创意美术晾衣服教案小班范文（通用10篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的创意美术晾衣服教案小班范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

创意美术晾衣服教案小班 1

活动目标：

1、引导幼儿发觉学习，体验发觉学习的乐趣;

2、进展幼儿口语表达力量，想象思维力量;

3、学习按肯定挨次观看和叙述图片内容，并能较完整地叙述故事，丰富词汇——溶化。

活动预备：挂图《雪人不见了》

活动过程：

一、导入：“小朋友们喜爱堆雪人吗?”

师：“今日，教师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜爱堆雪人，一起看一看。”

二、绽开：

1、出示3幅图片，让幼儿自由观看，了解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观看

(1)观看图一、提问：现在是什么季节?天气怎样?

图片上有谁?他们在干什么?

小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引导幼儿观看图二、提问：

天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的`?

(3)观看图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?

(4)请幼儿连贯叙述1—3幅图。

3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么状况。

幼儿想象后，出示图片。(理解溶化的意义)

4、请幼儿试着完整叙述。

留意：用此要恰当，简练。

5、相互叙述。

三、完毕：

请幼儿到户外感受冬天的严寒，训练幼儿冬季不怕冷。

如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，稳固雪遇热溶化的学问阅历。

附：

创意美术晾衣服教案小班 2

活动目标：

1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质;

2、使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识;

3、通过反复观赏，理解故事内容，记住重要情节。

重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;

难点是：知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人”

活动预备：雪景图片、贴绒兔子、雪人

活动方式：室内集体进展

活动过程：

一、导入：

展现雪景图片，让幼儿感受雪的美。

二、绽开：

1、讲故事《雪孩子》

师：“漂亮的'雪景，今日教师讲一个关于雪的故事，请小朋友认真听。”

2、通过提问，帮忙幼儿理解故事内容。

(1)雪孩子是怎样救小白兔的?

(2)雪孩子不见了，他到哪里去了?(了解自然常识)

(3)你喜爱雪孩子吗?为什么?(通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危急，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。)

3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次观赏故事。

让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去观赏故事。

4、请幼儿跟教师一起讲故事

三、完毕：

训练幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。

创意美术晾衣服教案小班 3

教学目标：

1.在情景中学习夹夹子的方洗，体验劳动的快乐。

2.引导幼儿按照物体的某一特征（外形、颜色）进行分类，培养幼儿的观察力。

教学准备：

1.衣架、小夹子、每人一个小篮子。

2.小衣服、小裤子若干。

3.一个红盒子，一个绿盒子，一个黄盒子。

教学过程：

一、师："今天天气很好，妈妈要晾衣服了，请问小朋友晾衣服需要些什么吗？引导幼儿要衣架，小夹子。请小朋友看看这个像什么？（幼，像嘴巴）。跟老师一起念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一口，夹好了。

二、把每个小朋友的小篮子放在腿上，现在一起开始念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一声夹好了，再来一遍，引导幼儿大声一点，妈妈现在请一个小朋友来念一念，小夹子，张开嘴，啊唔一口，衣服夹好了，再请一个小朋友，带一条裤子来，（幼："小夹子，张开嘴，啊唔一口，裤子夹好了。

三、现在请每个小朋友夹一夹，夹好了，妈妈这里有两个晾衣架，请你手上的`衣服和裤子凉在相应的衣架上，等会妈妈来检查，凉好衣服了，我们现在跳一舞放松一下，跳累了，我们来休息一下，（突然一阵雷声），妈妈说："下雨了，我们赶紧去收衣服，收好了的衣服放进盒子里，这里有三个颜色的盒子，不要放错了。

四、师小结，都收好了，现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。

创意美术晾衣服教案小班 4

【活动目标】

1、培养幼儿喜欢参加排序游戏，感受规律排序活动的乐趣。

2、在材料的帮助下初步感知有规律的排序。

3、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、有兴趣参加数学活动。

【活动准备】

1、中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件

2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。

3、每人一张作业卡。衣服袜子若干

4、订书机（展示作品用）

【活动过程】

一、开始部分

师：小朋友们好！今天每个小朋友衣服穿的干干净净，小脸洗的白白的，可精神了。我们一起唱首歌吧！

《洗衣歌》：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙~~~~~

1、刚才我们唱的什么歌？（洗衣歌）

2、小朋友的衣服谁洗的？（奶奶，妈妈）

3、他们辛苦吗？（辛苦）小朋友一定要爱惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。

4、妈妈是怎么洗的？搓，摆，拧干（创编动作一起做），5、最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。

刚才小朋友帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今天呀，老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。

二、认识颜色，找规律

（1）、师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。

1、出示红、黄、蓝衣服，请幼儿认识。

2、师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。（师先示范，后请所有幼儿操作）

小结：小朋友的小眼睛看的清，小手放的`准，太棒了，给自己鼓鼓掌。

（2）、找规律师：衣服分好类，该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。

出示图片：（蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服）请幼儿观察，根据颜色特征，发现规律。

提问：

1、图片上有什么

2、妈妈一共晒了几件衣服？有什么颜色的？

3、你能发现什么规律？

小结：妈妈最聪明了，她是按照一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。给妈妈鼓鼓掌。

4、凉衣绳上还有两个位置，如果请你来挂的话，该挂什么颜色的衣服？请幼儿到台前操作。（真是妈妈的好帮手，让老师抱抱你。）

（3）、巩固规律师：哎呀，还要一件大衣服没有挂，妈妈忘了吗？我们看看怎么回事？请幼儿自由发言。

哦，原来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不小心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。仔细看看该补什么颜色的扣子？

请幼儿观察扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。

小结：我们检查检查！全都补对了，我们把爸爸大衣服也挂起来吧。

三、分组排序师

老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮忙吧。

出示大作业卡：每个小朋友都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小朋友认真的按照红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。

1、老师先示范喜欢晒衣服的做左边，喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，开始劳动吧

2、分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。

3、挂衣服A、把幼儿作品用订书机挂在绳上展示，先请幼儿自由欣赏评价。

B、提问：你的作品在哪？你最喜欢拿一副？有没衣服晒错的？怎么改正？

四、结束

师：今天小朋友们真能干，学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么？（扫地，~~~~~）会这么多呀！妈妈每天照顾我们很辛苦，我们一定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活，干活多了，吃的多就长的高，有力气！我们唱首歌送个我们的妈妈吧！《我的好妈妈》

真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧！

教学反思：

在幼儿自己操作时，幼儿们都能准确找出衣服。在最后的评价环节中，幼儿也能积极的配合老师，完成老师提出的问题，活动结束，幼儿很开心。

创意美术晾衣服教案小班 5

一、教学内容：

人教版数学四年级上册教材第112页到第113页例1。

二、教学目标：

1、通过操作学具模拟烙饼过程，让学生感悟统筹思想，初步了解统筹的含义，掌握烙饼问题的统筹方法，并能实际应用。

2、在问题探究、动手模拟、交流争辩等学习活动中，提高学生探究能力和解决问题的能力。在规律探寻中，培养学生观察能力与独立思考能力，发展学生的思维。

3、使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优化方案的意识，提高学生解决问题的能力。

三、教学重、难点：

重点：能够用优化思想解决生活中的问题。

难点：在烙饼优化的过程中三张饼烙法。

四、教、学具准备：

圆形纸片若干、多媒体课件

五、教学过程：

（一）谈话导入：

同学们，你们早餐吃了什么呀？老师小时候住在农村，没什么好东西吃，最盼望的是妈妈给我烙饼吃。见过烙饼的吗？大家知道烙饼是怎么烙出来的吗？（看视频）烙饼里面可有大学问哦，这个烙饼问题可是数学界中的.名题之一哦，大家有兴趣去研究它吗？好，今天我们就一起来研究烙饼问题！（板书课题）

（二）探究新知：

1、出示情境图，呈现问题。

（1）提问：你从画面上得到哪些数学信息？

（2）想想，如果只烙一张饼，需要多长时间？

（3）如果要烙两张饼，最快需要几分钟？

（4）学生说方案，对好的方法进行鼓励并命名。

（5）通过对比，初步培养学生寻找优化方案解决问题的意识。

2、探究三张饼的烙法。

（1）烙3张饼，至少需要多少时间？同座相互配合，用老师给你准备的三张小圆片烙一烙，想好后举手回答。

（2）学生分组动手操作。

（3）除了这些方法以外，那还有没有更好的方法呢？

（4）指名学生上台演示汇报。

（5）引导学生比较方法的异同优劣，并为最有优方法命名。进一步让学生感受到寻找优化方案解决问题的重要性。

（7）多媒体课件演示最佳方案，学生跟着老师一起再用最佳方案操作一遍。

3、讨论烙4—7张饼至少需要的时间。

（三）寻找规律：

1、初探规律，引起猜想质疑。

2、验证规律，总结规律。

3、同学们的发现很有价值，那为什么除了一张饼，无论饼的个数是双数还是单数，所需分钟数都等于饼的个数乘3呢？

4、强调：所以说，我们平时在解决问题时，一定要开动脑筋，寻找出最科学、最合理的解决问题的方法。

5、假如现在问你烙40张饼要多少时间，你能很快告诉大家答案吗？烙41张呢？你是怎么算出来的？

（四）解决问题：（课件展示）

师：类似烙饼这样的问题，在生活中还有许多，我们走进生活再看一看。

1、平底锅煎鱼：一只锅每次最多煎两条小黄鱼，煎1条鱼需要4分钟（正、反面各2分钟）。煎7条鱼最少需要多少时间？怎样煎？

2、复印51张文字资料，正、反面都要复印。复印一面要5秒钟时间，一次最多放两张，全部复印完要至少多少时间？

3、美味餐厅来了3个客人，每人点了两样菜，假设两个厨师做每个菜的时间相等，应该按怎样的顺序炒菜？如果你是餐厅经理，你会怎样安排上菜顺序使3个客人都满意呢？

（五）课后延伸：

一口大锅一次能烙10张饼,两面都要烙，每面需要3分钟。烙15张饼需要多少时间？

（六）课堂总结：

师：通过这节课的学习，你知道了什么？

我们做任何事情的时候都要开动脑筋，寻找最佳方案，合理安排时间，这样就能取到事半功倍的效果。我希望同学们都做一个勤于思考、珍惜时间的好孩子！

创意美术晾衣服教案小班 6

设计意图：

家是孩子最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。主题《娃娃家》的大目标：帮助孩子了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。伴随着主题开展，我们共同收集了爸爸妈妈平时用的物品，如，妈妈的裙子、围巾、爸爸的领带、鞋子等，试着穿戴，孩子们都喜欢模仿爸爸妈妈的样子。

我们利用现有的木质阁楼为孩子创设了游戏“布娃娃”的情景。幼儿抱着娃娃、亲亲娃娃做娃娃的爸爸妈妈，念念说说娃娃的儿歌，在游戏中满足了孩子的`装扮需要，体验做娃娃爸爸妈妈的快乐情绪。材料“晾衣服”不仅模拟了生活情景，体验爸爸妈妈的辛苦，表达自己对爸爸妈妈的情感，也在情境游戏和学习中增强了小班幼儿分辨颜色、数字、点数、图形的能力，尝试一一对应，这样既符合小班年龄特点，同时也锻炼了孩子手指的协调性，还增加了孩子对大中小层次感的掌握。

目标：

1、在情境中尝试按照衣服架和衣服身上的点子和数字提示进行一一对应。

2、分辨衣服上钮扣的颜色、图形、数量游戏粘贴，体验玩娃娃家的快乐。

活动与墙面环境

1、利用木质阁楼创设一个情景性大环境——娃娃家。

2、晾衣服—将衣服和衣架对应，钮扣和衣服配套。

材料投放：

1、色纸做成并塑封的各式、各色的小衣服（贴有数字或点子）。

2、衣架若干（贴有数字或点子），塑料夹子若干。

3、各种颜色和图形的钮扣（色纸做成并塑封）。

观察要点提示：

1、是否锻炼了小肌肉群，协调了手指的灵活性。

2、是否能按照衣服架和衣服身上的点子和数字，进行一一对应。

3、是否能根据衣服上钮扣的颜色、图形、数量一一对应粘贴。

4、是否愿意和同伴在情境中交流，共同合作完成并检查。

创意美术晾衣服教案小班 7

教学目标：

情感目标：培养幼儿对日常生活的观察兴趣，体验艺术创作的乐趣。

认知目标：认识不同颜色和形状，了解晾衣服的生活场景。

技能目标：通过撕、贴、画等动作，提升手眼协调能力和精细动作技能。

准备材料：

彩色纸张（各种颜色）

黑色或深蓝色卡纸作为背景

安全剪刀（教师事先裁好的小块纸或儿童安全剪刀）

胶水或双面胶

彩色马克笔或蜡笔

模板：小衣架形状的卡片（可预先准备或让孩子们自己画）

图片素材：晾衣服的场景图片

教学过程：

1.引入话题（5分钟）

故事导入：讲述一个关于小动物们晾晒自己彩色衣服的小故事，引起孩子们的兴趣。

展示图片：展示晾衣服的图片，引导孩子们观察衣服的颜色、形状和晾衣绳上的衣架。

2.认识颜色与形状（10分钟）

颜色识别：通过游戏形式，让孩子们指认不同颜色的.纸张，说出它们的名字。

形状探索：简单介绍衣服的基本形状，如长方形、正方形等，为后续创作做铺垫。

3.创意制作（20分钟）

制作衣服：引导孩子们选择喜欢的颜色纸张，用安全剪刀或手撕成衣服的形状（教师可以先示范简单的撕纸方法）。

装饰衣服：使用彩色笔在纸片上添加花纹、图案或纽扣，让每件“衣服”都独一无二。

制作衣架：提供小衣架模板，让孩子们涂色或直接用彩色纸条缠绕制作衣架。

晾衣服：在黑色或深蓝色卡纸上，用胶水粘贴制作好的衣架和衣服，模拟晾衣服的场景。

4.分享与展示（5分钟）

鼓励每个孩子介绍自己的作品，说说自己“晾”的是什么颜色、什么图案的衣服，为什么这样设计。

可以一起唱一首简单的儿歌，如“晾衣服，晾衣服，红黄蓝绿真好看”，增加课堂的趣味性。

结束语：

通过这次《彩色衣裳晾起来》的美术活动，小朋友们不仅学习了颜色和形状的知识，还发挥了无限的创意，亲手制作出了属于自己的小小晾衣场。希望每位小朋友都能在生活中发现更多的美，继续用创意点亮每一天！

这个教案旨在通过轻松愉快的方式，让幼儿在动手实践中学习和成长，同时也促进了他们对日常生活的观察和理解。

创意美术晾衣服教案小班 8

教学目标：

情感与态度：激发幼儿对生活美的感知，享受创作带来的成就感。

知识与技能：

认识基本颜色，学习颜色搭配。

发展手部精细动作，如撕、粘、折等。

实践与创新：鼓励幼儿发挥想象，设计并制作自己的“衣物”，培养创新思维。

准备材料：

彩色手工纸

剪刀（教师需预先裁剪好衣物形状或使用儿童安全剪刀）

固体胶或胶棒

细绳或线（模拟晾衣绳）

卡纸（作为背景板）

颜料或彩笔（装饰衣物）

图片或实物模型：展示不同类型的衣物和晾衣场景

教学过程：

1.导入环节（5分钟）

展示晾衣服的图片或实物模型，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看，这些衣服在晾衣绳上随风摇摆，多漂亮啊！今天我们就来做小小设计师，设计自己的彩色衣服，挂在我们的‘晾衣绳’上。”

2.认知颜色与形状（10分钟）

通过游戏形式介绍不同的颜色和基础衣物形状（如T恤、裙子、裤子等），让幼儿指认并说出它们的颜色和形状。

3.创意制作（20分钟）

步骤一：设计衣物

分发彩色手工纸，指导幼儿选择喜欢的颜色，可以是单一色或多色拼接，用剪刀（或教师提前裁剪好的形状）制作“衣物”。

步骤二：装饰衣物

使用颜料或彩笔在“衣物”上添加图案、线条等装饰，鼓励幼儿自由发挥。

步骤三：制作衣架

利用剩余的纸条，教幼儿简单折叠成小衣架形状，或直接使用预先准备的'小衣架模板粘贴。

4.晾晒展示（10分钟）

在卡纸上固定一根细绳或线作为晾衣绳，帮助幼儿将制作好的“衣物”用小衣架挂上去。

鼓励幼儿介绍自己的作品，分享创作想法。

5.总结分享（5分钟）

引导幼儿围坐一起，欣赏大家的作品，讨论哪些颜色搭配得好看，哪些设计很有趣。

表扬幼儿的创意和努力，强调每个人都是独一无二的设计师。

扩展活动：

可以在户外进行此活动，真正利用自然光线和微风，让幼儿体验真实的晾衣服过程，增加活动的趣味性和真实感。

通过这个教案，小班幼儿不仅能在艺术创作中获得乐趣，还能学习到日常生活中的小知识，促进全面发展。

创意美术晾衣服教案小班 9

教学目标：

情感发展：激发孩子们对日常生活的观察兴趣，培养他们的审美情趣和对色彩的热爱。

认知能力：通过活动认识并区分基本颜色，理解颜色搭配的基本原则。

动手操作：锻炼小肌肉的发展，包括撕、贴、折叠等精细动作技能。

创造力激发：鼓励孩子们自由想象，设计独一无二的“衣物”，展现个人创意。

准备材料：

多彩手工纸（各种颜色）

安全剪刀（教师预处理好衣物轮廓，或使用儿童圆头剪刀）

胶水或双面胶

细绳或彩色毛线（模拟晾衣绳）

海绵或棉签（用于颜料涂抹，可选）

白色卡纸或大张画纸（作为展示背景）

彩色铅笔或马克笔（细节装饰）

教学过程：

1.活动导入（5分钟）

故事引入：讲述一个关于小动物们在雨后晾晒自己彩色衣服的趣味故事，引起孩子们的兴趣。

讨论分享：引导孩子们讨论自己最喜欢的衣服颜色和样式，为什么喜欢。

2.观察与讨论（5分钟）

展示真实或图片中的衣物，让孩子们观察不同衣物的形状、颜色和图案。

3.创意制作（20分钟）

步骤一：裁剪衣物。教师事先准备好的衣物轮廓，让孩子们选择自己喜欢的颜色，沿着轮廓线撕下或用安全剪刀小心剪出。

步骤二：创意装饰。孩子们可以用彩笔、颜料或贴纸装饰自己的“衣物”，鼓励他们自由发挥，创造独特的图案和设计。

步骤三：晾晒展示。在白色卡纸上固定一根细绳或彩色毛线，帮助孩子们将自己的“衣物”用夹子或直接粘贴的方式挂在绳子上，模拟晾衣场景。

4.分享与欣赏（10分钟）

邀请每个孩子介绍自己的作品，分享创作的想法和过程。

全班一起走动，欣赏并赞美彼此的作品，营造积极的`评价氛围。

5.结束语（5分钟）

总结今天的活动，强调每个人都是独一无二的设计师，鼓励孩子们在生活中继续发现美、创造美。

提醒孩子们收拾好材料，养成良好的整理习惯。

课后延伸：

可以将孩子们的“晾衣绳”作品布置在教室一角，作为班级的一道亮丽风景线。

鼓励孩子们回家后，与家人一起找机会实际参与晾衣服的过程，体验生活中的小乐趣。

创意美术晾衣服教案小班 10

教学目标：

感知与欣赏：引导幼儿观察家庭晾晒衣物的情景，感受生活中的色彩美。

动手实践：通过剪裁、粘贴等操作，提升幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

创意表达：激发幼儿的想象力与创造力，鼓励他们设计独特的“衣物”图案。

色彩认知：在游戏中学习和辨认基础色彩，理解色彩搭配的乐趣。

准备材料：

彩色卡纸（红、黄、蓝、绿等多种颜色）

安全剪刀（教师预先剪好的衣物形状模板，以及适合幼儿使用的安全剪刀）

胶棒

细长绳子或彩色毛线

大张白色画纸或卡纸作为背景

颜料和画刷（可选，用于增加色彩效果）

标记笔或彩色铅笔（细节装饰）

教学过程：

1.导入环节（5分钟）

情景创设：老师可以讲述一个简单的故事，比如：“在一个阳光明媚的早晨，小熊决定帮助妈妈晾晒家里的彩色衣服。每件衣服都像是天空中的一道彩虹，美丽极了！”

2.认知色彩（10分钟）

色彩游戏：通过展示不同颜色的卡纸，让孩子们识别并说出颜色的名称。可以通过“找朋友”的游戏，如：“红色的朋友是谁？是黄色吗？不对，是蓝色，它们一起能变成紫色哦！”

3.创意制作（20分钟）

制作衣物：提供预先剪好的衣物形状模板，让孩子们选择喜欢的颜色卡纸，用胶棒粘贴在模板上，制作出自己的“衣物”。鼓励孩子自由装饰，比如添加纽扣、口袋或图案。

晾衣服：在大张的白色画纸上横拉一根细绳或彩色毛线，让孩子们将自己的“衣物”用夹子或直接粘贴的方式挂在绳子上，创造出一幅晾衣场景。

4.展示与分享（10分钟）

作品展示：将所有孩子的作品集中展示，形成一个五彩斑斓的“晾衣绳”。

分享时刻：鼓励每个孩子介绍自己的.“衣物”设计想法，分享使用的颜色和特别的装饰元素。

5.结束语（5分钟）

总结今天的学习点，表扬孩子们的创意和努力，强调生活中处处有美，鼓励他们在日常中继续发现和创造美好。

注意事项：

确保所有材料安全无毒，特别是剪刀要选择儿童专用的安全型。

在活动过程中，教师需密切监督，确保孩子的安全。

鼓励每位孩子的独特创作，避免比较，培养自信心。