动作作文精品10篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的动作作文10篇，希望能够帮助到大家。

动作作文 篇1

当流星划过天空，请你别忘了许愿；当昙花绽放笑容，请你别忘了微笑；当爱走进你的心房，请你别忘了感动;当你感动的瞬间，请别忘了感恩。

暖-牛奶

月光挤进门窗，倾在书香弥漫的桌面上，寒气独舞。十点的钟声在耳畔响起，手中的笔尖还在忙碌地挥来挥去。忽然，一阵清脆的敲门声打破寂静。妈妈进来了——

她仿佛踏着一片浮云，温暖的手中，一杯牛奶冒着热气，直拂她那和蔼的脸庞。‘‘孩子，歇歇吧，喝杯牛奶。’’我高兴地接过这充满爱的礼物，抬头仰望繁星，细细品尝。一丝细发抚过我的脸颊，又被一只‘‘纤细’’的手牵走。顿时，我感动了。于是，家中便又多了一个拖地的身影，爸妈又多了一个免费的按摩器，那就是我。

善-窗帘

冬天到了，可阳光还是不甘示弱。每到下午，耀眼的刺目的阳光便针似的刺人眼睛，脸被烤得红扑扑的.。刹那间，阳光隐没。原来，是闺蜜使劲将窗帘拉住，她见还有一道缝隙正对着我，便又用她的身躯把阳光挡住。她向我微微一笑，好甜。顿时，我感动了。于是，闺蜜的课桌旁多了一个小老师，她生病时，病床前多了一个小护士，那就是我。

暖-叮嘱

办公室里，我正立在那里，对面是位好强善良的老班，“***,听说你早上只吃了一桶泡面就来上学，以后千万不要吃这些东西了，它们可是垃圾食品！”我嗯嗯点点头，温暖在心头荡漾。

早自习的铃声还未响，老班就抱着一桶泡面在教室徘徊。他说过：“泡面是垃圾食品”！顿时，我被感动了。于是，老板的办公桌上多了一张小纸条“泡面是垃圾食品”，我又交了几份满意的答卷。

春雨然绿了世界，流星划过了天空，爱的种子默默发芽，越长越高，越长越壮，越长越美！

动作作文 篇2

今天下午，我带着兴高采烈的心情来欢迎六一游园活动。

我和XXX、XXX、XXX拿着游园活动的卷子，先玩我们班的盲人击鼓。我向后看人头攒动，弯来弯去像一条弯弯的蛇。快到我了，我先看一下有几个格子，我就跨几次，到我了，我戴上睡觉的眼罩，突然眼前一片漆黑，我照刚才数的数字，跨了五次半，然后只听“咚”又听“锵”的`一声，我把锣和鼓都敲了一次，老师在我的游园活动的纸上写上一等(也就是3分)。

我们来3班，那只能看运气了，不需要那么努力，看他们三个人每个人都有一颗红，要是我有透视眼那就好了，这样我就有3分了!我摸到了三颗，它们真准备着我命运的降临，我提心吊胆的拿了出来，我是两颗红，詹老师给我了2分。我正在心里偷偷的暗喜呢!上天就赐我一个不高兴。

我来到1班，1班是见缝插针，是4个农夫山泉水瓶放在4张桌子下面，桌子上有3根筷子，让我们趴在桌子上，然后在1米的距离，把筷子投进去，一根就一分，两根就……结果，我只得了0分。我们又来到6班，6班是乒乓球，就不知道这个班就特别难等，我的两条腿都快断了，终于到我和陈婷婷了，我走的很慢，深怕自己的“小生命”“死”掉了，结果，死掉了1次，因为还是3分，所以我比较放心，但是我要把乒乓球放桌上的时候，突然掉了，但以今碰到桌上了，我以为没事，可阿姨就给我了2分，我恨不得那只红笔在上面加上一撇，那样就三分了!后来又玩了2.5班，今天真开心，真希望每个星期都有游园活动。

我的分数是10分，是一等奖，“六一游园活动太好了，万岁”

动作作文 篇3

一、 教学目标：

（一） 认知目标：

1、 能在仔细观察的基础上自由表达，《记一次活动》作文教案。

2、 将活动的经过说一说再写下来，做到内容具体，语句通顺。

（二） 情感目标：提高观察和习作的兴趣。

二、 教学重点、难点和训练点：

（一） 重点：初步学会仔细观察、自由表达。

（二） 难点：将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。

（三） 训练点：能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。

三、 教前准备：

（一） 两种水果

（二） 四个学生排练（学会说提示语，并加上适当的动作。）

（三） 投影片一张。

四、 教学时间：

40分钟。

五、 教学过程：

（一） 师生谈话。激发兴趣。

你们看现在讲台上多了一只箱子。它里面装着什么呢？老师要大家猜一猜。如果谁猜对了，就把它作为礼物送给你们。

（二） 组织活动，指导表达。

1、 根据提示第一次猜测。

（1） 提出观察要求：提示的同学分别怎么说，说了什么？

（2） 老师请四位同学上台，用简洁的语言为同学作提示。

（3） 学生猜测。

（4） 教师在学生表达过程中，指导学生运用合适的语言说话。

引：提示的同学怎么说，说了什么？回答的同学又怎么样？大家的'表现怎么样？

2、 提示第二次猜测。

（1） 明确观察要求：提示的同学怎么说，怎么做？回答的同学及其他同学又怎么表现？

（2） 四位同学再次提示。

（3） 学生猜测。

（4） 回忆过程，指导表达。

（三） 指导习作。

1、 明确习作要求：

（1） 可以写其中的一次猜测，也可以两次猜测都写。

（2） 至少把其中的一次猜测过程写具体，语句通顺。

2、 提示开头句，学生习作。

3、 教师巡视指导。

（四） 习作反馈。

（五）课堂小结

动作作文 篇4

一路上，有很多的抽奖活动，有激动人心的，也有沮丧的时候。就当我昨天和妈妈在逛街的时候，就有一个抽奖活动。是在商城里边，当时我和妈妈在地下买鞋，就有一个穿着像服务员的女生，递给我们两张小卡片，上面写着到温州批发城，打这这两张卡片就可以兑换一双鞋和一条裤子。我和妈妈心想着逛完街，买完鞋。也没有什么事情了就，想去看一下。到了那里，人山人海的排着队，居多的还是老奶奶和老爷爷。他们有的都拿着自己的包裹，坐到了地上。我和妈妈排到了中间的位置，我们正在等待着抽奖活动开始。一声敲响锣鼓，抽奖活动开始了。只见最前面站在前台的一个服务员手里，拿的麦克风，对着我们说，抽奖活动开始了，请拿着你的小卡片去那边兑奖。我和妈妈兴致勃勃的就去了，排了好长好长时间的`队，才到达了，我们。我和妈妈手里一人有两张小卡片，一共是四张小卡片，我把手放进一个箱子里，那个箱子里边全都是球球，我摸索着，看哪一个球球能走进我的心里。就他了，我把它拿了出来。是一条纯棉的牛仔裤，就让我开心极了，我弟给妈妈看了一眼，妈妈对我说了一句真棒。然后我们还有三次机会，我又把手放进了箱子里，第二次抽中的是一条纯棉的卫衣。这两次简直是收获满满啊！没有用到一分一毫的钱就收获到了两件衣服。妈妈也抽了两次，他第一次抽中了一包手纸，让我乐得哈哈大笑，第二次他是抽到了一双鞋。我们别拿着这些物品去了兑换台。我看着手里这些收获满满的物品，别提有多高兴了。这简直就是一次美满的抽奖活动了。

这就是我一天的收获，非常的多，你有没有什么抽奖的活动呢？一起来说一说吧！

动作作文 篇5

生活就像一部记录片，我们好比一个摄影师，将生活中难忘的、触动我们的人或事拍摄下来。那触动我们的也许是一个眼神，也许是一种声音，也许是一个瞬间……但它展示着我们内心深处最原始、最真实的认知和情感。我们经常不经意的再度忆起或回味，好比摄影师在检查即将摄制完成的样片。

在公司新员工的培训课上，我接触到了不同年龄阶层的人，有十七、十八岁的小弟弟和小妹妹，也有四十来岁的叔叔阿姨。我们坐在一起认真的听着培训专员给我们讲解着公司的概况和生活礼仪，但我的眼光时常会不经意的环视着周围的人群，那是因为有一种似曾相识的感觉在牵引着我的情感和视线。他们的朴素、憨厚给我展示了家乡农村人们的那一份淳朴、热情和勤劳，同时也勾起了我淡淡的乡思和对亲人的想念。

他们认真的注视着投影屏幕，时而会低头在纸上记下些要点。他们那粗大的手抓着修长的.笔，样子显得十分的笨拙，小弟弟、小妹妹们也听得非常的入神，他们的眼神中透露出一种对知识的渴求。

在课间休息时，培训专员带领我们做了一个小小的游戏，给阿牛的《浪花一朵朵》伴舞，所有新员工都站在培训室中间模仿着领舞人的姿势。在音乐的节奏下，挪动着身体，全场洋溢着一种轻松、欢乐的气氛，几乎所有的人都沉浸在这美妙的音乐和愉悦的氛围中。但此时，我的视线被一种强光所聚集在一起，这种光线是由内心深处通过眼球转化成的一种眼神。那眼神带着一丝羞涩同时也透露出一丝对生活的担忧，那经历风吹日晒悄悄爬上皱纹的脸上洋溢着憨憨的笑容，从笑容中觉察到几分生活的艰辛。那群小弟弟、小妹妹对伴舞则表现的如鱼得水、游刃有余，给我们展现着他们的天真、活泼与稚嫩，他们的羞涩、担忧、童真的眼神在我的脑海中留下了深刻的印象，在摄影师的摄象机中留下了触动人心的一贞。

音乐仍在流淌，但愿这美妙动听的音乐能消除他们心中的担忧，带给他们更多的是快乐，将他们的幸福与愉悦延续下去。

但愿歌声点燃希望……

动作作文 篇6

夜晚，家人已入睡，只有我没睡，因为我的手痒了。

我小心翼翼地从床上爬起来，轻轻掀开被子，穿上鞋，扶着墙，慢慢地向手机滑去——不对，有动静，难道我被发现了？哦，原来是婆婆翻了个身，吓我一跳。

手机，我的手机在哪儿呢？没墙可扶了，我只有趴在地上。抬起头，我隐隐约约看到了那灰色的有花纹图案的东西——放在桌上的我的手机！我手和脚用力往上缩，眼睛死死的盯着它，手慢慢地上升，深吸一口气，终于摸到了！

我爬到椅子上，打开手机，赶快把声音关上。我像一匹饿狼，贪婪地玩着“王者”，我的手指不停地按着按键，眼珠子已钉在了手机上，害怕输了，脚趾已抓成了一团。

我玩得不亦乐乎，忘乎所以。“咚！”，我的脚不小心把椅子踢翻了。

“你在干什么！大半夜你不睡！”响声把老爸惊醒，站在我面前，扯着嗓门吼道。

老爸的责骂声把我“惊醒”，我顿时放下手中的手机，立刻站了起来，小声嘀咕：“我……我只是想看小说。”

“这么晚，看小说？可能吗？我平时没看见你在看！”

“我真的'在看。”我耸了耸眉头，自圆其说。

“把你的手给我！”老爸一把抓起手机。

“你看看，手机里全都装的是什么？全都是游戏！手机没收！如果再有下次，绝不放过你！”

老爸一火，直接把我拉到床上。

……

这次夜间行动失败了，我再也不敢了。

动作作文 篇7

1、 文章以为结尾言简意赅其味无穷

2、 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

3、 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

4、 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

5、 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象

6、 文章头尾照应中心明确结构完整

7、 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想

8、 文章将…写得细致入微

9、 语言活泼明快，富有情趣。

10、 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

11、 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

12、 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

13、 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

14、 文章含蓄的`结尾，既点题，又耐人寻味。

15、 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

16、 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

17、 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

18、 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

19、 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

20、 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

动作作文 篇8

"世上只有妈妈好，有妈……""父亲是我那遮阳的伞，父亲……"一首首歌赞扬了父母对我们的爱，又一首首歌唱出了我们对父母的爱，家人爱我们，我们爱家人，这就叫做亲情。

说起亲情实在大畏无边，我觉得最深的爱还是母亲那慈祥的爱，父亲无声的爱，和我们对父母的爱。

俗话说，母爱声声，母爱深深。难道不是吗?我平时就出去玩一会儿，母亲也要叮嘱我说："注意安全，早点回来……"记得那是一个秋雨蒙蒙的早上，我出去玩了。谁知，我一玩就玩过了头，从早上10点玩到了晚上9点多。那时天黑了，外面风呼呼吹，雨沙沙响，我们呆在家里，直到"当当当……"钟声响了十下，我才要回家。

可我一个人走在路上，心中越想越怕，玩了这么久，妈妈不打我就怪了。我心里就像十五个吊桶打水--七上八下，我怀着忐忑不安的心情回到了家。

结果我一进屋，咦，妈妈不在?能去哪呢?去找我?不可能，她又不知道我在哪儿。去打牌?也不可能啊。妈妈这么晚去哪里了呢?我满腹狐疑，拿了把伞又冲了出去。妈妈在哪儿呢?我心里不断地想。于是我拿着伞，冒着雨，顶着风叫着"妈妈，妈妈……"喊着喊着，我一不小心摔倒了，但又爬了起来。外面很冷，我不停地发抖，那时我才六、七岁啊!

不知过了多久我看见前面有个人影冲我跑来，将我抱了回去，那是妈妈。原来妈妈见我久久未归，就出去找我了。当时我发现妈妈的额头烫烫的--妈妈发烧了。于是我回到家给妈妈拿了药，倒了水，让妈妈睡了。

这就是母爱，这就是亲情，因此我每次想起这事总是难以平静!父亲的爱，我们对父母的爱与母爱相比也差不了多少。这就是亲情，这就是让我感动的亲情!

亲情的力量是伟大的，可以振动一切!亲情的'力量是无边的，可以挽救一切!亲情的力量是巨大的，可以改变一切!亲情的力量是美妙的，可以感动一切!

动作作文 篇9

我们生活在爱的世界里，有无微不至照顾我们的家人，有循循善诱的老师，有无私奉献的交警叔叔，有救死扶伤的医生……我们被爱包围着。

大年初一的清晨，我兴奋地穿上新衣，刚走出家门就傻了。昨晚燃放的烟花杆子，烟花筒包括纸屑都消失了。我顿时知道了，那是清洁工人的功劳，突然之间，一股感动之情油然而生。

这时，迎面来了一位拉着垃圾车的老爷爷，这位老爷爷已经年过花甲了，饱经风霜的脸上布满了皱纹，脸黝黑黝黑。我看到他的口袋里有一副手套，哦，我明白了，这是因为早上很冷，老爷爷戴着手套，因为时间一长手热了，就不需要戴了。此时，我有一份激动，一份感动，迎上去说：“老爷爷，新年快乐，您辛苦了！”这位老爷爷了的眼睛眯成了一条线，乐呵呵地说：“新年好，真是个乖孩子。”“老爷爷，您怎么这么早啊？”老爷爷直起了腰和蔼地说：“今天的垃圾特别多，我比往常起得早，早上4点就起来了，扫了4个多小时了，这才倒掉最后一车垃圾。”我听了他的话说：“您太辛苦了，我真佩服您！”老爷爷说：“没什么，这是我的责任嘛！”我幼小的心灵再一次受到了感动，他们只不过是在最普通的工作岗位做着最平凡的事情，却以一人脏，换来万人净。他们就是城市美容师，他们用一把扫帚扫出了城市的.美丽整洁，也扫出了浓浓的爱。

这是一次无法忘怀的感动，是一次至真至善的感动，也是一次生命的感动，这样的感动让我在温暖中成长，眼前的一幕，我将下载拷贝，存盘在自己的心田。

动作作文 篇10

升入初中的这个学期已过半，本班的同学们也慢慢混熟了，下面我来汇报一下咱们班的两位同学的招牌动作。

薛皓天——提

“请各小组的书记抓紧时间算分！”看！这就是有“学霸”美称的才子——薛！皓！天！

只见他双手交叉抱在胸前，站在讲台上，显出一种鹤立鸡群，却又不高傲的气质。这个小伙子，生得白白净净，眉清目秀，身高一米五六，不仅长得帅，学习还那么好，更有一副超好的.粉笔字：属于公认的“三好学生”一类。他的招牌动作也十分罕见——提袖子！

看看看！开始了，只见他右手缓缓抬起，左胳膊慢慢向右靠。到了，他用大拇指与食指捏住胳膊肘边上衣服，向上一提，再用左手顺势捏起右胳膊肘边上衣服，再向上一提。最后，又是像往常一样，双手抱在胸前。

这几个一连串动作，在他身上你随时可见：体育课跳绳提一下，故事会讲故事提一下，晨会主持提一下……

张佳玮——捏

“这道题的‘啪’等量关系‘啪’是‘啪’……”不用看，耳朵就告诉我，这是“张先生”在发言。看这位身高一六六；看这位的表情：无奈加紧张；看这位的体重：一一零；看这位的手：捏得“啪”“啪”响！

这就是本班的“沉默之星”——张佳玮。此人上课很少举手，下课从不打闹，由此可见他是个性格内向的男生，因此就也没太多机会在课堂上发言，但老师岂能由他？

“张佳玮！”老师时不时偷袭，专门点不主动举手的同学发言。这让他有得分的机会，其他同学可是望“分”兴叹！可他似乎并不领情，慢慢地从“桌”上“拔”起，他“海拔”一米六六，可以和老师比身高。这引以为傲的大个子，手中还正“摆弄”着：回答问题时，重点来了，只见他拇指搭在食指上，用力一按“啪”！又将大拇指搭在中指上，又一用力“啪”！捏得尽兴还将整个手捏拳，另一只手来帮忙，一下来个“四连响”！回答完毕，又仿佛不情愿，没玩尽兴，依依不舍地将身体下“沉”。

告诉你们，本班大部分同学都有自己的招牌动作，如果想知道，就细心观察吧！