(合集)二年级作文8篇

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的二年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级作文 篇1

星期天，天气特别好，阳光明媚，蓝蓝的天空下飘着几朵白云，小蚂蚁去给奶奶过生日。

走着走着，一条弯弯的'小河拦住了小蚂蚁的去路，怎么办啊？小蚂蚁犯愁了。

小蚂蚁正在思考。突然，一阵风刮来，一片树叶飘了过来。小蚂蚁眼前一亮，它想到了一个好办法。于是小蚂蚁马上找来一根树枝，然后蹦上了树叶，用树枝当桨向前划去。它划呀划，终于划到了河对岸。

小蚂蚁高高兴兴地去了奶奶家。

二年级作文 篇2

今天，阳光灿烂，秋高气爽。我们一家人去金峨山爬山。

来到山脚下，哇！人山人海！我们沿着弯弯曲曲的山路往上爬，一开始，我一边爬，一边欣赏美丽的`风？，爬了一会儿，我就气喘吁吁，看着前面还有好长的路，我开始想掉头往回走，妈妈不停地鼓励加油，告诉我坚持到底，希望就在前方。于是，我咬紧牙关，加油！又一步一步爬……终于爬到山顶，朝下一看，高楼大厦变得那么小，马路上的汽车连个影子都看不到，四面八方美丽的景色都在我的眼里。

通过这次爬山，我明白了一个道理：做任何事必须要勇往直前，坚持就是胜利！

二年级作文 篇3

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对二年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

二、引发学生的想象思维

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的`空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

三、鼓励学生自主积累语言

“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而二年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。

首先，二年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。

另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

二年级作文 篇4

我身边对我好的人很多，我从没说过一句感恩的话语，即使是同龄人，这类的话也不容易说出口。我要开始行动。

我的奶奶年过六十，头发发白，十分慈祥。她整天就洗衣服、准备饭菜。你说她不忙吧，她又忙，看上去又一点不忙。早晨起床后，她开始准备我们的'早餐。吃完早餐，洗衣服。洗完衣，快到中午了，准备午饭。下午，上顶楼的菜园除除草，收收衣服。又忙着晚饭。她这样日复一日的忙碌，完全不管自己的血管堵塞。她的头轻微摆动，自己都不知道。每天，她都要吃一大把药，数一数，四十多颗。她总是跟我说，她这样拼命吃药，是想多活几年，让大姨和我妈家务负担轻一点。

每逢周末，我就会帮她干活，哪怕她拒绝我。她洗完衣服后，要提到五楼，用洗衣机将衣服脱水。我就会问要不要帮忙，有时她高兴会答应，不高兴时就会说，快写作业去。大多数时候她心情都很好。衣服脱水后，我也会帮着把衣服晒好。有时她拖地，我会帮忙洒水啊，移开桌椅啊。

也许我做的这些事并不能使她感受到什么，但至少我帮她做过一些事，自己不会留下什么遗憾。如果你想感恩她，去多关心关心她，让她知道，你想感谢她。

二年级作文 篇5

我家附近有个将军塘，那里绿树环绕，水面平静，经常有人在塘边拉二胡，吹笛子，好听极了。我想我也可以去那里吹葫芦丝啊，今天，我终于如愿以偿了。

我们来到将军塘边的时候，那里已经聚集了许多人，有的在散步，有的在钓鱼，还有一群爷爷奶奶在演奏二胡和笛子。我迫不及待地拿出葫芦丝，站在一块大石头上，对着水面吹了起来，空旷的池塘把我美妙的乐曲传得很远很远。

为了增强练习效果，妈妈还带了一个影碟机去播放伴奏音乐，正当我跟着伴奏吹得兴致勃勃的时候，啪r的'一声，影碟机没电了，唉，真扫兴，我只能清吹了。即使是清吹，葫芦丝的音乐在将军塘边也格外清脆悠扬，以后，我会经常来这里吹奏的。

二年级作文 篇6

我家有一条小狗，它叫笨笨，是我五岁那年从姥爷家抱养的。它那一双浓浓的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛。它那灵敏的鼻子真有趣。它的嘴巴张开时呈一个大大的国字，也许它很爱国吧。它那雪白雪白的毛非常惹人喜爱。

笨笨的名子叫笨笨，可也是名符其实的'笨，要不它会那么胖？这都是我平时宠坏它了。有一天，我下定决心得让笨笨减减肥，于是，我拿了一个炸鸡腿在笨笨面前晃了晃，笨笨立即向我手中的炸鸡腿奔来，于是我趁机跑了起来，于是一场有趣的赛跑开始了。笨笨见我不给它吃，便穷追不舍。哈！笨笨果真上当了。于是我越跑越起劲，不一会儿，就把小狗笨笨给累得唿唿大喘，想必是累坏了吧，速度明显减慢了，我也累得快跑不动了。哎呀！我被追到一个死角，我灵机一动，高高举起鸡腿向笨笨晃了几晃，又咬了几口，它可不好惹，给它吧！看它吃得多开心啊。我满面春光，笨笨也围着我欢蹦乱跳，给笨笨称一下体重吧，哎呀，笨笨一下竟减掉了0。5公斤，我的功劳不小啊，看来以后还得继续努力了。

这就是我的笨笨，真是又可爱又调皮，看，笨笨又来找我玩了。

二年级作文 篇7

昨天晚上，我梦见自己来到了糖果世界。

在糖果世界里，有五彩缤纷、各式各样的糖果，有红、黄、蓝、紫等各种颜色；形状有正方形、长方形、圆形、甚至还有脚形、手形以及一些小动物样子的，有趣极了。我看着就口水直流，于是，我扑了上去，大口大口的吃着。我吃着吃着觉得口渴，想喝水了，就来到汽水店，当我拿起一瓶汽水正准备喝的时候，突然，从后方蹦出一只老虎，我吓了一大跳，然后，撒腿就跑，它追着我跑，我跑呀跑。突然，我急中生计，拿出了一面镜子对着老虎照去，太阳照着镜子，镜子把太阳光反射到老虎身上，老虎渐渐的融化，直到消失变成了糖果，原来这也是糖果做的.。我高兴地哈哈大笑，然后我听到妈妈喊我的声音，我就醒了。

原来这是一场梦。我真希望不要从梦中醒来。

二年级作文 篇8

看，春天来到了，

是谁告诉我的呢？

是那绿油油的小草，

它伸着懒腰对我说

看，我们已经醒来了。

看，夏天来到了，

是谁告诉我的呢？

是那炎热火红的太阳公公，

它严肃的对我说

看，我的光芒变的更加炽热了。

看，秋天来到了，

是谁告诉我的呢？

是那金黄色的果实，

它欢快的对我说

看，勤劳的人们用我们画出了美丽的图画。

看，冬天来到了，

是谁告诉我的.呢？

是那洁白的雪花，

它跳着轻盈的舞蹈对我说

看，我们给大地披上了崭新的银装。