幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思（精选11篇）

在日常生活中，教学是我们的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思 1

活动目标：

1、能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

2、能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。

3、学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等

活动过程：

（一）以扮演巡逻兵角色律动进场

引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

（二）出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

1、在这张图谱里，你发现了什么？（士兵的颜色、大小等不同）

2、反复记号代表了什么意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）

3、图谱画圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）

4、图谱的第一行和最后一行画的是什么？（引导幼儿练习准备动作）

（三）听音乐看图谱用多种方式练习节奏

1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。

2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。

3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

（四）持乐器为乐曲伴奏

1、出示小乐器图片，让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏

（1）引导幼儿发现乐曲①用三角铁演奏，乐曲②用三角铁和响板一起演奏，乐曲③用三种乐器一起演奏。

（2）提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后一段。

2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲

3、幼儿交换乐器，完整听音乐看指挥演奏乐曲

教师小结幼儿演奏情况

（五）听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动。

活动反思：

由课题组李红老师执教的这节《巡逻兵进行曲》，在听音乐再次扮演神气的'巡逻兵结束活动，从本课的教学内容来看，知识性较强，对于二期课改对音乐教学提出的淡化知识点的要求来看，好像是相背的，但是淡化知识点不等于不要，要把握好知识性与审美体验之间的度，我们认为关键在于怎样来教，旧的教学模式是以知识传授为主的、单向传输的过程，但新的理念认为，教学的目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，在这一思路的指导下，我教研组对本课时作以下教学预设。

课的开始部分安排了学生听进行曲进教室，为欣赏作铺垫。基础部分请学生看谱视唱，并复习已经学过的反复记号，为下一步新授反复记号教学作了热身。D.C的意思是从头反复，D.S的意思是从*$*记号处反复至fine结束，可以结合原来学过的反复跳跃记号使用。针对D.C与D.S的教学，教师在讲解了两种反复记号的不同后，通过多媒体课件，用幼儿喜爱的动画人物来代表音乐语汇，请幼儿来说一说演唱顺序，随后在练声曲中请幼儿加以运用，把复杂的乐句变得简短。这样层层递进，把枯燥的乐理知识解说的生动有趣，幼儿也能很快将复杂的D.C与D.S区别清楚并加以运用。

在主教材《巡逻兵进行曲》第一主题的听赏过程中穿插了管乐器认识与音色的听赏。教师用猜谜的形式激发幼儿的学习兴趣，并在猜的过程中展示实物，幼儿为了看到平时只有在电视或书本上看到的乐器而学习气氛高涨，在不断的成功中体验学习的快乐。在第二主题的听赏中，教师设计了要求："说说这首进行曲在描绘怎样一个场景。可以请幼儿边听边模仿一下。"让幼儿有目的地听，这是培养幼儿良好聆听习惯地有效方法，通过听来感受乐曲节奏、乐器音色、曲调所包含的感情等等，并经由教师介绍来了解乐曲的创作知识。在第二主题的听赏中穿插了打击乐器的认识，并模仿打击小军鼓的节奏，不仅调节了课堂气氛，还为下一步的完整听赏作铺垫。完整复听乐曲时，由于乐曲较长，为了避免枯燥，老师不仅引导学生认真聆听音乐，还组织学生开展了模仿乐手演奏、模仿巡逻兵巡逻、模仿敲击小军鼓等活动，这种活动方式，突破了以"课堂、书本、教师"为中心的传统教学模式，而代之以一种"以学生为主体、师生互动、学生主动探索研究"的教学模式，而这种模式更适合幼儿的需求。

从《音乐课程标准》的解读中，３～６岁的儿童，仍然以形象思维活动为主，从音乐教学的角度看，由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展，感受体验与探索创造的能力增强，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在本课时的结束部分，安排了欣赏最著名的进行曲《拉德斯基进行曲》，带领幼儿体验维也纳金色殿堂的伟大，体验与乐队指挥互动的兴奋，主要目的是培养幼儿对学习音乐的兴趣，与本课时的进行曲主题相呼应。

强调学习者对音乐实践活动的参与，也就是说，对音乐的学习应在丰富多彩的实践活动中进行。纵观本节课，从反复记号的学习，到近距离接触管乐器，再到全体参与互动，所有的教学设计都让幼儿在音乐活动中学习，这是一次有益的实践。

幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思 2

【活动目标】

通过欣赏《巡逻兵进行曲》，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，体验音乐所表达的行进感。

能够跟随音乐节奏进行简单的踏步、转身等动作，培养幼儿的节奏感和身体协调性。

培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，以及团队合作意识。

【活动准备】

《巡逻兵进行曲》音频或视频资料。

幼儿园室内或室外空旷场地，确保孩子们有足够空间进行活动。

小旗子或者手偶等道具，增加活动趣味性。

简易的障碍物（如绳子、软垫等），用于设置“巡逻路线”。

【活动过程】

一、导入活动：小小巡逻兵的梦想

教师以故事形式引入：“在遥远的音乐王国里，有一群勇敢的.小巡逻兵，他们每天都会随着雄壮的音乐去巡逻，保护着王国的和平。今天，我们也来当一次小小巡逻兵，一起踏上巡逻的旅程吧！”

二、音乐欣赏与感受

初次聆听：播放《巡逻兵进行曲》，请幼儿安静坐下，闭上眼睛仔细听，感受音乐的节奏和情绪。

讨论分享：听完后，让幼儿分享自己的感受，教师引导幼儿描述音乐听起来像什么场景，感受是否像是有人在行进、是否有力量感。

三、动作探索与练习

基本步伐：教师示范简单的踏步动作，解释这是巡逻兵行进的基本步伐。带领幼儿跟着音乐尝试踏步，感受音乐的节奏。

增加难度：加入转身、敬礼等动作，可以设计简单的队形变化，比如左右转、前进后退等，让幼儿模仿巡逻兵的巡逻动作。

使用道具：分发小旗子或手偶给幼儿，让他们手持这些道具进行表演，增加角色扮演的乐趣。

四、创意巡逻游戏

布置巡逻路线：利用简易障碍物设置一个巡逻路线，包括需要跨越的“小河”（软垫）、绕过的“树木”（椅子）等。

分组巡逻：将幼儿分成小组，每组轮流按照音乐节奏完成巡逻路线，鼓励幼儿在行进中保持队形，互相协作。

角色扮演：每组可选出一名队长，负责指挥本组的行动，增加团队合作和领导能力的培养。

五、活动反思与总结

分享体会：活动结束后，请幼儿分享自己作为小小巡逻兵的感受，有没有遇到挑战，是如何克服的。

教师总结：强调团队合作的重要性，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中也能勇敢、团结。

【活动延伸】

可以让幼儿创作自己的“巡逻歌谣”，简单几句，表达对勇敢和责任的理解。

在美工活动中，制作巡逻兵的帽子或徽章，加深活动印象。

幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思 3

一、活动目标

与教案一相同，旨在通过《巡逻兵进行曲》的教学活动，提高幼儿的音乐鉴赏能力和表现力，同时发展他们的语言和情感能力。

二、活动准备

与教案一相似，但可以根据具体教学情况适当调整。

三、活动过程

1、导入

通过幼儿喜爱的`游戏《抓拍》导入，将幼儿分成两组，一组模拟城市巡逻兵，另一组是小偷，巡逻兵要尽量抓住小偷，背景音乐播放《巡逻兵进行曲》。

2、音乐欣赏

聆听整首《巡逻兵进行曲》。

让幼儿跟着音乐的节奏摇头、拍打桌子等，感受音乐的韵律。

3、音乐表演

选取乐曲中的片段，分配角色给幼儿，让他们进行音乐表演。

4、总结与表达

总结本节课所学内容，强化幼儿对音乐的理解和记忆。

引导幼儿根据课程所学知识，设计一幅图画进行表达。

5、评价与反思

引导幼儿对本节课进行反思和评价，包括自己喜欢的内容、掌握的技能、遇到的问题等。

四、活动反思

通过游戏和表演的方式，使幼儿在愉悦的氛围中体验音乐的韵律和节奏，实现了教学目标。

在教学过程中，通过互动和评价，增强了幼儿的学习动力和自信心。

在今后的教学中，可以进一步探索更多元化的教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。

幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思 4

【活动目标】

通过欣赏《巡逻兵进行曲》，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格，体验音乐所表达的行进感。

能够在音乐的引导下，尝试用不同的身体动作来表现音乐的节奏和旋律，增强节奏感和表现力。

培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

【活动准备】

音乐《巡逻兵进行曲》音频。

图片或视频材料：展示士兵巡逻的场景，帮助幼儿理解“巡逻”的意义。

空旷的活动空间，便于幼儿自由移动和表演。

【活动过程】

1、导入活动：

教师以故事形式引入：“小朋友们，今天我们要变成勇敢的小士兵，去执行一项特别的任务——巡逻。你们知道什么是巡逻吗？”展示图片或视频，简要解释巡逻的意义。

引入音乐：“在我们出发之前，先来听一首特别的`歌曲，它会给我们力量和勇气，这首歌叫做《巡逻兵进行曲》。”

2、欣赏音乐：

第一遍播放音乐，让幼儿静心聆听，感受音乐的氛围。

提问引导：“这首音乐听起来怎么样？让你想到了什么画面？”

3、解析音乐：

引导幼儿注意音乐中的节奏特点，如重复的鼓点象征步伐，旋律的上升下降等，可以配合简单的手势或动作演示这些元素。

讨论：“音乐中哪些地方让你感觉像是士兵在整齐地行进？哪些地方又像是他们在做准备或者眺望远方？”

4、身体动作表现：

鼓励幼儿随着音乐的节奏，模仿士兵行进、立正、敬礼、观察等动作。教师可以先示范几个基本动作，然后让幼儿自由发挥。

分组活动：将幼儿分成小组，每组设计一段简短的“巡逻”舞蹈或表演，展示音乐的不同部分。

5、集体表演：

全班一起随着音乐进行一次大的“巡逻”表演，可以设计起点、行进路线、终点等，增加游戏性。

鼓励幼儿在表演中保持队形，模仿士兵间的默契与合作。

6、反思总结：

表演结束后，组织幼儿围坐一圈，分享自己的感受和学到的东西。“你觉得今天的活动有趣吗？你最喜欢音乐中的哪一部分？为什么？”

引导幼儿认识到团队协作的重要性，以及音乐能够激发我们内心的情感和行动。

【活动延伸】

在美工区提供材料，让幼儿画出自己心中的“巡逻士兵”或制作简单的乐器，进一步探索音乐与艺术的结合。

家庭作业：请家长和孩子一起找一找其他著名的进行曲，下次活动时分享给大家。

幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思 5

【活动目标】

培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对军人职业的崇敬之情。

【活动准备】

《巡逻兵进行曲》音频。

军人巡逻或阅兵的图片、视频资料。

简易的乐器（如鼓、铃铛等）供幼儿表演时使用。

幼儿园室内或室外空旷场地，以便进行队列练习。

【活动过程】

1、导入活动：

教师以故事形式引入：“小朋友们，今天我们要变成勇敢的小士兵，去执行一项特别的任务。在执行任务前，我们先来学习一首军人叔叔们常听的`歌曲——《巡逻兵进行曲》。”

2、欣赏音乐：

播放《巡逻兵进行曲》，请幼儿安静聆听，初步感受乐曲的风格。

提问：这首曲子听起来感觉怎么样？你仿佛看到了什么场景？

3、了解背景：

通过图片或视频简短介绍军人巡逻或阅兵的情景，帮助幼儿理解乐曲背后的意义。

4、动作表现：

引导幼儿根据音乐节奏，模仿军人行走、立正、稍息等基本动作。

分段播放音乐，每段结束时，请幼儿自由创编与该段音乐相匹配的动作，如踏步走、敬礼、观察四周等。

使用简易乐器，让部分幼儿扮演“乐队”，为“巡逻”的幼儿伴奏，增加活动的趣味性。

5、集体表演：

组织幼儿分成小组，轮流担任“巡逻兵”和“乐队”，在音乐的伴奏下进行队列表演。

鼓励幼儿之间相互合作，保持队伍的整齐和节奏的一致。

6、反思总结：

表演结束后，邀请幼儿分享自己的感受和学到的内容，比如学到了哪些军人的动作，感受到了什么样的情感等。

引导幼儿认识到军人的辛苦和重要性，培养幼儿对国家和军人的尊敬之情。

【活动延伸】

在美工区提供材料，让幼儿绘制“小小巡逻兵”的图画，进一步加深印象。

家庭作业：请家长与孩子一起观看阅兵仪式的视频，讨论军人的职责和精神。

幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思 6

活动目标

感受乐曲风格：能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

表现节奏：能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。

合作演奏：学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣。

创新表达：启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动准备

音乐播放器

演奏图谱PPT

乐器（三角铁、响板、钹）

乐器图卡等

活动过程

1、角色扮演：

以扮演巡逻兵角色律动进场，引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

2、图谱引导：

引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐，注意士兵的颜色、大小等差异。

解释反复记号的意义，即记号内的图谱要重复演奏一次。

指出图谱画圈的地方表示停止演奏，手要收住。

引导幼儿练习图谱的第一行和最后一行所代表的.准备动作。

3、乐器伴奏：

出示小乐器图片，让幼儿观察并讨论如何为乐曲伴奏。

引导幼儿发现不同部分的乐器演奏方式，如三角铁要连续演奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后一段。

幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲，并交换乐器再次演奏。

4、活动结束：

听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动。

活动反思

通过本次活动，幼儿们能够深入理解《巡逻兵进行曲》的曲风和节奏，并通过角色扮演和乐器演奏等形式，充分体验到音乐的魅力和合作的乐趣。在今后的教学中，还可以进一步激发幼儿的创造性，让他们在音乐表达中更加自由地发挥。

幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思 7

【活动准备】

音乐《巡逻兵进行曲》音频。

军帽、玩具枪等道具（可选）。

幼儿事先对军人有初步的认识和了解。

【活动过程】

一、导入部分

教师以故事形式引入：“小朋友们，今天我们要变成勇敢的小士兵，一起去执行一项非常重要的任务。在出发之前，我们需要学习一首特别的歌曲，这首歌曲能让我们的步伐更加整齐，精神更加饱满。”

二、欣赏与感知

第一次播放音乐：请小朋友们安静地听，感受音乐的节奏和情绪。听完后，教师可以提问：“这首歌曲听起来感觉怎么样？像不像士兵们在行进？”

简单介绍进行曲：告诉孩子们这是一种专门用来配合行进步伐的.音乐，通常节奏鲜明，让人听了就想踏步前进。

三、动作探索

分段欣赏：再次播放音乐，这次请孩子们尝试随着音乐轻轻拍手或踏脚，感受音乐的节奏。

动作创编：鼓励孩子们想象自己是巡逻的小士兵，根据音乐的节奏和旋律，自由创编简单的行进步伐和手势动作。教师可以示范一些基本的行进动作，如踏步、转身、敬礼等。

四、集体表演

分配角色：如果条件允许，可以让一部分孩子扮演“巡逻兵”，另一部分孩子扮演“指挥官”或“观察员”等，使用道具增加趣味性。

配合音乐进行集体表演：在《巡逻兵进行曲》的伴奏下，孩子们按照自己的角色和创编的动作进行表演，教师在一旁指导并给予鼓励。

五、反思与分享

表演结束后，组织孩子们围坐一圈，分享自己的感受：“当你像小士兵一样行走时，你的心情怎么样？你喜欢这首歌曲吗？为什么？”

引导幼儿认识到军人的辛苦和勇敢，培养幼儿对军人职业的尊重和感激之情。

【活动结束】

总结活动，表扬孩子们的表现，并鼓励他们在日常生活中也能像小士兵一样勇敢、守纪律。

【教学反思】

注意观察孩子们对音乐的反应和参与度，适时调整活动难度和内容，确保每位孩子都能积极参与并享受音乐带来的乐趣。

反思活动中是否有更多机会让孩子们自主表达和创造，以及如何进一步激发他们对音乐和不同职业的好奇心和探索欲。

幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思 8

教学目标：

认知目标：让幼儿初步了解《巡逻兵进行曲》的基本旋律和节奏，感受进行曲的风格特点。

技能目标：通过模仿、演奏等活动，培养幼儿的音乐感知力和节奏感，激发对音乐的兴趣。

情感目标：通过集体活动，增强幼儿的团队协作意识，体验音乐带来的快乐和成就感。

教学准备：

音乐材料：《巡逻兵进行曲》音频或视频。

教具：小鼓、木琴等打击乐器（或简易替代品如塑料瓶装豆子）。

道具：儿童军帽、玩具望远镜等，增加角色扮演的乐趣。

环境布置：模拟“巡逻”场景，设置起点、终点和障碍物。

教学过程：

一、导入（5分钟）

故事引入：老师可以讲述一个简短的.巡逻兵故事，比如：“在美丽的森林里，有一群勇敢的小巡逻兵，他们每天都会戴着帅气的帽子，手持望远镜，踏着整齐的步伐，保护森林的安全。今天，我们也来当一回小巡逻兵，一起出发吧！”

二、音乐欣赏（10分钟）

初听音乐：播放《巡逻兵进行曲》，请孩子们闭上眼睛聆听，感受音乐的节奏和氛围。

讨论分享：听完后，引导幼儿分享自己的感受，比如音乐听起来是怎样的心情，想象中的巡逻兵在做什么。

三、节奏练习（15分钟）

节奏模仿：教师先拍打简单的节奏，如“咚 咚 哒 哒 | 咚 咚 哒 哒”，引导幼儿模仿。

使用乐器：分发打击乐器，让孩子们尝试跟着音乐敲击，体验不同的音色和节奏。

集体合奏：组织幼儿分成小组，每组负责不同部分的节奏，尝试集体合奏《巡逻兵进行曲》。

四、角色扮演与表演（15分钟）

分配角色：孩子们可以选择成为小巡逻兵、队长或其他森林角色。

创编动作：根据音乐节奏，引导幼儿创编巡逻、观察、报告等动作。

音乐游戏：在《巡逻兵进行曲》的伴奏下，进行一场模拟巡逻的游戏，通过设定的路线和障碍，完成任务。

五、反思与总结（5分钟）

分享体会：邀请幼儿分享今天的活动感受，比如最喜欢的部分是什么，学到了什么新知识或技能。

教师总结：表扬孩子们的参与和创意表现，强调团队合作的重要性，鼓励他们在日常生活中也能像小巡逻兵一样勇敢、有责任感。

教学反思：

成功之处：通过角色扮演和音乐游戏，极大地提升了孩子们的兴趣和参与度，使他们在欢乐中学习了音乐知识，增强了团队协作能力。

改进空间：在乐器分配时，可以更细致地考虑孩子的个体差异，确保每位幼儿都能找到适合自己的乐器和角色。此外，未来课程中可适当增加音乐理论知识的渗透，为幼儿的音乐素养打下更坚实的基础。

幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思 9

【活动准备】

音乐《巡逻兵进行曲》音频。

军帽、玩具枪等道具（可选）。

空旷的活动场地，确保幼儿有足够的空间进行表演。

【活动过程】

一、导入环节

教师讲述：小朋友们，今天老师要带你们去一个特别的地方，那里有一群非常勇敢的人，他们穿着整齐的'军装，保卫着我们的国家，他们就是——士兵！当我们提到士兵，你们会想到什么呢？（鼓励幼儿自由发言，分享对士兵的认识和印象。）

二、欣赏音乐

播放音乐：接下来，我们来听一首关于士兵的音乐，叫做《巡逻兵进行曲》。请小朋友们仔细听，听听看这首音乐让你感觉怎么样？你仿佛看到了什么场景？

三、感受与讨论

引导感受：音乐听完了吗？你觉得这首音乐听起来是什么样的感觉？（鼓励幼儿用词汇如“有力”、“威武”、“整齐”来形容。）

讨论场景：想象一下，如果你是一名小士兵，听到这样的音乐，你会做些什么呢？（引导幼儿想象行进、巡逻等情景。）

四、动作模仿

示范引导：老师先来当一次小士兵，跟着音乐的节奏走起来。（教师示范简单的行进步伐，如踏步走、转体等，同时可以配以简单的手势动作。）

幼儿实践：现在，请小朋友们也来试试，我们可以戴上军帽，拿起玩具枪（如果有的话），跟着音乐一起巡逻。（教师带领幼儿随着音乐节奏模仿士兵巡逻，注意指导幼儿保持队形，步伐尽量一致。）

五、创意表演

分组表演：将幼儿分成几个小组，每组设计一个简单的巡逻表演，可以是直线巡逻、转弯、敬礼等动作组合，鼓励幼儿发挥创意。

展示分享：每个小组轮流在全班面前展示他们的巡逻表演，大家给予掌声鼓励。

反思总结

分享感受：今天的活动中，你最喜欢哪个部分？你觉得做小士兵的感觉怎么样？

教育意义：通过今天的活动，我们知道士兵们为了保护我们非常辛苦，我们要尊敬他们。同时，我们也学会了怎样随着音乐有节奏地行动，是不是很有趣呢？

幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思 10

教学目标：

认知目标：让幼儿初步了解《巡逻兵进行曲》的基本旋律和节奏，感受进行曲的风格特点。

技能目标：通过模仿、游戏等活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发对音乐的兴趣。

情感目标：通过学习，增强幼儿的团队协作意识，体验音乐带来的快乐和自豪感。

教学准备：

《巡逻兵进行曲》音频或视频资料

音乐播放设备

模拟军帽、玩具枪（可选，用于角色扮演）

节奏棒或手鼓等打击乐器

空旷的活动场地，便于幼儿进行队列行进

教学过程：

一、导入（5分钟）

故事引入：老师讲述一个简短的巡逻兵小故事，激发幼儿兴趣，引出今天的.主题——《巡逻兵进行曲》。

二、初步感知（10分钟）

聆听音乐：播放《巡逻兵进行曲》，请幼儿安静聆听，初步感受音乐的节奏和氛围。

讨论分享：听完后，引导幼儿分享自己的感受，如：“这首曲子让你想到了什么？”“听起来感觉怎么样？”

三、节奏探索（15分钟）

节奏模仿：选取曲中明显的节奏型，用拍手、跺脚等方式带领幼儿模仿，感受节奏的韵律。

使用乐器：分发节奏棒或手鼓，让幼儿跟随音乐敲击，体验乐器带来的乐趣，增强节奏感。

四、音乐游戏（15分钟）

巡逻兵角色扮演：幼儿分组，佩戴模拟军帽，手持玩具枪（确保安全），在《巡逻兵进行曲》的伴奏下，模仿巡逻兵进行队列行进，变换队形，如直线行进、转弯、立定等。

音乐指挥：选出一名幼儿作为“指挥官”，在音乐高潮时给出指令，其他幼儿根据指令变换动作，增加游戏的互动性和趣味性。

五、反思总结（5分钟）

分享体会：邀请幼儿分享参与本节课的感受，比如最喜欢哪个环节，学到了什么。

教师总结：强调音乐带给我们的快乐和团队合作的重要性，鼓励幼儿在生活中发现更多美好的音乐。

教学反思：

成功之处：通过角色扮演和音乐游戏，有效提升了幼儿的参与度和兴趣，使他们在玩中学，学中玩，不仅感受到了音乐的魅力，还学会了基本的节奏感和团队协作。

改进空间：未来可以尝试加入更多样化的乐器，让幼儿体验不同乐器带来的不同音乐效果。同时，对于节奏模仿部分，可以设计更细致的分层次教学，确保每个幼儿都能跟上节奏，提高教学的包容性和有效性。

幼儿园大班音乐教案《巡逻兵进行曲》含反思 11

教学目标：

认知目标：让幼儿初步了解《巡逻兵进行曲》的基本旋律和节奏，感受进行曲的风格特点。

技能目标：通过模仿、律动等活动，培养幼儿的音乐感知力和节奏感，以及简单的音乐表现能力。

情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队协作精神和纪律意识。

教学准备：

《巡逻兵进行曲》音频或视频资料

音乐播放设备

简易乐器（如铃鼓、沙锤等，视条件而定）

幼儿易于理解的“巡逻”道具（如小帽子、塑料枪等）

教学过程：

一、导入（约5分钟）

故事引入：以一个简短有趣的故事开始，讲述一群勇敢的小巡逻兵如何在森林中探险，保护小动物，强调勇敢、团结和守纪律的重要性，激发幼儿兴趣。

二、欣赏与感知（约10分钟）

初次聆听：播放《巡逻兵进行曲》，请幼儿安静聆听，初步感受音乐的节奏和旋律。

讨论分享：听完后，引导幼儿分享自己的感受，如“这首曲子听起来怎么样？”“让你想到了什么场景？”引导幼儿认识到这是一首进行曲，感受其庄重、有力的特点。

三、动作体验（约15分钟）

节奏练习：带领幼儿拍手或使用简易乐器，按照《巡逻兵进行曲》的节奏进行拍打，体验音乐的节奏感。

模仿巡逻：根据音乐的节奏，设计简单的“巡逻”动作，如踏步走、立正、敬礼等，让幼儿分组模仿巡逻兵的动作，随着音乐进行表演。

四、创意表达（约10分钟）

角色扮演：鼓励幼儿发挥想象力，分配不同的`角色（如队长、队员等），利用道具进行角色扮演，模拟巡逻情景，同时跟随音乐节奏行动。

小组展示：每组轮流在全班面前展示他们的“巡逻”表演，增强幼儿的表现力和自信心。

五、总结与反思（约5分钟）

回顾总结：总结今天学习的内容，强调勇敢、团结和遵守规则的重要性。

情感提升：引导幼儿讨论在日常生活中如何像巡逻兵一样勇敢、帮助他人，并保持良好的纪律性。

反思提问：询问幼儿今天的活动中学到了什么，最喜欢哪个环节，有没有什么困难或建议。

反思：

教学效果：观察幼儿在活动中的参与度和反应，评估教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣点，是否有效激发了幼儿的音乐兴趣和团队合作精神。

调整策略：根据幼儿的实际表现，思考如何调整教学方法和活动设计，比如增加更多互动环节，或者简化某些复杂动作，确保每位幼儿都能积极参与并从中受益。

家园共育：考虑如何将课堂学习延伸到家庭，如建议家长在家与孩子一起听进行曲，进行简单的亲子律动游戏，加强家庭与幼儿园的教育联系。