（精）实用的收获的作文10篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的收获的作文10篇，欢迎大家分享。

收获的作文 篇1

漫漫人生路，有欢愉，有失败，有骄傲，也有泪水。每种经历，都会让人领悟一些人生道理，获益匪浅。

要说收获，大抵都和生命中的一点小成就有关，比如获奖，比如老师的夸赞，更比如在成绩上的提高。令我印象最深的当属那一次的运动会了。

每年，学校都会举办运动会。今年，因为人手不够，我被临时选去参加比赛。

刚开始，我有些不太在乎，因为自己从来没参加过任何比赛，也没有受过一天训练。反观其他参赛同学，要么是专业能将，要么是得过名次的。在他们面前，我是既没信心，又没比赛经验，甚至连“拿什么去跟别人比”这样的问题都没有思考过。一句话就是，没把比赛这件事放心上。

但到比赛当天，我心突然紧张起来，尤其是排好道，站在四号跑道的那一刻，我似乎有所顿悟，心想别人都是用汗水天天坚持锻炼的`，而我付出极少，既然这样，在赛场上，我就不能掉以轻心，一定要加油！

在自己给自己打气之后，枪声一响，我像脱缰的野马冲了出去，完全不顾对手们什么情况，一股脑儿只知道卯足了劲儿地跑。

我在四号跑道，眼看五号道的人越来越多，我有点不安，有点不愿服输，跑得越发卖力了，像燃烧的火把，努力地奔跑，摆臂的速度也超乎寻常地快。

不一会儿，我瞥见五号道的选手慢了下来，这让我心生希望，于是，又加了把劲，竭尽全力地奔跑……虽然当时腿发软，口干舌燥，体力不支，但一听到身后同学们的呐喊助威，瞬间身体又像加满了油，一个劲儿地只顾着往前跑。

终于，在最后一刹那，我超过了所有参赛对手，成了第一名。此时，我已上气不接下气，精疲力竭，眼前一片模糊，只听见老师和同学奋力地喊着我的名字：“菲菲真棒，菲菲真棒……”

那一刻，胜利的喜悦像山间的泉水，滋润着我的心田；而同学们的关心和夸赞，更像雨后的彩虹，让人心情无比清爽。

跑出了第一，对我来说，是个意外，我当时喜极而泣。那一刻，我似乎明白了一个道理，做什么事情，都要不遗余力，既然上了赛场，就要竭尽所能，把自己最好的一面展现出来。

如果说跑出第一是个意外，那么赛后的感悟就是收获。于我而言，收获才是巅峰体验，但愿生命中的这种体验会不断存在，不断激励我前行。

收获的作文 篇2

昨天中午，两位同学拿着一封信对我喊：“潘有才（外号），你的信。”我想：不会是家里人拿这玩意忽悠我吧？！因为这个学期刚开始，我老妈就给我寄过一张贺卡。我接过信，一看落款地址，恍然大悟。原来是我资助的两位衢州贫困学生给我的回信呢！

你肯定会问：你几时结的对子？事情还要从今年暑假讲起。假期里，世博会正在进行。我就想拿出一至四年级积攒起来的1000元游泳奖金请全家人去上海看世博。但家里的大人都去过了，妈妈让我自己另行支配。我想到生活在贫困家庭的孩子连上学也很勉强，更别说花钱去游世博了。我没有犹豫，说：“我要和贫困的孩子结对子。”爸爸妈妈一致同意。妈妈还告诉我要结对子就要找团市委，我就打电话联系了团市委，说明了用意。

几天后，团市委的阿姨打来了电话，为我联系了两个小朋友。我决定跟他们结对。就这样，我把钱和信都寄了出去。没想到，居然今天收到了回信！

我拆开信封取出信纸读了起来：谢谢你！你用自己辛苦得来的奖金资助我们，你真的好了不起！我们要向你学习，学习你那种顽强拼搏的`精神，努力学好文化知识，将来也像你一样去帮助别人。他们还邀请我去他们家玩呢。我十分高兴，一回家就把这事告诉了老妈，老妈也很高兴。

这两封信是我和衢州两位同学的友谊见证，它是架起我们之间的桥梁，我一定要好好保存它。

收获的作文 篇3

爱，无声，照亮了万物；爱，无形，削减了迷茫；爱，无色，点缀了生命；爱，无言，滋润了心田。

——题记

记忆中，父亲很忙，常年在外工作，能望见他背影的时候，屈指可数。那时，我对他没有太多的印象，也不懂什么叫做父爱，只有母亲时不时陪伴着我。

读小学的一天，我像住常一样在家里奋笔疾书，突然父亲回来了，我定睛一看，一时语塞，父亲轻轻地摸了摸我的头说：“孩子，这些天有没有听妈妈的话？饿了吧？我买了汉堡给你吃……”那时，我还不能明白父爱的意义，确已隐约感受到了它的温度。

当天夜晚，母亲陪着我学习，当她发现我用同类型的题目错了两次时，便生气地责怪我，我想着、想着，不禁流下了眼泪。这时，父亲走进来，弯下腰，依旧摸了摸我的头说：“孩子，怎么了？我把事情的经过一五一十地说了一遍。父亲听后，便语重心长地对我说：“孩子，团难就像一块石头，如果你不把它踢开，日积月累，就会形成一座大山，挡住你的成功之路，我相信，我的儿子绝对不会被绊脚石绊倒的，对吧！

父亲的话给予了我勇气和信心，他耐心地说：“孩子，这道题的关键是总数不变……所以，你要记住这个特点，下次再遇到这类型的题目就不会错了。”父亲的话犹如一把钥匙，打开了我的.思路，我三两下便完成了这道题。我抬起头，正好与父亲对视，我感受到了他的目光中那份赞许与肯定。霎时，我体会到了父亲的爱，他不善言辞，而是用行动来让我感受他的爱。

窗外，皎洁的月光，透过窗棂，照在了我的脸上。那一刻，我热泪盈眶。

这浓浓的父爱，来得十分意外，它将伴随着我的一生，让我的心田碧波荡漾；让我的童年多姿多彩；让我的生活洋溢芬芳……

收获的作文 篇4

“明天秋游！”郑老师大声地宣布。“秋游啰，耶！”同学们个个情绪激动，无比兴奋。

“不过……”郑老师话锋一转，同学们紧张地问：“不过什么？”“秋游的便当得自己亲手做，爸爸妈妈不能参与。”“啊！”有同学叫起来。“我只会蛋炒饭！”“我连蛋炒饭也不会！”不少同学在叹气。也有同学很得意：“烧菜？我最拿手了！”……

回到家里，我把这件事说给爸爸听，他拍手叫好：“自己动手，丰衣足食，我很支持郑老师的做法，明天一早，我会叫你起床的。”

清晨，一切都还是雾蒙蒙的，就听一声震耳欲聋的叫声：“起床了！”我才醒悟过来。穿好了衣服，我立马飞到了厨房。我把油倒在锅里，打开煤气，让油在锅里呆一会儿。过了几分钟，我把土豆丝放了进去。油宝宝见到新朋友来了，马上不安分了，四处飞溅；还有一些特别调皮的，直冲我帅气的脸蛋，“啊哟！”我被油宝宝击中了，脸上火辣辣的，留下了一块小红印。接着，我继续翻炒锅里的`土豆丝。经过15分钟的艰苦奋斗，一盘凝结着余波人民血汗的酸辣土豆丝终于出炉了。可接下来还有一盘雪菜毛豆。这次，我吸取了教训，倒菜时，离油锅远一点，再远一点，一直退到安全距离才小心翼翼地把菜倒进去，手一松开，人就马上逃到了厨房外，过了5分钟，我闻到了一股焦味，才发现菜已糊了。忙科了半天，我把菜装进了保温盒，任务终于完成任务了。

今天，我终于体会到了烧菜的不易，可平日里我还总是挑三拣四，嫌这不好吃。说那没味道，甚至把好多的饭菜倒掉。以后我再也不能浪费了，还要多做家务活，让劳累了一天的爸爸轻松一下。

收获的作文 篇5

作文教学是一个常谈常新的话题，也是令教师和学生感到头疼的内容。自进入课改以后，我发现学生到了三年级，不但没有为作文所累，而且写作兴趣非常浓厚。静心总结，这不仅归功于新课程改革，更是教材改革的结果。教材的改革引起了教师教法的转变，从而带动了学生学习方式转变。现将自己在作文教学中如何与教材结合的具体做法总结如下。

一、结合教材，激发习作兴趣，落实三维目标

对于刚进入三年级的学生，激发学生的写作兴趣是很重要的。我根据三年级的学段目标，结合教材的特点，首先把激发学生的写作兴趣放在第一位。教材中的习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生可以把想写的写下来，有题目也行，没题目也行。这个宽泛的条件不再使学生感到写作的压力，学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。另外，我在教学中运用多种评价方式激发学生的习作兴趣。如让学生读自己的习作，请同学评价；建立写作园地，自我欣赏、自我评价；教师口头、书面评价等形式让学生感受习作的快乐。其次，我以赏识的眼光看待能表达真情实感、有创意的习作并及时给予肯定，把三维目标落实在习作当中。

二、重视对写作材料准备过程的评价

学生的写作都需要占有真实、丰富的材料。以往作文题目离学生的生活实际较远，学生平时没有写作材料的积累，到了写的时候感到无话可说、无从下笔，更谈不上真情实感。许多小学生一提起写作文就感到头疼，要么觉得没什么可写，要么心中有话写不出来。其实，最主要的原因就是缺乏生活的积累，导致动笔时无米下锅。

本册教材以学生为主，在这方面做了较大的调整，编排的主要内容有：写写自己的课余生活、写身边熟悉的一个人、写一则观察日记、写自己去过的地方、家乡的景物、关于保护环境、展示一个真实的自我、父母的爱、学会一项本领中的趣事和体会等等。这些内容不仅贴近学生的生活实际，而且都是学生比较感兴趣的话题，有利于学生在生活中积累写作材料，从而养成留心观察周围事物的习惯。

在这样好的教学平台的基础上，我结合教材对习作的要求，让学生留心观察周围事物，并在评价学生的习作时，既关注结果，更关注学生写作材料的准备过程；不仅具体考查学生占有什么材料，更考察他们占有各种材料的方法。用积极的.评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。

三、建立学生写作小档案

为了让学生在写作方面有成就感，我结合教材的提示，发动学生给自己建立写作小档案。

教材十分重视习作后的交流、展示和评改。教材多处有这样的提示：写好以后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样，读给大家听，把习作和图画贴在教室里，让大家欣赏等等。这样，学生之间很容易形成互相欣赏、互相评比、你追我赶的写作氛围。

小档案放手让学生自己设计，其中除了保存学生自己认为很满意的作品、习作比赛的获奖作品及老师在全班面前读过的作品之外，还包括老师及同学对本人写作的态度、主要优缺点以及典型案例分析等方面的记录。这样能够比较地全面反映学生的写作实际情况和发展过程。

总之，只要存心将教材、自己、学生融合为一个有机的整体，教学当中是没有爬不了的坡、过不了的河的。

收获的作文 篇6

我喜欢大海，喜欢听它的声音，也喜欢它那咸咸的味道。一有空，爸爸便带我们到海边去。星期六，我们又一次来到海边。

一下车，展现在我们眼前的是那波澜壮阔的大海。雪白的浪花热情地向我们跑来，像是在欢迎我们的到来。我迫不及待地把鞋子脱了，双脚和这软绵绵的沙土亲密地接触在一起，啊！真舒服。我们快乐地奔跑着，即使摔倒了也不疼，这真是一个天然的`运动场。

海涛时大时小，有时像淘气的孩子抓住我的脚不放，有时又像骆背的老婆婆慢慢地向我走来。我不时地望着大海，大海一望无际，和天相接，多美啊！

“咦，什么东西在我脚下，弄得我脚痒痒的。”我把脚抬起来一看，原来是一只小螃蟹，可能是我踩到它了，它正张牙舞爪地向我扑来。可它却只有我大姆指 的指甲那么大，倒是把我弄得痒痒的，我不费吹灰之力就把它捧起来，它的眼睛又细又长，顶端像一个小球。别看它的脚细细的，跑起步来可快了，一对大钳子肥肥 胖胖的，有趣极了。我随手拿了一个瓶子，把它装了起来。

我在无意中找到了一个可爱的小伙伴，我为此而高兴，决定把它带回家养大。

后记：虽然我在那里弄了些沙土和海水回来，为小螃蟹铺了一个小沙滩，可是小螃蟹离开了大海，还是活不成，只养了一天就离开了我们。

妈妈的话：孩子，为了你一时的快乐，硬要把螃蟹带离大海，一条活生生的生命就这样葬送在我们手中。虽然你没想过要伤害它，可是你知道吗？有些事物一旦违背了自然规律，反而会适得其反的。希望你能够明白这个道理。

收获的作文 篇7

春草孕育希望，在“润物细无声中”体验心中的滋养;夏荷孕育希望，在“出淤泥不染中”贮存心中的圣洁;秋叶孕育希望，在飒飒之萧条中汇聚心中的归根;冬雪孕育希望，在漫天之素美中饱经心中的飘然。世间无物无不播种希望，他们要创造的是前面的光明，我们更应如此。

诚然，希望于心，永存信念，终会迎向成功。

希望是智者面对人生的乐观，枯灯枯之下，惟有他的身影，没有一切的杂然，只剩下沙沙的奋笔疾书。当你面临手自笔录时，你会感到疲惫吗?当你遇到饥渴难耐时，你会放弃求知吗?当你看见同窗烨然若神人时，你会自卑难过吗?一切的困难，没有把你打倒;一切的阻碍，会使你笑对人生;一切的坎坷，将你心中的希望点燃。智者——宋濂，希望之信念，乐观让你迈向成功!面对人生，乐观更是你前进的力量。智者在充满希望的人生之路上行着会有乐观的心态。

希望是勇者敢于牺牲的无畏，希望是一面旗帜，它昭示着生命的热血，永恒的十六秒，李剑英心存人命安全的希望，毅然将自己的生命改变航向;寒冷的江水中，孟祥斌心存落水者活下去的希望，用纵身一跃放大了自己生命的价值;在十年的不缀中，陈晓兰心存患者健康的希望，冒着生命危险揭露行业潜规则;他的无畏，更是魂归长天的为人民牺牲;他的无畏，更是辉煌陨落的'为他人生命牺牲;她的无畏，更是为医者中最纯洁的职责牺牲;他们心中都有一个信念，为他人而奉献。无畏之希望永存于心，勇者之志也。

希望是勇者面临价值的坚守。勾践卧薪尝胆，终复仇吞并吴国;李煜以泪洗面，终凄凄离开地位。他们同为国君，却因价值的观念取向而获得不同的结局;他们同遇灾难，勾践却因坚持希望而复国成功，李煜却因失去希望而将自己的价值消失，失败于宋的入侵。价值的取向，决定了他们的成败，更决定了他们的一生。人生的价值中，仁者坚守了自己的价值，希望是仁者成功。

有句老话说得好“山再高，也在脚下。路再远，也在身后。”只要你心存希望并为之努力奋斗，你的

生命之舟必将驶向理想的彼岸。

希望在我们心中燃烧，我们终会迎向成功，迎向光明。

收获的作文 篇8

时间过的真快，一眨眼，一个愉快又难忘的学期过去了。在这一学期里我学到了很多知识，也交到了不少新朋友，在交朋友的时候，我又学到了一些珍贵的友谊。

上了三年级，功课虽然比一、二年级的多了许多，做起来也比较难，但是我却十分享受这些困难，因为我相信，当我走过这些坎坷，前面的路就一定被灿烂的阳光照着。而且我发现，这些坎坷并不高，也并不低，可有些人是过不去的。因为过这坎坷需要你去用心，用心去完成人生给你出的难题，这样你才会感受到了这些坎坷的大欢乐和小欢喜。

数学在我的人生里是一个一直过不去的坎坷，不管我走到哪里，这个坎坷一直跟着我。不会做的`数学题，不会写出算术的算术题，甚至有些时候想放弃数学这个科目。但我坚持下来了，是一种信念鼓励着我，让我坚持下来。所以我开始试着做一些数学题，并且尽量多做一些，这时我发现，我开始喜欢数学了，所以我以后要更加努力地去学习数学，去发现更多数学里的秘密。

啊！这一学期我过的很充实。以后我会更加奋力去拥抱这些难题，去享受这些难题，去品味这些难题。让前方的路被更多灿烂的阳光照射，而这条路正是我要走的路。

收获的作文 篇9

从小我就喜欢蝴蝶，看到它们五颜六色的翅膀“扑翅”地飞出窗外，我的心也跟随它们飞了出去……所以，有一天，我与爸爸一同到公园里去捉蝴蝶。

可到了公园，只有花草树木，根本没有什么万紫千红的'大蝴蝶。于是，我扛着捕捉蝴蝶的网，一步一步，四处张望，看看是不是蝴蝶在跟我玩捉迷藏？始料不及的是，绕了公园好几圈，腿都酸了，没有一只蝴蝶，我的心都凉了，眼前只有一抹抹绿色。我愁眉苦脸地望着爸爸，可爸爸眨了一下左眼，接过网，轻轻从草坪一抹，哇！一群群蝴蝶迎面飞来，有白的，有粉的，有黑黑透黄，也有半灰半百合色的……我紧追着一只黑蝴蝶，用力甩起网，使劲摇一下又一下，可就是抓不着！我只顾着看着飞在天空中的蝴蝶，一蹦一跳，可突然觉得脚下又湿又黏，怎么回事呀？我缓缓地放下网，悄悄低头一看，“啊！”我尖叫起来。我不注意时，竟走到了公园的小湖里！我扔下网，眼眶里滚动着泪珠，接着哇哇大哭起来。

忽然，我发现网在一下一下地跳动起来，我脸上发热，大吃一惊，你知道那儿是什么吗？一条小鲤鱼在活蹦乱跳呢！我不哭了，又一下子欣喜若狂，爸爸也笑了，这真是偶然的收获呀！

收获的作文 篇10

时光荏苒，岁月匆匆逝去。从开学到现在已经整整一年了，在这一年的时光里，我们大家携手共进。

拼搏的汗水

清明节过后，我们学校举行了一年一度的拔河大赛，转眼一个小时过去了，现场只剩我们班和男一个班，那个班个个长得人高马大，而我们班呢！弱的'弱，小的小。比赛开始了，五分钟过后，我们班不占上风，眼看快要输了……“一二三，嘿呦！”不知道谁喊了一声，大家又振奋起来，喊着齐刷刷的口号，终于我们赢了，大家笑得跟花儿似的。大家的头上大汗淋漓，衣服被汗水弄湿了，手也磨出了血。

成功的喜悦

又到了锄草节，我们手中都拿着小勺，铲草去喽！学校规定哪个班率先完成，哪个班就会得到“优秀班级”的称号。大家一听这个都充满了干劲。五分钟过去了，别人腰酸背痛，全部罢工，我们班更起劲了。十分钟后，我们班第一个完成，心里都乐开了花。

温馨的陪伴

临近期末，大家使出浑身的劲儿：冲刺！可有一天我们班的大个走进了班级，班级里黑乎乎的“奇怪！”大个一边打开灯一边说。“大个，生日快乐！”大个被这突然的惊喜感动得泪水湿了眼眶。蛋糕推了上来“大个，许愿吧！”大家期待着“呼……”蜡烛被吹灭了。“大个，你许得什么愿呀！”有人问。“愿望说出来就不灵了。”大个说。大家一起切蛋糕，分蛋糕，其乐融融。

这三个收获都浓缩成了团结瓶，而这个瓶子里一切便是我最大的收获！