六一活动作文(推荐)

在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的六一活动作文10篇，希望能够帮助到大家。

六一活动作文 篇1

今天下午学校举行游园活动，我怀着兴奋的心情开始了下午的游园活动。

我先来到了玩抢椅子的地方，在排完队、了解了规则后，我开始了游戏。“咚咚咚……“伴随着阵阵鼓声，第一轮游戏开始了。我小心翼翼地踏着小碎步，眼睛死死地盯着一张张椅子，耳朵仔仔细细地捕捉着每一声鼓点，生怕万一鼓声停了会反应不过来。渐渐的，鼓声开始变得越来越密集，我的心也跟着绷得越来越紧。忽然，四周骤然一静，我的心猛得一跳，身子不由自主地向一张椅子倾斜过去，只听“咚”的一声，我已经稳稳地坐在了椅子上。第一轮结束了，被淘汰的人个个捶胸顿足，后悔自己为什么不反应得快点。随着第一轮的结束，我悬着的心也放了下来。可一阵“咚咚咚……“的鼓声把我的心又提了起来——第二轮开始了。我赶紧擦了擦头上的汗，跟上了大家的脚步。时间飞快地流逝着，慢慢的，鼓声开始变得若隐若现，越来越朦胧，我的心却跳得很快，手掌心冒出了一层细汗。就在这时，鼓声悄悄地停了，我立马反应了过来，一屁股砸在了离我最近的椅子上。又是”咚“的一声，我再一次坐在了椅子上，最终赢得了比赛。我高兴地领了奖券，去下一个地方玩了。

接着，我来到了玩夹玻璃弹珠的地方。”天哪！这……这人也太多了吧！“我望着已排到后门的队伍目瞪口呆地喊道，原本兴奋的.心情一下子变得很沮丧。但没办法，想玩就要排队，我在人群中被挤来挤去，热得直冒汗。在经过漫长的等待后，我终于进入了教室。随着一声尖利的哨响，我迫不及待的开始夹了。可看上去很简单的游戏却十分困难，在水中的弹珠犹如一条条光滑的鱼，每当我夹住时，弹珠都会从我的筷子里溜出来。看着别人个个都气定神闲地夹着弹珠，我的心越来越沉。渐渐地，我掌握了夹的方法，变得如鱼得水，速度也越来越快。”嘟“，只听一声哨响，游戏结束了，我的成绩令我长出一口气：23颗。我又领了一张奖券。

伴随着同学们的欢声笑语，游园活动结束了，这次游园活动可真难忘啊！

六一活动作文 篇2

今天，阳光明媚，我们兴致勃勃地来到学校，回到班里，准备观看演出。来到了大操场，我一眼就看到了会场上摆放了一个大大的舞台。开始演出了，前面第一项和第二项都很好看，第三项是悠悠球，演员技艺高超，非常刺激；后面青铜葵花的节目特别精彩，里面演员个个微笑，像一朵朵灿烂的花。管弦乐演出有我们班的.文皓天，他下场后问CANDY老师有没有给他照照片，CANDY老师说：我在后台，没看到。文皓天一听，大失所望。后面还有阳光体育服装秀，最搞笑的是体育老师张老师从舞台上向下面打了一个乒乓球，同学们都哈哈大笑，争相抢夺乒乓球。最后一项是我们的唱歌节目，歌声悦耳，飞向云霄。这就是我们快乐的六一。

六一活动作文 篇3

六一期间，我们三五班全体同学和家长们一起举行了一次亲子活动。上午参观了良渚博物馆，下午去去大观山学农基地挖了马铃薯，摘了桃子。

最长知识开眼界的活动是参观良渚博物馆。我们被讲解员阿姨带到了一号馆，里面展出了良渚文化时期各种别具形态的文物，将那时先进的犁耕稻作农业、制陶业、丝织业、制玉业尽情地展示在大家的眼前。二号馆从精美、繁多的玉器中，我感觉到古人也是非常有生活趣味的.。三号馆是以复原陈列的方式再现了良渚文化瑶山遗址上的一座大墓，里面按从头到脚的方式，摆放着一些陪葬品有很多玉玺，据说是位贵族葬在那儿。

最开心的是去挖马铃薯了。来到大观山学农基地，叔叔发给我们一把竹签子，教我们大家用竹签的尖头去挖。我们爬到一个半山坡上，只见地垄上有些茎蔓和叶，大家兴奋地挖了起来。我顺着茎蔓挖呀挖，突然，从土里露出了一个个黄黄的小脸蛋，哈哈！这就是马铃薯了！我继续兴致勃勃地挖，越挖越多，一只只小脸蛋正朝我笑呢！提着一袋袋马铃薯，我们满载而归。

快乐的亲子活动，快乐的一天，以后我们还要一起去亲自体验课本之外的感受。

六一活动作文 篇4

今天是一个特别的日子，就是“六一”儿童节。我先和妈妈先去吃麦当劳，麦当劳里人山人海，全部是小孩子，今天的小孩是最幸福的了。吃完了麦当劳我和我的妈妈来到了人人乐的三楼，我先去买我的西瓜太郎水彩笔，我们左找右找，找到了西瓜太郎的.蜡笔又找到了米老鼠的水彩笔还找到了小丸子的蜡笔……就是没有找到西瓜太郎的水彩笔。最后我们千辛万苦才找到了我想要的西瓜太郎水彩笔，它有24色，是香味水彩笔。然后我和妈妈又找我的小风扇，我问售货员你知道那里有买小风扇的吗？售货员说：“我们这里没有买小风扇的，”那我就用陀螺来代替吧，我选来选去找到了我喜欢的陀螺，名字叫旋翼飞凤，他是攻击性的。这两个礼物是爸爸妈妈送给我的节日礼物。

两点多的时候，我们小区举办活动，主题是我快乐、我飞翔、我环保三句话，我参加了两个项目一个是抽奖，我抽了两次都中奖了，我又去玩飞镖 ，我第一次中了，第二次没有中，我得了三个奖品，两瓶雪碧，一个有十个颜色的多彩笔。

今天真好啊，要是能隔一个月过一次六一儿童节那有多好啊！

六一活动作文 篇5

5月27日你，我和妈妈参加了庆祝“六一”的亲子定向活动。

第一个定向地点在北秀歌舞台。我们一到那里，只见人头涌涌，还有好多熟悉的面孔。大家顾不上欣赏公园美丽的景色，都兴高采烈等待节目的'开始。我们在那里，听老师介绍嘉宾，听同学们唱儿歌，还看了几个表演。我们又在台上照了一张相，演出就这样结束了。

第二个定向地点在镇海楼。我们气喘吁吁地爬上山坡，来到盖章处，得到了一个镇海楼样的印章。最后一个定向地点是五羊雕像。我们又气喘吁吁地爬上楼梯，盖了章，交给了家委会委员。这时，我们已经是汗流浃背。

今天虽然天气很热，爬山让我感到很疲惫，但我心情很愉快。亲子活动的成功给我带来了无限的快乐，有了妈妈的陪伴，感觉自己是个拥有无限爱与幸福的孩子！

六一活动作文 篇6

今天，学校组织大家去越秀公园参加“活力东风西·共圆中国梦”这个令我期待已久活动。

当我和爸爸来到了越秀公园时，里面已看到许多穿着校服的同学了，有的甚至已经完成任务，拿到礼物了，心里不免有点着急。但我们做的第一件事还是耐心看完公园内的地图指引，找到了三个景点的地理位置。经与爸爸商量，确定我们首先去最不熟悉的北秀歌舞台，然后再去镇海楼和五羊石像，这样的路线最快捷。第一个相对偏僻的`景点很快就找到了，这给我增添了许多信心，因为后面两个景点，我们以前也去过的。但第一个景点离下一个的路途较长，我和爸爸尽量抄捷径，并且步伐也加快了。当来到镇海楼盖完第二个印章时，我已经大汗淋漓。但是，我没有休息，马上就出发去最后一个景点——五羊石像，顺利完成了规定的路线，并得到了一个紫色笔袋的六一礼物，那时候别提我有多高兴了，比在炎热天气吃了凉快的雪糕还要爽！

这次的活动我觉得是很有意义，让我学会了在公园看懂指引图和在大自然中辨别方向的技能。另外还增进与爸妈的交流，又锻炼了身体。尤其是我那经常加班，少有时间锻炼的爸爸，难得有时间陪我参加了活动，他自己也走得满身大汗。

六一活动作文 篇7

今天是六一儿童节，我们班开展了“庆六一”的活动，让我们过一个快乐的六一节。

今天早上，我来到学校发现同学们脸上都洋溢着笑容，今天是我们节日，我们要过个有意义的节日。同学们谈论着，不时地发出“咯咯”的笑声。

中午，我们开始装饰教室了。同学忙的不亦乐乎，有的同学装饰玻璃，，把玻璃装饰的花花绿绿的`，我是装饰黑板的，首先孙奉琳，先在黑板上写上了“六一快乐”这四个字，我开始装饰了，我先用红色彩带，把“六”用红色的彩带一笔一划的围了起来，我又开始装饰“乐”这个字了，我先问了岳名扬，我说：“这个‘乐’字要用什么颜色的彩带呢？”岳名扬想了想说：“蓝色的、银色的、粉色的、紫色的，就用着四种彩带就可以了。”我装饰完了“乐”字，同学们也都差不多都完事了，我们的教室像变了一个样子，我们装饰完工了，联欢会开始了。

联欢会非常的精彩，有猜谜语的，有讲笑话的、有变魔术的，唯一有个遗憾就是谭老师没有在现场。

今年的六一儿童节过去了，我盼望这下一个六一儿童节的到来！

六一活动作文 篇8

今天，我和爸爸去越秀公园参加学校庆祝“六一”亲子定向活动。来到公园门口已经有同学完成任务拿着老师送的儿童节礼物要离开了，我赶紧研究一下地图确定行走的路线。我决定先去五羊塑像，然后去北秀歌舞台，终点是镇海楼。

第一站我们来到五羊塑像，我很快的`找老师盖了印章。爸爸说：“照个相留作纪念吧。”我高兴的答应了。照完相后我们就向北秀歌舞台出发，一路上我绕了很多路也找不到那里，最后停下来打开地图认真的看清方向，经过努力我们终于在三点钟到达了北秀歌舞台，因为我们要在三点十五分到达镇海楼，所以找老师盖完章后又勿匆忙忙的向镇海楼出发了。这次我们很顺利就来到镇海楼，找老师盖上最后一个印章，还收到一份六一儿童节的礼物。

这次的活动我觉得太有趣了，好像玩迷宫一样，我还学会了看地图认方向，真是一举两得。

六一活动作文 篇9

一、竞赛时间：XX年5月27日（第十四周周二）

二、竞赛年级：（3-6年级）

三、竞赛地点：文学社活动场地

四、竞赛选题：

以下题目，任选一题，限80分钟内完成。

三年级

a组

1．题目：春天

提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。

2．题目：妈妈夸我真

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

3．“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。（任选一题）

b组

1．根据下面所给的词语，编一个故事

小白兔考场山坡狐狸指南针

2．题目：我的小秘密

提示：你心中有什么秘密？把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。

3．题目：我喜欢

提示：[1]你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。

c组

1．题目：我心爱的宝贝

提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。

2.题目：妈妈夸我真

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等。[2]要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

3.题目：我喜欢吃

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德基”、“大闸蟹”等。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

d组

1、题目：春天

提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么呢？联系你看过的春天的景色，展开想像写一段话。

2、题目：我心爱的宝贝

提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。

3.题目：我的小秘密

提示：[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

四年级

a组

1、题目：感谢

提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

2.题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的`心情，受到什么教训？

3.题目：我战胜了

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

b组

1．题目：有趣

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。

2．题目：真好

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

3．题目：我喜欢吃

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

c组

1．题目：我的双休日

提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。

2．题目：真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

3．题目：文明在我的身边

提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

d组

1．题目：真开心

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

2．题目：我惹了祸

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

3．题目：真好

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

五、六年级

a组

1．题目：的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

2．题目：校园新事

提示：事情要真实，内容要具体。

3．题目：我的

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

b组

1．题目：文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

2．题目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

3．题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

c组

1．题目：我的绰号（网名）

提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

2．题目：温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

3．题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

d组

1．题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

2．题目：的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

3．题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

五、其他事项：

1、请参加竞赛的学生于当天晚上到文学社活动室报到；

2、竞赛稿纸由教务科统一分发（钢笔、圆珠笔自带）；竞赛时除带必要的书写用具外，其他一律不能带进教室；

3、本次竞赛各年级将评选一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名；（评选时如出现分数相同时，加作处理）

4、本次参赛获奖作品将在学校橱窗里进行展示。

六、参加名额：（由各班语文教师上交名单到教务科）

XX-5-12

六一活动作文 篇10

明天就是六一儿童节了，不知道老师会怎么安排呢?下课时，我还想着。

上课了，何老师迈着轻盈的步子走到讲台上，笑眯眯地对我们说：“明天就是六一儿童节了，现在我来说下活动的安排。早上，大家一来学校休息一下，就去看颁奖典礼，之后再回班玩猜词游戏……。”

第二天，也就是六一儿童节，同学们都兴致勃勃地来到学校，在操场上看完了颁奖典礼，就回了班。

游戏开始了，老师先叫了二位同学上来，问：“你们谁猜，谁比划?”二们同学都选了自己喜欢的之后，老师把一张写有“尾巴”的词放在猜的同学头上，对比划的同学说：“你在比划的时候也可以说话，不过，不能说出词中的.字。”那个同学大叫道：“松鼠的后边长的是什么?”猜的同学想了半晌，才吐出三个字：“大尾巴。”比划的同学急了：“尾巴是……”他还没说完，突然想起了规则，就立马用手把嘴捂住。老师可惜地说：“出现词中的字了，换一组”。第二组的同学选好了自己喜欢的，老师就把一张写有书桌的一张纸放在要猜的同学的头上，那个比划的同学说：“我们写作业要把作业本放在哪儿?”那个同学想了很久都没有想到，大家都为他着急了，这时老师说：”开始倒数，10、9、8、……”，那个同学突然叫道：“是书桌!”老师开心地说：“答对了!”说着，拿出了两枝笔送给他们，大家羡慕极了，游戏继续……。

时间飞逝，转眼又到回家的时间了，我们依依不舍地走出了校园，心想：“这可真是个快乐的六一啊!