【精品】启示的作文10篇

在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的启示的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

启示的作文 篇1

又是一个蟹肉横行的季节，一大早父亲就买回来几只大螃蟹，做了一道“清蒸螃蟹”，够我们饱餐一顿了。

“开饭啦！”一会儿，四只浑身通红、还散着若有若无“仙气”的蟹子就摆上了桌。我好奇地趴在桌子上观察着，只见一只大红蟹瞪圆了眼：“你敢吃我，我就用我丰硕的身躯和锋利的钳子撕破你的嘴！”好大的口气，我还非吃你不可。于是，我迫不及待地拿起了那只胆儿肥的蟹子，尝试着吃它。

我一把扯下蟹腿。“哎呦！”我痛苦地捂着住了手，“划死我了！”。抬头看父亲，他正极优雅、极绅士地分开了蟹子，直接拿起蟹盖喝起了里面黄色的汁液，还不忘向我介绍：“这是蟹黄汁，可好吃了。”

我羡慕的望着父亲，又看看自己这只“牛脾气”的螃蟹，不由得叹了一口气，唉，真是望蟹成食啊！为了吃到肥美的蟹肉，我学着父亲的样子也耐心的试图分开螃蟹：一次、两次，……，我有些着急了，是不是方法的.问题呢？我仔细的观察着螃蟹，探寻着开盖方法。哈，原来它中间有一道“细缝”啊，我顺着它往向两边一掰，蟹盖应声而开…，不过如此嘛，现在让我也来尝尝蟹盖的美味吧！我吸，…，“啊，呸！”，我的嘴里充满了苦涩之味。“什么嘛…”我边吐边说。父亲看见后笑着的对我说：“儿子，那是沙囊，是不能吃的！”

哦，原来如此，那我吃另一半吧。我拿出了另一半，张嘴就想直接吃肉，但又被母亲喝住了：那是肺叶，也不能吃！”，她顿了顿，接着说：“不能盲目乱吃啊，得有耐心啊，第一次吃螃蟹，得琢磨明白后再吃哈。”于是，我开始耐心地模仿着父母的吃蟹方法，终于学会了吃螃蟹。

这次吃螃蟹的经历让我明白了一个道理：想要吃到蟹肉，必须掌握技巧方法才能不划伤手指，也必须把不能吃的肺叶摘下来才能吃到纯肉。其实我们学习不就和吃螃蟹一样吗？那就是掌握学习方法很重要，好的学习方法不但会让我们少走弯路，还会让我们享受到学习的乐趣。

启示的作文 篇2

童年的时候，我遇到过许多生动有趣的事，最令我难忘的是那次爸爸和我去钓鱼。

那一次，我和爸爸扛着鱼竿，到河边去钓鱼。爸爸给我装上鱼饵，我一甩，把钓钩甩到了水里。过了一会，浮子动了一下，我兴奋的'大叫起来：“我钓到鱼了，我是最棒的!”我把钓竿拉起来一看，大吃一惊，原来是个空钩子。爸爸说：“钓到鱼之前，不要高兴的太早，等把鱼钓上来再高兴也不迟啊!”我并没有在意爸爸的话，不过，这次我是认真的。眼看着一条小鱼朝这边游过来，我又按耐不住心头的喜悦，一下子又提起了钓竿，可是又没有成功。小鱼咬钩时，我就沉不住气了，没有等小鱼完全把钩子吞进去就把鱼竿提了起来。这时爸爸又说：“钓鱼要沉住气，鱼儿总是先试探一下，并没有真正上钩。”这一次，我按照爸爸说的去做。我仔细看着水面，一条鱼游过来了，我沉住气，等鱼儿完全吞下鱼饵时，我一提钓竿，鱼也跟着跳出了水面。

那天，我和爸爸钓了许多鱼，这次钓鱼，我明白了无论干什么事情，都要沉着镇静。

启示的作文 篇3

夜，校园，路灯昏黄。

正走着，忽然有呼叫声划破夜空，尖锐凄惨。

只见前面五米处的路边，一男生躺在地上双手抱住头不断躲闪叫声悲惨，一旁站着的两人不停作拳打脚踢状，旁边围了不多不少的一圈人，旁观。

见这架势，没什么好说的，我边走边摸出电话，准备打学校110，没有任何停留，任何迟疑。

又看一眼，只一眼，旁观人群里的.一架摄象机闯入我的视野，正在小心地调整着角度。

刚摸出来的手机又被我轻轻放回兜里去。笑一下摇摇头走了。笑自己的迂。

我怎么可以忘记，我这是在广院？

我怎么能忘记，几年前的我也带着自己的草台班子、拿着自己写的本子煞有介事地指挥一拨人，扛着租来的机器、请同学举竿录音、打光、一遍遍地喊：“开始！”“停！” 大家是如何陪着我折腾，那些笑声，如在耳边。然后在机房里打出“感谢所有为此片赶来的朋友们”……

一切都象是在昨天。煞有介事的昨天。不同的是我没有使用暴力元素为自己的作业添彩，我不喜欢。

这件小事的另一个启示是：

某些时候，当我紧张、认真起来的时候，却忽然发现，不过是一场闹剧而已。比如一句玩笑、比如若干不靠谱的事儿……

很多事就像眼前，其实是喜剧，我却把它看成正剧。

想到这里，于是忍不住嘲笑一下自己，以及那些悬崖年少、无尽岁月。

启示的作文 篇4

今天上午我在张桢哥哥家玩。忽然，听到张伯伯在楼下叫我们。我们赶紧下楼来，原来张伯伯让我和张桢哥哥帮他锯木头。

张伯伯指着一根比碗口还要粗的木头说：“今天我要把这根木头锯掉，你们俩来帮个忙。”说完，张伯伯一只脚踩在木头上面，双手紧紧地握住锯子上下拉动，发出了“吱吱吱”的噪音，吵得我耳朵都快聋了。我和张桢哥哥两手死死摁住木头，不让它移动。锯了一会儿，张伯伯累得满头大汗，他一边擦汗，一边说：“哎呀，老咯，不中用了……休息一会吧。” “让我来试试吧！”我自告奋勇地向前走去，心里暗暗地想到：“不就是块木头嘛，怎么会这么难锯呢？”于是，我用右脚踩在木头上，双手握锯，张伯伯蹲在地上，右手抓住锯子的`另一头。我学着张伯伯的样子，而且张伯伯还不停地指导着，可手里的锯子根本不听使唤。不是卡住了拉不动，就是锯子“跑”出了“轨道”。我几乎把吃奶的力气都用出来了，可一点进展都没有。张伯伯看我这个样子，决定手把手地教我，时不时还开个小玩笑。

通过这次锯木头，我明白了：有些事看起来容易做起来难，没有尝试可千万不要乱下结论啊。

启示的作文 篇5

火，在寒冷中带给人们温暖或是在黑暗中带给人们光明。驯服的火是人类的朋友，但如果火失去控制而酿成火灾，就会给人的生命财产造成巨大损失。

据统计，每年我国发生火灾约13万起，伤亡人数达一千多人，而其中的一部分竟是小孩玩火造成的，可见，了解并掌握一些安全防火知识和逃生方法是多么重要。许多同学对火感到新奇，常常背着大人们做玩火的游戏，有的点火烧纸；有的在野外焚烧废弃物品；还有的在家点火照明……然而，别看这些小小的举动，不小心却会带来巨大的灾难。20xx年正月十五晚上，中央电视台新址北配楼突发大火，火势猛烈，焰高百米，浓烟滚滚，一度将正月十五的欢乐与祥和变成了紧张与灾难，中央大楼火灾掉落的灰烬像雪花一般落在一公里内……然而，引发这次大火的罪魁祸首竟是人们一时兴起所燃放的烟花！可见防火安全是多么的重要。所以，建议那些爱玩火的人要注意安全。珍爱生命，小心用火！

一旦我们真的面对火灾时，切记不要慌乱，要沉着冷静，安全快速撤离。平时要多训练，遇到火灾时，也就多一份安全保障。一天，我们正上课，突然，一阵急促的报警声传来，我们立刻把准备好的'湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，在老师的组织下，快速的向操场跑去，到了指定地点时，校长站在主席台上高兴地对我们说：“同学们，今天的演练比上次快了五秒！”虚惊一场，原来是学校组织火灾撤离演习。相信经过我们平时有条不紊的训练，多次的实践，即使真的发生火灾，同学们也会有组织的快速撤离，不会像热锅上的蚂蚁——团团转！

那些火灾事故，带给人们的不仅仅是伤心和痛苦，而更多的事后的深思。在生活中我们不仅要学习安全用火的知识，还要多演练，真正做到懂得用火，安全用火，要让火成为我们的朋友，给我们带来是文明和希望。

启示的作文 篇6

这篇课文写了太极洞内有一块石头，被水滴滴穿了，给予我们的启示。又写了三个正面实例和一个反面实例，又告诉我们要持之以恒。

学了这篇课文以后，我自己觉得很惭愧。记得有一次我兴致勃勃的.买了一个魔方回来。我将魔方打乱顺序以后，便一心一意的开始将魔方恢复原来的样子。我玩了半个小时还没有将一个面恢复原来魔方的一个面。我终于没有耐心了，就将魔方扔到了一边。第二天第三天······过了好多天，我每次到了中途就没耐心了。其实只要动一动脑，就可以恢复。这天，我耐住了性子，开始玩起了魔方，玩了一个小时，我昏昏沉沉的。终于我将魔方又仍到了一边。妈妈拿起魔方，搞了几下，六个人面就完成了，我非常惭愧。

我想：做什么事情都要持之以恒，不能半途而废啊!

启示的作文 篇7

有一句话，一直鼓励着我，那就是失败乃成功之母，这句话让我知道了许多的道理，现在让我来和你们一起分享吧！

那是一个星期天，我和妈妈出去玩，当我们走到我朋友家的时候，我看见她正在骑车，她也看见了我，对我说：邹诗涵，要不要和我一起骑车呀？我顿时脸红了，用很小的声音说：不不用了，我还不会骑车！说完，我急忙跑过去拉住妈妈的手，低下了头。妈妈像是我肚子里面的蛔虫一样，一下子就知道了我的心事。对我说：是不是因为你不会骑车，怕说出去以后别人会笑话你呀？我点了点头。妈妈说：没关系，我们去买一辆自行车，回来了自己练习一下不就行了吗？我开心的小手都不知道往哪儿放了，因为我有属于我自己的.自行车啦！

回到家，我兴高采烈地把妈妈带到院子里，妈妈先让我坐上车感受一下。并告诉了我一些骑车要点。妈妈让我在前面骑，她在后面推着我。不知道什么时候，妈妈松了手，我以为妈妈还扶着，就闭上了眼睛，想象着我和朋友们骑车的美好画面。不料，我却从车上摔了下来，之后有好几次也都是这样。每当我想放弃的时候，妈妈总会对我说：失败乃成功之母，失败之后，要学会吸取教训，不要犯同样的错误。

听了妈妈的话之后，我笑了起来，在妈妈的鼓励下，我又站了起来。经过反复的练习，我终于会骑车了，还可以和朋友们一起比比车技呢！

通过这件事情我知道了：失败并不可怕，可怕的是你失败以后，不站起来重新开始。

启示的作文 篇8

童年时，一年中有许多时间我都是泡在河水里的。一是到深水里游泳，二是挖蚯蚓来钓鱼，三是从水草中捉虾，四是在石头下摸蟹。真是要多好玩有多好玩。

摸蟹是特别有趣的事情。

蟹的眼睛长长地伸着，左转右转；蟹的两只大钳，能生生地钳断你的鱼线，能把你的`手指钳出血来，也能钳着猎物塞进嘴里美美地饱餐；蟹走路总是横着来，不像别的动物一般都向前走；蟹常常会换掉身上的硬壳，换壳的时候，背上先裂开，一个肉团会从裂口中挤出来，那几天它特别弱，但过几天就会长出大一些的新壳，螃蟹就这样换一次壳长大一些……所有这些都使我产生过无尽的遐想。我常常在内心里感谢那些水、鱼、虾、蟹……没有它们，我的那些文字肯定会少许多趣味。没有它们，我会有许多东西悟不透彻。

蟹，不仅给了我童年的乐趣，给了我写作的“营养”，还使我从它身上悟到了写作的道理。它的双眼伸缩自如，观察事物角度新奇，灵活多变，可以看到最独特的形象。写作的人，如果没有这样一双眼睛，肯定是“长不大”和“走不远”的；它强劲的双螯，一边猎取食物，营养自己的身体，一边招引着波涛或潮汐，与恶势力斗争。作为作家，不从书本和生活中吸取营养，不敢针砭假丑恶，当然也算不得好作家；它多条腿走路，即使断掉几条也能跑得很快，而且不随大流，另辟蹊径，作为作家，不当多面手，不独辟蹊径。恐怕也很难多出作品，出好作品；它会一次次蜕掉旧壳努力生长，虽然每次蜕壳都要经历阵痛，但新的生命更加蓬勃。作为作家，难道不需要从一次次阵痛中重生吗？

所以，我常常想，在文学的海洋里，我是应该做一只螃蟹的。

启示的作文 篇9

森林深处，动物们开展了一年一度的“运木头大赛”，前来报名的动物排成了一条长龙，这场面真是蔚为壮观啊!

经过艰难的海选，剩下的选手寥寥无几，仅有小熊、小猪和小猴三人。

“嘭!”裁判一声令下，紧张而又激烈的比赛开始了。

号称“森林大力士”的小熊想：俺这么大力气，第一肯定非俺莫属了。于是，它二话不说，扛起木头就向终点奔去。

2号选手小猪想：我虽然很壮，但没小熊那么有力气，得第一可不容易啊!小猪发现这里到达终点正好是一个下坡，于是它推起木头向终点奔去。

在起点纹丝未动的小猴急得满头大汗：它们都那么有力气，我必须想个办法才好!小猴突然发现旁边有条顺流直下的小河，顿时好主意就油然而生。

“哟嗨!”只见小猴坐在木头上从水上冲向终点。最终，不费吹灰之力的小猴取得了胜利。

其实现实生活中也正是如此。中国解放后，各个地区都闹起饥荒。因为当时中国刚结束了八年的抗战，土地非常贫瘠，许多农民因此失业。大家都开始啃食树皮，非常可怜。国家无法解决粮食问题，只能让人们“疯狂”种地。后来有人发现土地有了营养可以增加产量，但这只解决了很少一部分人的问题。最后，袁隆平从头分析原因，经过数年的`努力，发明了可以使农作物产量直线上升的“杂交水稻”。这项发明不仅使国民解决了粮食问题，还推向了全世界，拯救了无数饥饿人的生命。

当时的国家就像故事中的小熊，只知道使用蛮力解决问题;提高土地营养的那些人就像小猪，虽然想出了一些方法，却不能完全解决问题;袁隆平就像小猴，用最全面、最简便的方法解决了问题。

生活中的每个人都应如此，做所有事要全面思考，做出可以达到事半功倍效果的选择。

启示的作文 篇10

有一天午放后，我骑上自行车急急忙忙往回赶，突然听到后面有一个女孩子叫我“老师……”我急忙放慢车速，回头一看，原来是上学年我所任班级的班长，现在她已经上四年级了，仍旧是班长。

她的车子很快就赶上来了，还没等我开口，她的机关枪已经突突开了。

她很神秘的对我说：“老师，你知道我们班发生的新鲜事吗？”我饶有兴致的说：“你不告诉我，我怎么会知道呢?”她开始向我透露，先是他们班某某同学怎样学习进步了，某某同学怎样爱发言了，某某同学怎样能自觉遵守纪律了……。

这时我兴趣大增，把车速一减再减，因为快到我的家了。

我很认真的问：“这些同学为什么有这样大的变化？”她没有回答我提出的问题，而是继续说：“他们还得了小星！，有得一颗的，也有得两颗的。

”我眼前一亮，急忙追问：“小星，什么小星？哪来的小星？”这时已走到村口，为了弄清这些问题，我没有回家，而是同她继续前行。

她看到我着急的样子，嫣然一笑，但没有正面回答我，而是问我是否认识他们班新来的班主任李老师，紧接着眉飞色舞的说他们的李老师怎么怎么有意思，最后她说：“老师，你知道吗，我们的李老师为了鼓励我们全面发展，还奖给我们小星呢，不管是谁，也不管在哪一方面，只要有进步都能得星。

”我问她得到小星没有，她很自豪的说：“有——”随即从课本里拿出几颗小星给我看。

原来小星是李老师用废纸打印的。

十字路口到了，她向我说了声再见就回家了，我却呆立在路口陷入了沉思。

一颗小星，对学生竟有如此大的作用，这是一个多么好的激励学生进步的办法呀。

过去自己也曾经用过小红花，那是对低年级小学生采用的激励办法，效果不错。

今年教中年级，自以为孩子大了，自我管理能力强了，不用物质激励，但凭自己多年来的经验就能治理好天下，事实告诉我，大错、特错。

通过同学生的交往，我深深地认识到，现在的小学生，随着时代的'发展，他们对老师的要求越来越高。

他们不喜欢那些因循a守旧、发号施令的老师。

他们心目中的老师，是一个活泼的、幽默的、充满新意的、可亲、可敬的老师，扪心自问，你合格吗？ 为了成为学生心目中的老师，我旁观侧击，偷偷向有经验的老师学习，无疑，那天又偷偷学了一招激励学生进步的好办法。

学以致用，说干就干，当天下午我就向李老师请教，制作小星。

当我在班上宣布设立小星奖项时，班上立刻沸腾起来。

趁热打铁，我先让同学们讨论，应设立那些奖项，怎样做达到什么标准才能获得小星。

讨论非常热烈，我发现有的同学握紧了拳头，有的同桌相互击掌。

看得出他们是在暗下决心，争取小星。

自从设立了小星奖，我所在班级的学生，纪律好了，爱劳动了，讲卫生了，助人为乐的事也多了，课堂气氛也浓了。

今后，我还要认真学习，虚心请教，开动脑筋，获取更多更好的方法，把我们班搞得更好。

山东省东营市广饶县莲花小学李学香