【精品】美术教案范文汇编6篇
【精品】美术教案范文汇编6篇
作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
课时:1课时
教材简析:
本课是引导学生利用纸盒、纸筒、彩泥等多种原料制作小房子,并为它编一个童话故事,主要是使学生懂得分类收集材料并进行相应的艺术改造。
教学目标:
1、选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。
2、能为自己的小房子编一个相应的故事。
教学重点:
以多种材料、大胆想象,自由绘制不同的房子。
教学难点:
在材料基础上对房子的造型设计与色彩装饰。
教学准备:
1、提前布置学生收集各种纸盒、纸筒、瓶子等。带彩纸、彩泥、水彩笔、剪刀、双面胶。
2、教师准备一些“童话里的小屋”的故事及录像资料,准备若干摆放学生作品的场景,各种材料制作的范作若干。
教学活动过程:
一、引导阶段:
1、教师讲“白雪公主”的故事,随着故事的发展,出示教师制作的各种小房子,并打开门、窗、让学生看到里面住的是谁、有什么摆设。
2、请学生欣赏以“童话里的小屋”为主体的录像资料,然后请学生自由讨论:你最喜欢那种类型的房子?喜欢什么样的'屋顶?什么样的门、窗?怎样的色彩?
3、根据自己带的材料思考:你准备做一个什么样的房子?屋顶什么样?怎么做?(加上或剪出)门、窗分别做在哪里?(能开吗?)
二、发展阶段:
1、如果屋顶是选择剪的方式来制作,那你能够想出几种制作方法?鼓励学生通过讨论找出多种改造方法。
2、教师演示怎样将纸盒完整的拆开并反过来重新折好、粘牢。演示最难的一种改造房顶的方法以使学生举一反三。具体示范一下怎样做能打开的门、窗。
3、请学生帮忙利用多种装饰手法进行“内、外装修”。
三、设计制作、鼓励创新:
小组合作、利用好自己准备的材料制作“童话里的小屋”。
1、根据学生个体差异、能力,让学生自由选择撕贴、泥捏、绘画或各种手法相结合构思设计与众不同的房子,大胆创新。
2、学生制作过程中,教师依据每个学生的能力进行辅导帮助,使每一个学生享受成功的乐趣。
四、将制作好的作品摆放在老师制作的场景中,每一组上来讲讲自己的房子里有哪些人物,都有哪一些童话故事发生?
五、收拾与整理。
课后拓展:
回家后请学生思考:除了小屋,纸盒还可以做什么?
札记:
小小的纸盒在学生的精心设计与制作下,呈现出多姿多彩的童话世界:有的精致,有的大气,有的简洁,有的华丽……有一组的学生先编了一个故事,然后每人制作了一座反映故事情节的小房子,而且每座房子周围都画有树、操场、汽车等环境,每座房子都根据其用途作了精致的“里、外装修”,打开“医院”的门可以看到躺在床上的“病号”,小区门口还有“保安”……充分体现了学生的创造才能。我认为这种丰富的效果并不来源于技法的讲解与示范,而是由于在制作前师生间大量的“根据房子讲故事”和“根据故事选房子”的游戏充分调动了学生的创造性思维,使他们敢想、敢做,善于在做的过程中发现问题、合力解决问题,最后才展现出如此好的效果。
美术教案 篇2
教学目的:
通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐漂亮的瓶子教案
教学重、难点:
瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致的瓶子。漂亮的瓶子教案
教学课时:一课时 漂亮的瓶子教案
教学材料:
教师用具:瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。剪刀一把。
学生用具:常规作业纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水。
教学过程:
一、组织教学:
组织学生整齐摆放好学习用具,做端正。
二、激趣导入:
1、今天,老师带来一个新朋友。(出示图)他是谁?--蓝猫儿来到了我们班!
(继续出示)他来我们班干什么呢?--开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢?--好看的、漂亮的。
2、揭示课题--漂亮的瓶子。(板书课题)
三、新课讲授:
1、欣赏、观察
蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你喜欢哪个瓶子?能说说原在吗?为什么喜欢它呢?
(我喜欢XX瓶子,它里面有XX样的花纹,色彩点缀得很漂亮)
(我喜欢XX······)
让学生畅所欲言,激发兴趣,懂得从细处去观察。
2、发现,解决
老师发现这些瓶子有两个共同之处。
(1)折起这些瓶子,发现--左右重合,大小一样,通过这样的发现,谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢?
(请同学回答,打出对折的剪法)教师示范(故意剪错对折线,剪出两个半边的瓶子)发现问题,请同学们“帮忙”解决(让同学们发现,要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型,这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型)请学生示范剪出完整的瓶子,并大家一起评析。
(2)瓶子的'花瓶都很漂亮
分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒已见,谈谈,你会怎样美化瓶子。
四、学生表现:
1、作业布置:
蓝猫在我们班开了一个瓶子店,想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子,我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送?同学们你们能想到好办法吗?(我们同学们帮蓝猫做瓶子)
2、学生剪绘:
步骤如下:A:对折瓶子,画出半个瓶子造型
B:剪出造型
C:勾边纹,画花纹。
教师巡视指导以下几个情况:瓶子大小?花纹造型?
五、小结,讲评
1、选出五幅制作精美的瓶子,送给作者示范的教学瓶子。
2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。
3、宣布下课。
美术教案 篇3
教学目的:
1.培养学生把握人物表情的能力。
2.加强学生对画面的整体把握能力。
3.消除学生对医生的恐惧和对身体的爱护。
教学重点:
通过观察发现人物表情的特点,并能用画笔表现出来。
教学难点:
对画面的'整体把握能力。
教学准备:
教具准备:医生的道具、教学课件、视频展示台、示范作品。
学具准备:铅笔、彩色水笔。
教学过程:
1.导入
教师穿着医生的服装,带上道具,扮演医生入场,先不说明身份。假装给学生看病,以制造一种看大夫的情境,在给学生看病的过程中注意观察学生的表情及体现一种人文关怀。
2.交流表演
教师引导学生描述看病的经历,着重让他们表演,进行对比观察:
不同的表情。动作。场景。
3.欣赏动画
在动画中让学生了解到特写的概念及夸张的手法。
4.角色扮演
让学生扮演不同的角色和不同种类的病情,其他学生观察,发现问题解决问题,关键围绕表情、动作两个重点。
5.赏评范画
在这个欣赏的环节,主要是为了能够使学生更好的把握人物的特征,以及对画面主次的把握能力。根据学生的反应,可捎带讲一点场景的概念。
6.学生画画
在绘画过程中,教师巡视,发现问题,并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。
7.作业展示
就作业中比较典型的画面进行赏评、肯定。
8.人文关怀
以一个脑筋急转弯题目“什么样的人不会对你说:欢迎下次再来。”
让学生自己揭示答案。寄予人类美好的愿望——永远身体健康。
美术教案 篇4
课堂类型:
设计应用
教学目标:
1.指导学生学习WINDOWS画图程序的操作方法,绘制有趣的装饰画。
2.指导学生进一步了解WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能,学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教学重难点:
1.学习WINDOWS画图程序的操作方法。
2.利用不同的工具绘画。
教具学具:
电脑
教学过程:
一、引导阶段
1.复习学过的WINDOWS画图程序的各种绘画方法,色彩运用及构图等造型知识内容。
2.教师先让学生欣赏一些利用笔刷工具创作的电脑装饰画作品。
二、发展阶段
1.学习此课要涉及的WINDOWS画图程序中笔刷工具的`功能,掌握笔刷工具线条粗细,色块形状的设置方法。
2.让学生选用笔刷工具,改变线条粗细,色块形状等设置,通过想象和构思,设计并画出一个有趣的造型形象和画面场景。
3.利用WINDOWS画图程序的各种画图工具和方法,对形象进行一些变形操作,对作品进行画面处理,制作出具有独特情趣的装饰画。
1.在作业过程中要激励学生大胆自由的创意和绘制。
2.作业完成后让学生通过教室网络在屏幕上互相评价,欣赏其他学生的作品。
三、收拾和整理:
指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑,整理桌面,地面,保持教室整洁。
四、课后拓展
鼓励学生回家积极寻找上机的机会,用更多不同属性的工具,进行生动有趣的电脑造型活动,更熟
练的掌握WINDOWS画图程序的绘画技能。
美术教案 篇5
【教学目标】
1、知识与技能:了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、过程与方法:利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观:通过本课教学,培养学生想象力和创作精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。
【教学重点】根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。
【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。
【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔??
【教学过程】
一、看一看:
1.出示课前收集的.风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图:了解图片内容,为添加做铺垫。
二、想一想:
1.2.说一说添加应注意的问题。
三、添一添:
1.提出添画要求:
2.教学意图:感受添
美术教案 篇6
教学准备
(学生)收集有关水墨画技法的资料,毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
(教师),常规的国画示范工具等。
教学过程
1.欣赏感受。
(1)学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。
(2)教师展示各种水墨画动物作品,学生欣赏。
(3)学生谈谈欣赏体会。
2.学习探究。
(1)教师提问:这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别?这种差别表现在哪些地方?
(2)展示各种画法的动物请学生欣赏比较并分析。
(3)展示水墨画和彩墨画之间的异同,学生体会其不同的特色和技法。
3.演示启发。
(1)思考:怎样利用水墨来表现动物呢?
(2)教师进行简单的演示,学生观察学习。
①画螃蟹。
a.用大羊毫笔调淡墨,笔尖蘸浓墨,侧锋三笔画出螃蟹的身子。
b.用淡墨中锋,画出螃蟹身体左右的各四条腿。
c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。
d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。
②画鱼鹰。
a.用小狼毫蘸浓墨勾出鱼鹰的嘴巴、眼睛及鼻孔。
b.用兼毫笔蘸浓墨顺势画出鱼鹰的头和脖子。
c.用大羊毫笔调淡墨,笔尖蘸浓墨侧锋画出鱼鹰的背和翅膀。
d.用淡墨画鱼鹰的腹部。
e.用小狼毫蘸浓墨中锋画鱼鹰的爪子。
(3)小组讨论:你能分析教科书中的`其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗?
4.创作练习。
(1)作业要求:用水墨画表现自己喜爱的小动物。
(2)学生练习,教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。
5.展示交流。
(1)学生交流自己的创作体会。
(2)教师点评并进行小结。