收获的作文精选（5篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的收获的作文5篇，希望对大家有所帮助。

收获的作文 篇1

这个假期我阅读的第一本书就是海伦·凯勒著的《假如给我三天光明》。说实话，在还没看这本书前，我一直都充满着期待，因为这本书有个很响亮且耐人寻味的书名，从书名中似乎可以体会到一个失明的人渴望光明的那种心情；又似乎这是本说理自传，作者把自身的经历向读者们介绍，然后从中告诫人们要懂得珍惜某件事情。

是的，这本书的确是本自传，但其中作者的经历却非如我想象中充满戏剧性。整本书连着阅读下来非常的枯燥无味，而书的最后也没有像我所想的那样：作者会告诫人们要珍惜！整本书就像是记日记，把作者本人的心情和事情全都写了进去。书的内容虽然乏味，但其中的佳句名言却给我留下了深刻的印象，让我深有体会。

例如：“但是在我的生命的头19个月里，我看见过宽阔的绿色田野，光亮的天空，树木和花朵。这些是后来的黑暗不可能完全抹掉的.。”这句话不但没有体现出失明的悲哀，反而还透露了对未来的向往，试问有几个人能真正做到如此心胸开阔呢？有人说过啊“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。是啊，美好的一切都不可能成为永恒，曾经有过的一瞬间，或许已经足够回味一生了。这句话教了我：对任何事情都不要过于执着，有时候换另一个角度想，失去的或许并非真正失去。我觉得如此高尚的境界，我不一定能达到，但海伦·凯勒她已经达到了吧！从这句话中可见她并不为她的失明而顾影自怜，反而是越挫她便越勇。

“她（老师）意识到孩子的思想像一条浅浅的溪流，欢快的潺潺流过在教育过程中的多石的河床，在这儿映照出一朵花，那儿一丛灌木，远处的一朵薄云；她努力在一路上引导我的思想，她明白和溪流一样，它应该不断有山溪和暗泉的流入，直到它扩展成一条深深的河流，能够在它平静的水面上映照出波浪般起伏的山峦，绚丽的树影和蓝天，以及一朵小花的甜美的面孔。”这一段话利用了美丽的自然景色来形象的表达了作者的思想，她把孩子的思想比喻为溪流，需要经过不断的教育和吸收，“浅浅的溪流”才能发展为“深深的河流”，从而才能倒映出更多美丽的景色。这段话仿佛暗藏了“先苦后甜”的意思，思想开始必须经过重重磨难，再慢慢变成熟，然后我们才能从中领略到“美好”。

海伦·凯勒的这本《假如给我三天光明》果然名不虚传。其中看似平淡无奇的句子竟包含了许多不同的思想，等待读者们自己去领悟，猜想。虽然她写作的句子和我们平常写作的句子并无多大差别，但我觉得那些句子中好像都包含了很多层意思和内容，让我们自己去理解和想象，而每个人的理解和想象都是不同的，我们可以根据自己的理解来想象其书中的内容，它并没有过于严格的约束我们的思维，我想这就是这本书吸引人的地方吧！

收获的作文 篇2

懂得读书的人就会体会到“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是怎么回事。喜欢读书的人，时把心思投入进去，身临其境。在书中他看到了雄伟壮丽的山川河流，看到了天真活泼的童年时代；在书中他同作者一同体会到成功的喜悦与失败的悲伤，一同欣赏优美的歌曲……勉强读书的人，在书前心在外只是应付式，马虎浏览一遍。

什么也没看到，什么也没体会到，时间去逃去如飞，浪费了精力，浪费了青春……读书就像作画有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的希望。而有的人却画出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀。画的'色彩如何，全取决于作画人本身对读书的态度。

所以读书是不能勉强，不能马虎的。就像读《鲁滨孙漂流记一样》如果只读“书中主人公在一个荒无人烟的小岛上生活了二十多年。”就不会体会到主人公的坚强勇敢，只会想到主人公在文中怎样受罪；就不会想到主人公最后回到了祖国，就会想到主人公最后被折磨死了。

可坚持不懈的读书的人就会知道主人公不但克服困难还活着；在岛上搭了帐篷；还在岛上种了庄稼；还养了与多山羊；还和野人成为好朋友。认真品味的读者就会体会到一个人生活的孤独无助，体会到得到朋友的那般兴奋不已；以及体会到上了船时，克服困难后船长答应载他们回国的那种激动的心情。

而马马虎虎人的永远也不会明白那种种心灵。活动反而还会觉得主人公在哪里都订了居了不愁吃穿不要回国更好……你看他们又多大的差距！所以我们要想身临其境去感受作者所看时、做时、明白时……。

收获的作文 篇3

新的一年开始了，大家都又长大了一岁。在刚过去的20xx年里，想必大家都有一点收获吧！当然，我也不例外。

学习上的收获

“呀！回来了。来！给妈妈说说，在刚过去的一年里都学会了什么？”我前脚刚踏进家门，妈妈的声音就飘进了我的耳朵里。“哦！学的还不少。比如：数学上学的'分数乘法和分数除法。语文上新学的字词、语句等。英语嘛！就是单词、句子……”我说的不亦说乎，妈妈也开心地笑了。

成长上的收获

“呀！小洁。一年里你长高了不少呢！”妈妈开心的说。我听后，沮丧地低下了头。“怎么了？跟丢了魂似的？”爸爸一进门就问。“唉！又长高了。”我难过地说。“长高不好吗？”“不好！老是被人说成傻大个。烦！”我反驳道。“哦？是——吗——？”爸爸意味深长地说。“什么意思……”我还没说完，全家就笑翻了天。我还听见姐姐边笑边说：“傻……傻……傻……大个？哈哈……笑死我了。”我听了，气愤地说：“笑什么笑！不许笑！不许笑！”可他（她）们还笑个不停，气死人了。

生活上的收获

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”我边唱歌，边挥动着手下的铲子。心里还想着爸爸妈妈回家后，看到一桌香喷喷的菜时，夸我的样子。于是我更开心了。一会儿，我要做的都做好了。然后把饭菜都端到菜桌上，等待他（她）们的到来。

“叮叮”门铃响了。“来了。”我答应道，飞似的跑到门前，把门开了一个狭缝。对他（她）们说：“把眼睛闭上，我给你们一个惊喜！”“你……。”爸爸还想说些什么，我立即插嘴道：“哎呀！快点！”“好吧！”爸爸终于投降了。

我把他（她）们扶到餐桌前，说：“好了！睁开眼睛看看吧！”“嗯？你做的？”爸爸问。“当然！”我自豪地说。“呵呵！我们的女儿长大了！”妈妈摸着我的头，笑着说。我挤在他（她）们中间，看看这个，瞧瞧那个。心里开心极了！

这些都是我在20xx年里的收获，当然还有很多。20xx年，等着我！我要把不会的，统统学回来。

收获的作文 篇4

生活中我们会遇到许多不如人意的事。无论结果怎么样，只要付出努力，就会有收获。

上星期五放学，老师布置一项手抄报作业，每班选3张，送去学校评比。一回家，我就拿出图画纸打上草稿，画完草稿后，我信心满满地涂着颜色。就在我完成一大半的时候，一不小心，我把图上小女孩的脸画了一条长长的“伤疤”，我急得大哭起来。心想：这张手抄报已经毁了。“没事，没事。”妈妈在一旁安慰道，“时间还有，再画一张。”

因为有了上次的.教训，我这次就更加小心翼翼了，生怕又画错了。我在涂色之前，拿起彩笔在草稿纸上先画一画，确定可以才涂上去。写字的时候也先写在草稿纸上，觉得万无一失才写到手抄报上去。终于大功告成了，我心里的石头终于落地了，兴冲冲地拿给妈妈看，妈妈不住地点头称赞，教美术的阿姨看了也为我点赞。

周一，我急匆匆地跑去学校，郑重地把手抄报交给老师。第三节课，老师宣布入选名单，我既紧张又兴奋。“吴欣蓉、赖琳欣、湮婕……”“怎么没有我的，我明明画得很好的。”顿时，我像泄了气的皮球，心里很不是滋味。

我垂头丧气地回到家，把落选的事告诉妈妈，妈妈抚摸我的头，温柔地说：“没事，你在画手抄报的过程中有没有什么收获？”我想了想说：“做事不能太粗心大意，要细心。”“在这个过程中，你努力了，也有了收获，这就足够了。”妈妈说。

虽然这次我落选了，但是做手抄报的过程中让我很快乐，收获也颇丰！

收获的作文 篇5

天空阴沉沉的，心情糟糕透了，在家里坐着发慌，索性到附近的小公园走走。

公园内并不多，就这么走着，双眼盯着地面走着。不知不觉中，我走上了一个小山坡，在山坡上看到了一番不同于山脚下的风景。在这里，仅剩下的两株桃花不再争奇斗艳的开放了，于是不由得想起了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 这句诗，那副景仿佛又朦胧地浮现在眼前。而现在已是五月，桃花早已败了，没有了那些天的生机，只是一副死气沉沉的景象。心情依旧郁闷，眼前的`景色丝毫不能给心中带来几丝安慰，反倒使其更糟。

至少在那小女孩出现之前，一直如此。

“妈妈，你看见我了吗？”耳畔响起了小女孩幼稚的童声，如鸟鸣般清脆，我正疑惑着小女孩为何会到这么一个没有一片死寂的地方，转过头朝上坡的路望去，只见一个小女孩欢快的奔跑着、跳跃着，全然不顾在后面紧追不舍的妈妈。“孩子，慢点儿，小心摔着！”“妈妈，你说的山顶是这吗？”“嗯，是的。”这时我才发觉这个小女孩是个盲人，她眉目清秀，长得挺可爱，很讨人喜欢，可惜双目失明了。“妈妈，周围是不是有很多桃花在盛开呀？”“是呀，孩子！桃花儿可鲜艳了，瞧，它们开的多旺盛啊！”“是吗，妈妈？那太好了，真的好美啊！”我顿时呆住了，立在原地，听这小女孩和她妈妈的对话，只觉得心中有一股莫名的暖流上下翻滚。“孩子，你听到桃花盛开的声音了吗？”“让我听听。”小女孩答应着，一边竖起耳朵听着，“听见了，妈妈，我听见桃花盛开的声音了！”过了一会儿，小女孩尖叫道，只见她张大嘴巴，大口大口地呼吸着周围的新鲜空气，静静地聆听着桃花盛开时发出的声音，她是如此惬意的享受着周围的一切。我多次想提醒她其实周围根本没有什么桃花，但终于还是没有说出口。

我突然如梦初醒，一个双目失明的小女孩都能如此阳光的生活着，而我心中的一些不愉快又能算什么呢？我难道不应该积极阳光的看待一切事物吗？于是，想到这里，我立即转手下山，天空依旧阴霾，但我心中仍有那么一缕阳光照亮每一个角落。

从她身上，我收获了许多许多… …