小班数学优秀教案及教学反思《认识大小和长短》

发布者:胡子哥 时间:2023-11-21 03:21

小班数学优秀教案及教学反思《认识大小和长短》

作为一名到岗不久的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编收集整理的小班数学优秀教案及教学反思《认识大小和长短》,欢迎大家分享。

小班数学优秀教案及教学反思《认识大小和长短》

小班数学优秀教案及教学反思《认识大小和长短》 1

活动目标

1、知道物体有长有短。

2、学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。

活动重难点

重点:认识长短,知道物体有长有短。

难点:学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。

活动准备

巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳

活动过程

1、故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:今天啊,巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西,他们在超市里看见了很多有趣的东西,小朋友们想不想知道他们看见了什么有趣的东西吗?

2、出示图片,引出主题

(1)利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品,让幼儿知道物体有长有短

师:哪个物品长?""哪个物品短?

(2)通过谈话法,引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体,进一步巩固知识,让幼儿知道物体有长有短师:小朋友们,仔细观察一下,我们教室中还有哪些物品有长的,也有短的?请你们找出来,说一说。

(3)通过观察、比较、谈话等方法,让幼儿学会比较长短师:你是用什么方法比较出来长短的呢?

(让幼儿根据以往的经验,说一说如何比较长短)

3、小结:知道物体有长有短,比较长短时,要使物体的.一端对齐(利用并置比较的方法比较长短)边说边操作:两个朋友比长短,先躺下,左对齐;眼睛向着右边看,就能比出长和短。

活动延伸

1、利用两根长短不一的红绳,进一步巩固知识,让幼儿学会比较长短。

2、请小朋友们回家后,和爸爸妈妈一起寻找生活中熟悉的物品学习比较长短,体验长短认知的乐趣。

教学反思

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学优秀教案及教学反思《认识大小和长短》 2

一、活动目的:

喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

学习观察卡片上实物的大小和长短,按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

二、材料介绍:

(一)材料提供各种实物图片若干,塑封的底版图一张(画有大小标记),回形针10个,筐5个。

(二)使用材料

(1)将筐里的实物分类。

(2)分别按指定的大小标记进行排序活动。

(3)再给小动物分别匹配相应大小的食物。

(三)教育功能:

(1)培养幼儿的观察和思维能力,学习分类。

(2)认识常见小动物,知道它们各自爱吃的食物,发展幼儿的语言表达能力。

(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

三、指导要点:

引导幼儿看底版图,了解大小标记。让幼儿取筐分类,找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说,这个小动物最喜欢吃什么,把它找出来,再给它们匹配相应的大小食物。

课后反思:

整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的`活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

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