中班健康活动《我的小秘密》教案(通用5篇)
中班健康活动《我的小秘密》教案(通用5篇)
作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的中班健康活动《我的小秘密》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班健康活动《我的小秘密》教案 1
活动目标:
1.能发现自己身体中的隐私部位,建立初步的性概念。
2.知道保护自己隐私部位的方法。
活动准备:
PPT、水彩笔、画板、男孩女孩简笔画
活动重难点:
重点:知道身体哪些部位是隐私部位。
难点:学习保护隐私部位的方法。
活动过程:
一、观看图片,区分男孩、女孩的特征。
那你们看看这个小朋友你们认识?(图图),图图是男孩还是女孩?你怎么知道的?
这是谁?这是图图的好朋友小美,小美是男孩还是女孩?你怎么知道的?
二、理解隐私
1.幼儿标识隐私部位
图图和小美的妈妈经常他们,要学会保护自己的秘密,不能让别人随便去看、去摸。这个秘密就藏在图图和小美的身体上。老师给每个小朋友准备了一图图和小美的照片,请你们想一想图图和小美身体上不能让别人随便去看、随便去摸的'小秘密是哪里,并用笔画了圆圈标出来。
2.请幼儿讲述自已认为是身体隐私的部位。
小朋友们都标记完了,我请一位小朋友上来告诉大家,你觉得身体上不能让别人随便看,随便摸的小秘密在哪里?
3.教师纠错
身体上不能让别人随便看、随便摸的小秘密小朋友有的认为是胳膊、有的认为是大腿。老师要告诉小朋友,我们的手、胳膊、大腿这些可以裸露的地方,和别人正常的碰触是可以的,比如我们做游戏时,比如检查身体时。到底身体上一定不能让别人随便看、随便摸的小秘密在哪里呢?
就在这里,这里还有这里。也就是男孩子穿小裤头的地方、女孩子穿小背心和小裤头的地方。
图图和小美的妈妈经常告诉他们,一定要保护好自己的秘密,不能让别人随便看,随便摸。老师希望小朋友也牢牢记住这句话。
4.幼儿讨论
如果有人要看、要摸我们的小秘密,怎么办?
我们可以大声的拒绝或是寻求爸爸、妈妈的保护。
老师还要告诉小朋友,当我们身体小秘密需要清洗时,男孩可以找爸爸、女孩可以找妈妈。
三、认识符号
无论是男孩还是女孩都有自己的小秘密,为了更好的保护自己的小秘密,我们在很多地方都见过这样的标志,你在哪里见过这样的标志(洗澡堂、洗手间、更衣室)
我们在一些特殊的场所里,一定要按照标志进入属于自己的地方。
四、小结
今天小朋友学到了这么多知识,现在请你们按照标志的提示站队,我们一起和后面的老师说再见吧。
中班健康活动《我的小秘密》教案 2
活动主题
《我的小秘密》
活动目标
引导幼儿了解个人隐私的重要性,培养他们的保密意识。
让幼儿在活动中分享自己的小秘密,增强他们的表达能力与社交能力。
通过游戏和互动,促进幼儿之间的相互信任与合作。
活动准备
彩色纸和crayons(蜡笔)
安全隐私箱(可以是小箱子或袋子)
小秘密卡片(预先准备,内容可以是简单的绘画或短句)
音乐播放器(可选)
活动过程
一、导入活动(5分钟)
教师谈论什么是“秘密”,问幼儿:“你们有什么小秘密吗?”引导幼儿思考。
分享一些小秘密的例子,例如:喜欢的食物、最好的朋友等。
二、秘密卡片制作(15分钟)
给每个幼儿发放彩色纸和蜡笔,引导他们在纸上画出一个代表自己小秘密的图画,或者写下简单的句子。
鼓励幼儿用自己的方式表达,展示个人的创造力。
三、秘密分享(15分钟)
将幼儿分成小组,让每个幼儿轮流分享自己的小秘密,可以选择性地告诉其他小朋友,也可以选择不说。
教师鼓励其他小朋友倾听,尊重彼此的秘密。
四、保密游戏(10分钟)
利用安全隐私箱,每个孩子可以把自己的一张小秘密卡片放入箱子中。
教师随机抽取卡片,并由幼儿尝试猜测秘密的主人,游戏过程中强调保密的重要性,告诉大家无论如何都要尊重朋友的`秘密。
五、总结反馈(5分钟)
回顾今天的活动内容,强调隐私和保密的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中继续尊重他人的秘密,并适时分享自己的小秘密。
活动延伸
可以在后续的活动中,继续讨论如何在日常生活中保护自己的隐私,例如社交媒体使用时的注意事项等。
老师可以定期检查小秘密卡片,引导幼儿写下新的秘密,加深对保密意识的理解和认知。
注意事项
确保活动氛围轻松愉快,小朋友分享秘密时不应强迫。
对幼儿的秘密保密,教师应确保小秘密在活动中得到保护。
通过本次《我的小秘密》健康活动,期待幼儿在享受互动乐趣的同时,能更好地理解保护个人隐私的重要性。
中班健康活动《我的小秘密》教案 3
一、活动目标
让幼儿了解身体的隐私部位,培养保护自己身体的意识。
通过游戏和讨论,增强幼儿对个人空间和秘密的认知。
促进幼儿间的沟通与分享,增强团体合作意识。
二、活动准备
图画卡片:展示身体各个部位的图片,尤其是隐私部位。
相关的故事书或手偶,用于引入话题。
大白板和记号笔,便于记录幼儿的分享和讨论内容。
三、活动过程
1.导入环节(5分钟)
开始问候:与幼儿打招呼,营造轻松的氛围。
故事引入:通过讲述一个简单的故事,介绍“秘密”和“隐私”的`概念。例如某个小动物拥有一些秘密,并且它会保护这些秘密。
2.知识讲解(10分钟)
讨论隐私部位:逐步展示图画卡片,讲解身体的不同部位。在讲解过程中,特别强调隐私部位的名称和重要性,让幼儿明白哪些部分应该保护。
安全意识:告诉幼儿如果有人触碰这些部位,或者让他们分享这些秘密时要勇敢地说“不”,并告诉老师或家长。
3.游戏互动(15分钟)
角色扮演:将幼儿分成小组,每组选择一个隐私部位,讨论如何表达保护这个部位的态度。然后进行角色扮演,可以让他们用手偶进行表演,增强记忆。
“小秘密”游戏:请幼儿分享一些他们觉得开心的小秘密,但一定要注意保持隐私意识,避免分享过多个人信息。
4.总结反思(5分钟)
分享与反馈:请幼儿分享今天的收获,强调保护隐私的重要性。
鼓励提问:解答幼儿在活动过程中提出的问题,进一步巩固知识。
5.活动延伸
制作“我的小秘密”小册子,里面可以记录幼儿认为有趣的小秘密和一些保护隐私的建议。
四、注意事项
在整个活动过程中,给予幼儿足够的安全感,确保他们能够自由表达。
注意倾听幼儿的发言,及时给予积极反馈。
对于个别幼儿可能不愿意分享,可以给予适当的鼓励,避免强迫。
五、评估与反思
观察孩子们对隐私和秘密的反应情况。
统计幼儿参与度和表现,反馈活动的有效性,并对后续的活动进行调整和改进。
中班健康活动《我的小秘密》教案 4
一、活动目标
了解身体的隐私部位,知道保护自己的隐私部位。
增强自我保护意识,提高自我保护能力。
培养勇敢、自信的品质,敢于拒绝不当行为。
二、活动重难点
重点:了解身体的隐私部位,知道如何保护自己的隐私部位。
难点:增强自我保护意识,敢于拒绝不当行为。
三、活动准备
人体模型或图片。
故事《小熊的秘密》。
红色、绿色圆形贴纸若干。
教学课件。
四、活动过程
故事导入
(1)教师讲述故事《小熊的秘密》:小熊有一个小秘密,它不知道该告诉谁。有一天,小熊遇到了小兔子,小兔子问小熊:“你有什么秘密呀?”小熊想了想,说:“我的秘密是我的`身体上有一些地方不能让别人看,也不能让别人摸。”小兔子很好奇,问:“为什么呢?”小熊说:“因为这些地方是我的隐私部位,只有我自己和爸爸妈妈可以看和摸。”小兔子听了,点了点头,说:“我知道了,我也有自己的隐私部位,我也要保护好它们。”
(2)教师提问:小熊的秘密是什么?为什么这些地方不能让别人看和摸?你知道自己的隐私部位在哪里吗?
认识隐私部位
(1)教师出示人体模型或图片,引导幼儿认识身体的各个部位。
(2)教师用红色圆形贴纸标记出身体的隐私部位,如胸部、臀部、生殖器等。
(3)教师提问:这些红色贴纸标记的地方是什么?为什么它们是隐私部位?
保护隐私部位
(1)教师播放教学课件,展示一些正确和错误的行为图片,如穿泳衣遮盖隐私部位、在公共场合暴露隐私部位、让陌生人触摸隐私部位等。
(2)教师引导幼儿判断这些行为的对错,并说明理由。
(3)教师提问:如果有人要看或摸你的隐私部位,你应该怎么办?
(4)教师总结:如果有人要看或摸你的隐私部位,你要勇敢地说“不”,并尽快离开这个人,告诉爸爸妈妈或老师。
游戏巩固
(1)教师将幼儿分成两组,一组幼儿拿着红色圆形贴纸,另一组幼儿拿着绿色圆形贴纸。
(2)教师出示一些人体部位的图片,让拿着红色圆形贴纸的幼儿将贴纸贴在隐私部位上,拿着绿色圆形贴纸的幼儿将贴纸贴在非隐私部位上。
(3)教师检查幼儿的贴纸是否贴对,并进行表扬和奖励。
五、活动延伸
教师在班级的图书角投放一些关于自我保护的绘本,让幼儿阅读和分享。
教师在日常生活中,提醒幼儿注意保护自己的隐私部位,如在换衣服、上厕所时要关好门,不要让别人看到自己的隐私部位等。
教师与家长沟通,让家长在家中也对幼儿进行自我保护的教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。
中班健康活动《我的小秘密》教案 5
一、活动名称
《我的小秘密》
二、活动目标
使幼儿了解身体的各个部位及其功能,增强对自己身体的认识。
培养幼儿的观察能力和表达能力,鼓励他们分享自己的“小秘密”。
增强幼儿的自信心,促进同伴之间的沟通与互动。
三、活动准备
教具:人体模型或图片、各个身体部位的模型(如心脏、肺等)、镜子、小奖励(如贴纸)。
场地:宽敞的'活动室,适合进行分组活动的环境。
四、活动过程
1.导入活动(5分钟)
教师提问:孩子们,今天我们要来聊聊你们的“小秘密”,你们的身体里面有什么秘密呢?
引导幼儿讨论他们对身体的认识,激发兴趣。
2.身体部位认知(10分钟)
通过人体模型或图片,逐一介绍人体的各个部位,讲解每个部位的功能。
邀请幼儿用手指着自己的身体部位,进行互动,鼓励幼儿积极参与。
3.分享“小秘密”(15分钟)
将幼儿分成小组,让他们分享自己身体的一些“小秘密”。比如,讲述自己最喜欢的身体部位、自己的小特长(如能抬腿、做俯卧撑等)。
教师巡视各组,适时给予鼓励,帮助幼儿表达。
4.游戏环节(15分钟)
组织“身体部位模仿游戏”。教师先做出一个动作(如摸头、拍肩),幼儿跟随模仿。
逐渐增加难度,要求幼儿自由组合动作,增强趣味性和互动性。
5.总结与反馈(5分钟)
请一些幼儿分享他们在活动中学到的知识和感受。
强调了解自己身体好处的重要性,鼓励幼儿保持健康的生活习惯。
五、活动延伸
可以建议家长和孩子一起做身体检查,记录下孩子的身体数据,如身高、体重等。
可以在下次活动中延续此主题,进行营养知识的学习,讨论健康饮食。
六、注意事项
在活动中关注每个孩子的参与情况,确保每个幼儿都有发言机会。
语言表达要简单明了,适合幼儿理解。
在游戏环节注意安全,避免碰撞和摔倒。
通过本次活动,幼儿不仅能更加了解自己的身体,还能在分享中建立自信,增进同伴之间的交流与互动。