《老猫》阅读练习题及答案
《老猫》阅读练习题及答案
无论是在学习还是在工作中，我们最少不了的就是练习题了，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。一份好的习题都是什么样子的呢？以下是小编整理的《老猫》阅读练习题及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《老猫》阅读练习题及答案 1
①老猫虎子蜷曲在玻璃窗外窗台上一个角落里，缩着脖子，眯着眼睛，浑身一片寂寞、凄清、孤独、无助的神情。
②我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性而行;有吃抢吃，有喝抢喝;不会说谎，不会推诿;受到惩罚，忍痛挨打;一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然。不像同人在一起那样，应对进退，谨小慎微;斟酌词句，保持距离。感到异常地别扭。
③十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。
⑤在我心情最沉重的时候，有一些通达世事的好心人告诉我，猫们有一种特殊的本领，能知道自己什么时候寿终。到了此时此刻，它们决不呆在主人家里，让主人看到死猫，感到心烦，或感到悲伤。它们总是逃了出去，到一个最僻静、最难找的角落里，地沟里，山洞里，树丛里，等候最后时刻的到来。因此，养猫的人大都在家里看不见死猫的尸体。
⑥我听了以后，憬然若有所悟。现在看来，倒是猫们临终时的所作所为，即使仅仅是出于本能吧，却给了我很大的启发。人们难道就不应该向猫们学习这一点经验吗?有生必有死，这是自然规律，谁都逃不过。中国历史上的赫赫有名的人物，秦皇、汉武，还有唐宗，想方设法，千方百计，想求得长生不老。到头来仍然是竹篮子打水一场空，只落得黄土一抔，“西风残照汉家陵阙”。我辈平民百姓又何必煞费苦心呢?一个人早死几个小时，或者晚死几个小时，甚至几天，实在是无所谓的小事，决影响不了地球的转动，社会的`前进。再退一步想，现在有些思想开明的人士，不想长生不老，不想在大地上再留黄土一抔;甚至开明到不要遗体告别，不要开追悼会。但是仍会给后人留下一些麻烦：登报，发讣告，还要打电话四处通知，总得忙上一阵。何不学一学猫们呢?它们这样处理生死大事，干得何等干净利索呀!一点儿痕迹也不留，走了，走了，永远地走了，让这花花世界的人们不见猫尸，用不着落泪，照旧做着花花世界的梦。
⑦我忽然联想到我多次看过的敦煌壁画上的西方净土。我觉得没有什么出奇之处，但是给我印象最深，使我最为吃惊或者羡慕的还是他们对待要死的人的态度。那里的人，大概同人世间的猫们差不多，能预先知道自己寿终的时刻。到了此时，要死的老嬷嬷或者老头，健步如飞地走在前面，身后簇拥着自己的子子孙孙、至亲好友，个个喜笑颜开，全无悲戚的神态，仿佛是去参加什么喜事一般，一直把老人送进坟墓。后事如何，壁画不是电影，是不能动的。然而画到这个程序，以后的事尽在不言中。如果一定要画上填土封坟，反而似乎是多此一举了。我觉得，净土中的人们给我们人类争了光。他们这一手比猫们又漂亮多了。知道必死，而又兴高采烈，多么豁达!多么聪明!猫们能做得到吗?这证明，净土里的人们真正参透了人生奥秘，真正参透了自然规律。人为万物之灵，他们为我们人类在同猫们对比之下真真增了光!真不愧是净土!(选自《中华散文名篇》，有删节)
1.作者笔下的老猫主要有哪些特点?(4分)
2.作者为什么不按照时间的顺序写,反而先从病重的老猫写起，请赏析这种行文的妙处。(4分)
3.季羡林散文独具一格，阅读全文，试从抒情艺术、语言特色中任选一个角度，简析本文的艺术特色。(6分)
4.请结合全文，联系实际，对敦煌壁画“子子孙孙、至亲好友，个个喜笑颜开，全无悲戚的神态，仿佛是去参加什么喜事一般，一直把老人送进坟墓”的送葬形式，谈谈你的看法。(6分)
参考答案
1.①虎皮斑纹，不黑不黄，不美观，很普通，很平常;②眼睛炯炯有神，虎虎有虎气;③善解人意，体念主人，不想主人为自己难过而离家。
2.①采用倒叙写作手法，设置悬念，引发读者对其命运的关注，激发阅读兴趣。
②为正文主题作铺垫，引发作者对老猫离去的哲学思考。
3.角度一：抒情艺术
要点：1、融抒情于叙事之中，情感朴实而厚重。采用写实方法，以“身边琐事”来抒发自身真实感受。(结合实例加以分析)2、注重抒情与描写的结合，通过描绘事物的特点来抒发情感。(如第一段和第三段)3、通过议论来升华情感，在对事物的看法中，表达对生死观的思考，抒发对猫的特殊情感。
角度二：语言特色
要点：①语言简朴却意蕴深远，情感厚朴;②长短句结合，具有参差之美。③不刻意追求语句工整、辞藻华丽，达到“清水出芙蓉，天然去雕饰”的语言的最高境界。
观点二：这种送葬形式有悖民族传统。①为死者送行的程序是中华民族几千年的文化传统使然，传统的形式是有其历史原因和必然性的;②敦煌壁画的生死观念，参透了人生奥秘和自然规律。这并不是普通百姓能达到的境界。③对死者的哀伤是生者感情的自然流露，表达了生者对死者离去的不舍之情，我们不应该刻意压抑。
《老猫》阅读练习题及答案 2
《老猫》是一篇描述一只老猫的故事。以下提供一些可能的阅读练习题及答案，但请注意，由于《老猫》并不是一个普遍知名的作品，具体内容可能会有所不同，以下题目是基于一般的老猫故事场景设计的：
1. 阅读理解题：
(1) 老猫在故事中表现出了哪些特点？请列举至少三个。
答案：老猫可能表现出的特点有智慧、懒惰、经验丰富等。
(2) 故事中的老猫和其他动物之间有什么互动？请简要描述。
答案：老猫可能与其他年轻的动物有所互动，可能是教导它们如何捕鼠或其他生存技巧。
(3) 作者通过老猫这个角色想要传达什么信息或道理？
答案：作者可能想通过老猫的`角色来传达关于年老体衰但经验丰富的个体仍然有价值的信息，或者是关于世代之间的传承和学习的重要性。
2. 词汇题：
(1) 请解释以下词语在故事中的含义：
敏捷
狡猾
教诲
答案：
敏捷：快速且灵活的动作能力。
狡猾：机智且有点狡诈的性格特征。
教诲：教导和指导的行为。
3. 推理题：
(1) 为什么老猫会选择帮助其他年轻的猫？
答案：可能是因为老猫希望传授自己的知识和经验，或者因为它关心族群的未来。
4. 讨论题：
(1) 你如何评价老猫在故事中的行为？你认为它的行为是出于自私还是无私？
答案：这个问题没有固定答案，取决于读者对故事的理解和解读。有人可能认为老猫的行为是无私的，因为它愿意分享知识和经验；而另一些人可能认为老猫出于对自己老年生活的考虑而行动，因此有些自私的成分。
请注意，上述问题的答案会因《老猫》这篇作品的具体内容而异。如果《老猫》是特指某一篇具体的文章或书籍，那么答案应当根据实际的内容来确定。