大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思（精选5篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思 1

活动目标：

1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。

2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。

3、引导幼儿发准"扫帚"的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容"太阳"等等

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。

活动过程：

（一）开始部分

教师利用谈话导入课题。

提问："有了垃圾怎么办？"（让幼儿结合生活经验说说）

（二）基本部分，引导幼儿看图讲述

1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："图片上有什么？""一共住着几个小动物？""他们分别住在几层楼？"

（2）引导幼儿连贯讲述图一

2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："什么升起来了？"（使用形容词）"小动物们在干什么？"（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）"草地上怎么样了？""你认为他们这样做怎么样？""你们有垃圾会怎么样做？"（渗透情感教育）

（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。

3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："草地上的垃圾会变的怎么样？""为什么垃圾会发出臭味？""你是从哪里看出垃圾发出臭味的？"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？""小兔子闻到臭味怎么样？""它是怎样想的？又是怎样做呢？"

（2）连贯讲述图三的内容。

4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。

（1）提问："小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？""草地现在变成什么样了？""小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么？"

（2）幼儿连贯讲述图四

（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。

5、完整讲述故事

（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。

（2）请能力较强的幼儿完整讲述。

（三）结束部分

幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。

活动反思：

上个星期，我上了一堂语言活动《窗外的垃圾》。由于我对教案不是很熟悉，所以整体感知不是很成功，整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人，还是老师一言堂。整个活动的`目标是：

1、观察图片，感知窗内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。

2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。

3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。教案设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。

大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思 2

【活动目标】

认知目标：让幼儿理解乱扔垃圾对环境的危害，培养其环保意识。

技能目标：通过观察和讨论，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

情感态度目标：引导幼儿养成良好的卫生习惯，尊重他人的劳动成果，并积极参与到环境保护的行动中来。

【活动准备】

教学图片（展示窗外垃圾堆积的画面以及干净整洁环境的对比图）。

小道具（如小垃圾桶、小扫帚等，用于模拟垃圾分类和清理的游戏环节）。

【活动过程】

一、导入部分： 教师展示教学图片，提问：“小朋友们，你们看窗外是什么样的景象？你觉得这样的环境美吗？为什么？”

二、展开部分：

分析讨论：引导幼儿描述图片中的场景，分析乱扔垃圾带来的问题，如影响美观、滋生细菌、危害健康、破坏生态平衡等。

角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿体验清洁工的辛苦，明白垃圾应该投放到指定地点的重要性。

垃圾分类知识讲解：引入垃圾分类的概念，用小道具进行实物演示，教授幼儿如何正确分类垃圾。

三、实践操作： 组织幼儿进行垃圾分类的小游戏，让他们在实践中进一步理解和掌握垃圾分类的方法。

四、总结提升： 回顾本次课程内容，强调保护环境、不乱扔垃圾的重要性，鼓励幼儿将课堂所学应用到日常生活中，做环保小卫士。

【活动反思与调整】

反思幼儿在活动过程中的参与度和理解程度，对于垃圾分类等知识点掌握不牢或行为习惯未形成的'部分，需要在后续活动中加强指导和练习。

关注幼儿的情感变化，对爱护环境、尊重他人劳动产生积极情感反应的幼儿给予及时表扬和鼓励，对存在不良习惯的幼儿则耐心引导，帮助他们逐步改正。

根据实际情况调整教学策略，比如增加实地参观垃圾处理站等活动，使幼儿更直观地认识到垃圾处理的重要性和复杂性，从而更加珍惜环境、爱护家园。

大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思 3

教学目标：

让幼儿了解乱扔垃圾的行为对环境造成的负面影响。

鼓励幼儿表达自己的观点和感受，提升口语表达能力。

培养幼儿爱护环境、保护环境的意识，并激发其参与环保活动的积极性。

教学准备：

绘本《窗外的垃圾》或相关图片。

环保小道具，如垃圾桶、回收箱等。

环保相关的音乐或视频。

教学过程：

一、导入新课

通过播放环保相关的音乐或视频，吸引幼儿的注意力，并引导他们谈论对环保的初步认识。

提问：“你们平时看到窗外的垃圾会怎么做呢？”鼓励幼儿分享自己的经验和做法。

二、绘本/图片展示

向幼儿展示绘本《窗外的垃圾》或相关图片，引导他们仔细观察图片内容。

让幼儿描述图片中的情景，并引导他们思考：“这样的行为对吗？为什么？”

三、讨论交流

分组讨论：每组幼儿讨论乱扔垃圾的危害以及保护环境的重要性。

全班分享：每组派代表将讨论结果分享给全班幼儿，老师进行点评和总结。

四、角色扮演

邀请幼儿扮演故事中的角色，重现绘本中的情景。

通过角色扮演，让幼儿更深入地理解乱扔垃圾的`危害以及正确的环保行为。

五、实践操作

在教室内设置“环保小能手”活动区，提供垃圾桶、回收箱等环保小道具。

让幼儿进行实践操作，学会正确分类垃圾，培养他们的环保习惯。

六、总结反思

回顾今天的学习内容，让幼儿再次强调保护环境的重要性。

鼓励幼儿将所学到的环保知识带回家，与家人一起参与环保活动。

教学反思：

在本次教学活动中，我通过绘本、讨论、角色扮演和实践操作等多种方式，让幼儿全面了解了乱扔垃圾的危害以及保护环境的重要性。大部分幼儿都能积极参与活动，表达自己的观点和感受。但在实践操作环节，部分幼儿对垃圾分类还不够熟悉，需要进一步加强指导。在今后的教学中，我将更加注重环保知识的渗透和实践操作的指导，培养幼儿的环保意识和行为习惯。

大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思 4

教学目标：

通过故事或实例，让孩子们认识到乱扔垃圾对环境和社区的影响。

培养孩子们保护环境的意识和责任感。

激发孩子们参与环保行动的兴趣。

教学准备：

相关的故事或图片，展示窗外的垃圾和其对环境的影响。

环保宣传海报或视频。

垃圾桶模型或真实的垃圾桶。

环保小任务卡片。

教学过程：

一、导入

与孩子们讨论窗外的垃圾问题，询问他们对窗外垃圾的看法。

播放环保宣传视频或展示相关图片，引起孩子们对环保的关注。

二、主题学习

讲述一个关于窗外垃圾的故事，让孩子们了解垃圾对环境和社区的影响。

讨论故事中的情节，引导孩子们思考如何避免乱扔垃圾。

邀请孩子们分享自己在日常生活中遇到的垃圾问题，以及他们是如何处理的`。

三、互动体验

分组进行角色扮演游戏，模拟捡拾垃圾的情景，让孩子们体验清理垃圾的重要性。

让孩子们用垃圾桶模型进行垃圾分类游戏，加深对垃圾分类的了解。

四、实践操作

发放环保小任务卡片，鼓励孩子们在日常生活中积极参与环保行动，如捡拾垃圾、分类投放等。

与孩子们一起制作环保宣传海报，张贴在教室或社区中，传播环保理念。

五、总结反思

与孩子们一起回顾今天的活动，总结学到的知识和经验。

鼓励孩子们在日常生活中持续关注环保问题，做一个小小环保宣传员。

教学反思：

在教学过程中，要关注孩子们的情感体验，确保他们在轻松愉快的氛围中学习。

充分利用故事、游戏等教学资源，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。

重视实践操作环节，让孩子们通过亲身体验来加深对环保理念的理解。

在活动结束后，要及时总结反思，以便不断改进教学方法和内容，更好地满足孩子们的学习需求。

通过本次大班下学期的语言教案《窗外的垃圾》的教学，旨在培养孩子们的环保意识和责任感，让他们在日常生活中能够积极参与环保行动，共同保护我们的地球家园。在教学过程中，要注重情感教育和实践操作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。

大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思 5

活动目标：

认知目标：通过故事和观察，让幼儿理解随意丢弃垃圾对环境的危害，培养其爱护环境、保持环境卫生的良好习惯。

技能目标：引导幼儿学习用恰当的语言描述窗外垃圾的现象，并能够提出解决问题的办法。

情感态度目标：激发幼儿关心社区环境、热爱大自然的情感，增强他们的`社会责任感。

活动准备：

故事图片或PPT《窗外的垃圾》。

幼儿园周边环境的照片，包含有垃圾的画面。

小扫把、小垃圾桶等道具。

活动过程：

一、导入环节（约5分钟）

教师展示故事图片或播放PPT，讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中因随意丢弃垃圾导致的环境问题。

二、主体环节（约15分钟）

引导幼儿讨论：故事中的环境为什么会变差？如果大家都乱扔垃圾，我们的生活环境会变成什么样子？

展示幼儿园周边环境照片，让幼儿观察并指出哪些是不文明行为，比如窗外的垃圾等。

鼓励幼儿思考并表达，如何才能避免窗外出现垃圾，如何保持我们周围的环境干净整洁。

三、实践活动（约10分钟）

进行角色扮演游戏，模拟正确处理垃圾的过程，如垃圾分类、投放到垃圾桶内等。

组织幼儿进行“我是环保小卫士”活动，让他们在教室里寻找可能被忽视的小垃圾，并将其放入垃圾桶。

四、总结与反思（约5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，强调保护环境的重要性以及每个人应尽的责任。

引导幼儿思考，在日常生活中应该如何做，才能减少窗外的垃圾，保持环境清洁。

反思环节：

教师可以提问，“如果我们看到别人乱扔垃圾，我们应该怎么做？”鼓励幼儿分享自己的想法，深化他们对环境保护的认识。

活动延伸：

布置家庭作业，让幼儿回家后观察自家窗外是否有垃圾，尝试与家长一起清理，并记录下来，下次活动时分享。

教学反思：

通过本次活动，大部分幼儿能认识到乱扔垃圾对环境的影响，并积极参与到保护环境的行动中。但在实际操作过程中，部分幼儿对于垃圾分类的理解和实践尚需加强，后续活动中将进一步强化这方面的教育。同时，也意识到家校合作在培养幼儿良好卫生习惯上的重要性，需要进一步加强与家长的沟通和联动。