做法和发现。

（三）自选材料操作

教师重点观察幼儿如何借助工具穿绳子，并进行个别指导。

四、活动自然结束。

大班科学活动：《巧穿绳子》教案 2

活动目标：

激发幼儿对穿绳活动的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。

通过尝试和探究，使幼儿掌握使用不同工具帮助穿绳的方法。

培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力，增强团队合作意识。

活动准备：

材料准备：各种颜色和材质的绳子、竹签、发夹、回形针、电线等小工具。

环境准备：宽敞的活动室，便于幼儿操作和活动。

活动过程：

一、导入活动

教师出示绳子，激发幼儿兴趣，提问：“你们知道怎么让绳子穿过一个小孔吗？”

幼儿自由表达想法，教师总结并引出本次活动的主题：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《巧穿绳子》，看看谁能够用最聪明的方法把绳子穿过小孔。”

二、探索活动

教师示范如何使用竹签帮助穿绳，并请幼儿观察。

分组操作：将幼儿分成若干小组，每组提供不同材质的绳子和工具，让幼儿尝试使用工具帮助穿绳。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意安全。

三、交流分享

集中幼儿，请每组派代表分享他们的穿绳方法和经验。

教师根据幼儿的分享进行总结，强调使用工具可以帮助我们更好地解决问题。

四、延伸活动

教师引导幼儿思考：“如果我们要把绳子穿过更小的孔，或者绳子更粗更硬，我们应该怎么办？”

提供更复杂的穿绳任务，如多层穿孔、曲线穿孔等，让幼儿继续探索和挑战。

活动反思：

在活动结束后，教师应对本次活动进行反思，评估幼儿对穿绳活动的'兴趣、参与度以及掌握程度。同时，思考如何根据幼儿的实际情况和反馈，调整和优化教案，以更好地促进幼儿的发展。

此外，教师还可以结合其他主题活动，如动物、植物等，设计更具趣味性的穿绳任务，拓展幼儿的知识面，提高幼儿的综合素质。

注意事项：

在活动过程中，教师要注意安全，确保幼儿不会因操作不当而受伤。

教师要根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和要求，确保每个幼儿都能在活动中获得成就感。

教师要鼓励幼儿积极参与、大胆尝试，并给予及时的肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和探究欲望。