【热门】大班科学教案合集7篇

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班科学教案 篇1

活动背景：

在开展“水”的主题活动中，我们发现生活中常见、常用的水对幼儿具有强烈的吸引力，幼儿的探究点随着主题的发展不断扩大，他们对水的喷射现象产生了浓厚的兴趣。因此设计了这一科学探究活动，此活动内容来源于生活，正如《幼儿园教育指导纲要（试行）》所说：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”。

活动目标：

1、初步了解不同的水管穿洞后因为高度不同会造成不同的喷水现象,乐于参与水的喷射现象的探究活动。

2、敢于表达自己的想法，养成观察并记录的习惯。

3、在活动中体验发现与成功的乐趣。

存在问题：

考虑到活动材料的特性，在材料准备时没有让幼儿参与水管钻洞的过程。

支持策略：

师幼共同搜集活动材料，让幼儿通过与材料接触，引发活动的兴趣。

资源利用：

教师幼儿与家长，共同搜集的废旧材料，让幼儿融入变废为宝的环保理念。

活动过程：

（一）回忆生活经验，引发探究兴趣

（通过回忆生活经验，引发幼儿的探究兴趣。教师提出开放性的`问题“为什么洗手时经常会喷到水”“，让幼儿根据已有经验自由讨论，大家畅所欲言。）

（二）介绍材料，引发猜想

（通过出示穿洞的水管，让幼儿观察，引发幼儿猜想的愿望。《纲要》说得好：兴趣是幼儿探究的动力，材料是幼儿探究的起点。这些穿洞的水管激发幼儿操作的欲望，使他们勇敢猜想。）

（三）自主探究：操作、对比、记录

（幼儿最喜欢自己动手，这时候他们已经跃跃欲试，期待着实验。探究活动前向幼儿提出两点注意事项，让幼儿掌握正确的操作方法，得到更好的探究效果。根据幼儿的知识经验，让幼儿用线段的长短来表示喷水的远近，把自己的猜想和验证进行对比。考虑到大班幼儿已经具备一定的观察记录水平，设计了一张“喷水距离记录表”，让幼儿把猜想的结果记录下来）

（四） 分享与交流

（记录是幼儿表达自己想法的一种方式，也是幼儿间相互交流的有效形式，他们乐于向同伴介绍自己的记录表。因此，提供一个展示实验收获的交流平台，让幼儿感受成功的乐趣。通过记录结果，让幼儿明白科学的奥秘需要用事实证明，从而培养幼儿尊重事实的科学态度。）

（五）经验迁移

（为了让幼儿的探究结果与生活实际相联系，实现知识迁移，让幼儿在已获得的经验基础上，继续进行不同材料的喷水探究，用各种各样的塑料袋和矿泉水瓶，用戳洞和挤压的方法进一步感受不同的喷水现象。同时引发幼儿联想生活中与喷水现象有关的事物，如：洒水车、喷泉等。）

活动延伸：

（为了使幼儿获得更多有益的知识经验，促进幼儿多方面能力的发展，充分利用家长资源与现代通讯工具，让幼儿与家长共同寻找喷水原理在生活中的运用，使幼儿的探索欲望和认知兴趣得以延伸。）

活动感悟：

新课程改革提倡要给幼儿更多、更充分的探索时间与空间，让幼儿自主发现并寻求解决问题的方法。虽然幼儿在活动中不可能学到很多的科学道理，但幼儿在探究活动中学会了观察、比较和合作的态度，是最大的收获。

案例启示：

1、“教师应成为幼儿活动的支持者，合作者，引导者”，活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，在活动中，教师要力求扮演好“引导者”的角色，让幼儿在快乐中获得知识，习得经验，培养幼儿大胆猜想、乐于探索、敢于验证的科学习惯。

2、在这种合作探究式的学习中，应随时关注幼儿的疑惑，并适时提供帮助。这样，幼儿才能从自身需要出发，参与自己所感兴趣的活动，并使他们对感兴趣的问题的探究不断得到推进。

大班科学教案 篇2

活动目标：

1.通过操作，理解物体经过连接可以改变其特征、用途。

2.大胆探索，发现生活中更多“连接”的现象，共同分享成功的喜悦。

3.交流探索结果，萌发幼儿热爱科学的情感。

活动准备：绳子、夹子、回形针、纸条、双面胶、胶水、PV管、3通、玩具、电珠发光实验彩链、ppt

活动过程：

一、谈话引出课题

师：“开火车”的游戏中，火车是怎样变得很长很长？（许多幼儿连起来）

小结：一个一个小朋友连接起来就成了一列很长很长的火车了。

二、操作探索

（一）探索不用辅助物的连接

1．出示绳子、夹子、回形针，请小朋友把它们也连一连。

2．你是怎样把它们连接起来的？

（二）探索使用辅助物的连接

1.咦，电灯是怎么会亮的呢？这些是什么？老师示范电珠发亮的实验

2.小结：电线把电珠和电池连接起来后，电珠就亮了。原来电池和电珠请电线帮忙连接起来后，电珠就亮了。

3.幼儿操作探索

4.请幼儿说说探索的结果。

5.寻找生活中物体间的.连接

（三）探索物体间无形的连接

1、了解无形的连接

提问：我的手机怎么接到朋友打来的电话的呢？

2、扩展经验

三、结束活动

生活中有许多东西可以通过看得见或看不见的连接，产生不同的作用，所以从小好好学习，长大后可以发明更多的东西。

大班科学教案 篇3

活动目标：

1．发现小丑倒立的秘密与辅助物之间的关系，尝试让小丑平衡。

2．大胆猜测，主动操作，并尝试记录操作结果。

3．坚持反复尝试，体验成功快乐

活动准备：

1．小丑卡片；

2．硬币、纽扣、回形针、燕尾夹、双面胶若干；

3．材料猜测记录纸（一张大记录纸，若干小记录纸）；

4．幼儿会使用双面胶。

活动过程：

一、让小丑倒立起来

1．小你们知道小丑有什么本领？

2．老师和你们要来玩小丑倒立的游戏。现在，我们都来试一试，让小丑在吸管上倒立。

3．你们的小丑倒立起来了吗？为什么你们的小丑不能倒立，老师的可以呢？老师的小丑和你们的小丑哪儿不一样？

二、用硬币帮助小丑倒立

1．难道小丑倒立的秘密就是因为硬币吗？

2．幼儿操作探索，尝试借助硬币帮助小丑倒立。

3．你们把硬币贴在身体上的什么部位呢？

三、还有哪些材料能帮助小丑倒立

1．是不是所有的东西都可以呢？（回形针、燕尾夹和纽扣）

2．（出示大记录纸）在能帮助小丑倒立的材料下面画√，在不能帮助小丑倒立的材料下面画×。

3．统计幼儿猜测结果：认为纽扣能成功的举手，哪些人认为纽扣不能成功的？（老师分别记录人数，纽扣、回形针、夹子）

4．幼儿操作验证

有人认为能成功，有人认为不能成功，那怎么解决这个难题？

5．交流尝试结果

（1）谁能来介绍你的发现？为什么我们刚才贴了硬币能成功为什么钮扣和回形针不能成功呢？

（2）原来，光是猜想是没有用的'，必须动手试一试才知道。那我们来把尝试的结果记录下来吧。（老师和幼儿一起记录大记录纸）

四、想办法让原来不能成功的材料帮助小丑倒立

1．老师尝试用回形针让小丑倒立成功。为什么这次我成功了？（越重的东西越能成功）

2．小朋友用纽扣来挑战，让小丑成功倒立。

3．你用几粒纽扣成功的？

五、自由游戏：小丑还可以在我们的身体哪里倒立呢？

大班科学教案 篇4

活动目标：

1、通过观察，了解太阳是个大火球，能放射出光和热。

2、能迁移生活经验进行交流与讨论，了解太阳与动植物及人类的关系，知道有了太阳，植物才能生长、动物和人才能生存。

3、让幼儿积极参与观察和交流，进一步激发他们探索宇宙的兴趣。

活动准备：

挂图、深色太阳镜或深色玻璃。

活动过程：

一、猜谜语引入。

圆球红彤彤挂在天空中，雨天看不见，晴天就出现，小朋友猜猜这是什么？（太阳）小朋友真棒，我们先自己表扬自己，（棒、棒、棒、我真棒！）好，这节课老师教你们学习《活力太阳》。

二、通过观察，了解太阳是个大火球，能放射出光和热。

1、讲解：太阳是个大火球会发光发热，太阳的能量巨大给我们带来了无限的光明和热量。

（1）观察太阳的时候我们要意识什么呢？（引导幼儿认识太阳光的强烈，不能用眼睛直接看太阳）

（2）教育幼儿如何看太阳安全。

（3）集体交流自己观察到的'太阳。

（4）感受太阳会发热的特点，引导幼儿摸摸自己的头发、衣服等感受太阳带来的温度。

（5）小结：太阳像个大火球，不仅会发光，还会发出热量。讲解太阳与动植物及人类的关系。

2、了解太阳与动植物及人类的关系，知道有了太阳，植物才能生长、动物和人才能生存。

（1）请幼儿仔细看一看图中的动物、植物和小朋友，你们告诉我们太阳有哪些好处。

（2）小树大声地告诉我们：有了太阳，我可以长得更壮。小花说：有了太阳，我才有美丽的颜色。小花猫说：有了太阳，我才能晒着太阳，舒服地睡觉。小青蛙说：有了太阳，我才能活蹦乱跳的。小朋友说：有了太阳我们才有明亮的教室。老师说：有了太阳，我们才能生活。

（3）小结：万物生长靠阳光，没有阳光，植物就不能生长，人和动物就没有办法生活，我们离不开太阳。

3、学习诗歌《太阳》。

太阳火红太阳照四方，它的好处说不完，太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，太阳不晒果不熟，太阳不晒苗不长，被褥也要太阳晒，太阳晒了暖洋洋，人体更要太阳晒，太阳晒了才健康。

三、让幼儿积极参与观察和交流，进一步激发他们探索宇宙的兴趣。

引导幼儿说说对太阳的了解。个别、分组、集体读诗歌《太阳》。

大班科学教案 篇5

设计意图：

我们幼儿园的孩子大多是4—6岁，身体发育尚未健全，经常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病，家长心里非常着急，到医院看病医药费又非常贵。我采用了民间流传的一些小秘方，到田间挖一些中草药，回家熬一些汁，吃了这些病自然而然慢慢地就好，又无副作用。因此，我设计了这堂课，让幼儿从小就知道我们大自然中有些奇特的花草，它们是中草药，能为人们治病。

活动目标：

1、 了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。

2、 能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。

3、 激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。

教学重点：

重点定为认识六种奇特花草，了解它们的药用价值。

教学准备：

1、 师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。

2、 植物标本、图片若干。

3、 幼儿人手一份操作材料。

教学课时

一课时

教育理论

陶行知在《创造的儿童教育》一文中写道：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来”。他提出了“六大解放。”即：（一）解放儿童的头脑，使之能想；（二）解放儿童的双手，使之能干；（三）解放儿童的眼睛，使之能看；（四）解放儿童的嘴，使之能说；（五）解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；（六）解放儿童的时间，不逼迫他们赶考，使之能学习自己渴望学习的东西。我国现代教育史上著名的儿童心理学家和学前教育专家陈鹤琴提出了自己著名的观点，那就是：“大自然、大社会都是活教材。”

教学过程：

一、导入

老师先咳嗽几声，提问：小朋友，老师刚才怎么啦？

幼儿：（咳嗽）

师：那么咳嗽了怎么办呢？

幼儿：打针吃药、挂盐水。

师：小朋友，我们平时感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗？

二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。

1看、老师给你们带来了一种草，你们认识它吗？知道它有什么奇特的地方吗？情你们看一看、摸一摸、闻一闻。

幼：是一种草，闻上去有一股味道，好像是鱼的味道。

师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗？

2小结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。

三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。

师：前几天，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么？在哪里发现或找到的？它有什么奇特的地方？

幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1—2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。

1、 马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。

2、 枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞，吃了眼睛明亮。

3、 马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。

四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。

1、 蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。

2、 金钱草：叶子小小的，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。

五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。

刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有掌握，请你们连线一种草治一种病。

鱼腥草

拉肚子

马兰

胆结石

马齿苋

眼睛明亮

金钱草

糖尿病

枸杞

感冒咳嗽

蒲公英

止血

六、作品评价，表现做得对的幼儿

七、活动延伸，我们大自然中还有很多有用的中草药植物。我们古代医学家李时珍很早就写了《本草纲目》一书，记录了各种中草药的用途，只要用它们放在水里煮一下，喝点汤病就会好。大自然中还有好多奇特的花草有很大的用处，待你们长大后慢慢探索发现，为人们治病。

教学评析：

这堂课还是上的蛮成功的，因为我园地处农村，园内绿化面积较大，花草树木很多，为了让孩子了解园内的花花草草，老师们专门设计了一个个好看的牌子，有：小手形的，笑脸形的'，在上面写上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草树木的名字，老师平时带幼儿散步时，小朋友无意中就问：“老师这是什么草呀？”“为什么它没有挂上名字呀？”而这些都是不知名的一颗两颗花草，不是一大片，我就向孩子们一一介绍了它们的名字，其中就有马兰、枸杞、金钱草、蒲公英、鱼腥草、马齿苋等。春天我们就带幼儿到户外田埂上摘马兰、枸杞等野菜。夏天我们去找蒲公英，采一朵用嘴一吹飘到四面八方，小朋友们一个个像断了线的风筝欢呼雀跃。

本次活动主要是让幼儿认识自然界中一些奇特的花草并能知道这些花草的奇特之处有药用价值。根据纲要提出的科学教育指导要点及大班幼儿的年龄特点科学教育的目标是培养幼儿科学探究的欲望，引导他们爱学习会探索。

整堂课以老师感冒咳嗽为导入，唤醒了孩子的兴趣。因为孩子们平时都经历过咳嗽、拉肚子，遇到这种情况只有打针吃药才行。他们都有亲身体验，而这些中草药只要我们周围找一下就能找到，无毒、无副作用。现在孩子们都是家中的小主人，他们在家里自己的爷爷奶奶患上的疾病如：胆结石、糖尿病都是常见病。他们家中也曾吃过这些中草药。在最后的操作连线题时，大班孩子已有初步认识汉字的兴趣，通过老师的范例讲解，因此他们都能正确连线。

总之，这堂课的成功之处要让孩子平时接触并了解一些我们身边奇特花草的名字和作用，在这个基础上我们才可以把这堂课上好。

大班科学教案 篇6

活动目标：

1、认真观看皮影戏，了解皮影戏的特点和制作方法。

2、尝试自己制作皮影人，学会活动部位相互重叠的制作技能，并能正确统计所需要的材料。

3、能自由操作皮影人，进行简单的皮影表演，体验制作、表演活动带来的无限乐趣。

活动准备：

1、皮影戏录像一段（自己根据情况准备），一块长白布，一盏探照灯。

2、提前卡皮影戏表演以及皮影动画片，了解皮影戏的特点。

3、透明胶片或玻璃纸、彩笔、绳子、小棒、按扣、剪刀、打孔机、统计表等操作材料若干。

4、幼儿用书第1册第36-37页。

活动过程：

1、组织幼儿认真观看皮影戏，了解皮影戏的特点，探索皮影的制作方法。

（1）请幼儿观看皮影戏，激发制作愿望。

（2）教师介绍皮影戏的由来和特点（资料附后）。

（3）教师带领幼儿看幼儿用书分析皮影的制作方法：

1、在透明胶片或玻璃纸上画好自己喜欢的.人物，注意连接处一定要多画出一块，以便连接固定；画好后剪好每个一个部位。

2、根据所画角色的块数，计算出自己需要的按扣、小绳和小棍的数量。

3、在连接处打孔，用按扣将各部分固定连接。固定不要太紧，要保证能活动。

4、把小绳和小棍固定在皮影上，使皮影的关节能够活动。

2、教师巡回指导幼儿制作皮影，重点提醒连接部位的画法和按扣的连接方法。

3、请幼儿展示交流并能自由操作自己制作的皮影。

4、指导幼儿在白布前，通过探照灯的照射操作皮影进行皮影戏表演。

活动延伸：

教师进一步引导幼儿探索操作皮影人的方法，尝试合作进行有情节的皮影表演。

大班科学教案 篇7

活动目标：

1、使幼儿知道茶泡水是解渴的好饮料，知道茶叶的品种很多，味道也是不一样的。

2、使幼儿知道茶叶是茶树上摘下的叶子制成的'，用它来泡水喝是人第一个发明的，激发幼儿对祖国的自豪。

活动准备：

1、每个幼儿从家中带一些茶叶来幼儿园（要向家长了解茶叶的名称）。

2、每人一个茶杯，一壶开水。

3、一幅茶园并有茶农在采茶的图片。

活动过程：

一、导幼儿观察讲述茶叶的名称、形状及功能。

1、提问：“请你看看、闻闻，向组内的小朋友介绍自己带来的茶叶叫什么名字？是什么样子的？”

2、幼儿观察：“现在请几个小朋友来向大家介绍你带来的茶叶的名字和形状。”“茶叶怎么喝？”请幼儿拿一些茶叶放在茶杯里，老师泡上水，引导幼儿观察茶叶在水中的变化，然后品尝。“请你说说 茶叶泡在开水中有什么变化？喝在嘴里有什么感觉？”

3、“喝茶有什么好处？人们为什么喜欢喝茶？”

二、幼儿讨论茶叶是哪里来的？

“茶叶是从哪里来的呢？”你见过茶树吗？“出示图片，引导幼儿观察茶叶是茶农从树上采下来，经过炒制而成的。”茶树生长在什么地方？

三、茶叶是人第一个发现的饮料。

“茶叶是谁第一个发现的呢？老师给你们讲一个故事。”“我们的云南有一棵‘茶树王’比四层楼还要高，已有1700年的历史，是我国最古老的一棵茶树。”